浙教版劳动四上项目三 工具使用有规范 我是小金工单元教学课件

浙教版四年级劳动上册教学课件项目三 工具使用有规范 我是小金工单元教学课件项目三 工具使用有规范任务一 金属丝便签夹了解目标1劳动观念：通过制作金属丝便签夹，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2劳动能力：通过学习勤勤的“鲸造型回形针便签夹”设计，学习制作“金属丝便签夹”的过程，尝试自己制作有一个“金属丝便签夹”。3劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：能够在制作金属丝便签夹的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。交流导入看图片，进行交流。这些是什么？这些是_。金属丝便签夹交流导入学习中，我们常常需要用到便签夹。如何规范使用工具，将常见的回形针改造成金属丝便签夹呢?哈哈，想要制作金属丝便签夹，我们需要先了解制作金属丝便签夹的工具尖嘴钳。看图片，进行交流。学习新知看课件，了解制作金属丝便签夹的工具尖嘴钳。1认识尖嘴钳尖嘴钳是常用的金工工具，头部尖细，适合在狭小的空间操作，如装配仪表、修理电气设备等。钳口铡口学习新知看课件，了解制作金属丝便签夹的工具尖嘴钳。2尖嘴钳的握法平握竖握学习新知看课件，了解制作金属丝便签夹的工具尖嘴钳。3使用尖嘴钳进行金属丝加工弯折弯圆围方观察学习（1）看课件，学习勤勤的“鲸造型回形针便签夹”设计方案。鲸造型回形针便签夹材料：回形针、瓦楞纸设计图：金属夹底座工具：尖嘴钳、固体胶或双面胶设计说明：将回形针弯折成两个三角形，用于夹持便签。底座为鲸造型的瓦楞纸，为了摆放稳定，需要将多个同样的鲸鱼粘贴在一起。观察学习（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。1制作金属夹夹直回形针弯折成三角形观察学习1制作金属夹弯折第二个三角形直角弯折制作完成（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习1制作金属夹制作金属夹的过程中，要注意规范使用工具！另外，再选择制作材料的时候，也可以用其他金属丝代替回形针哦！温馨提示（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习2制作底座，组合在瓦楞纸上绘制底座造型剪出六块相同的造型板（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习2制作底座，组合粘贴牢固插入便签夹（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。观察学习温馨提示：制作底座的过程中，要根据实际情况，确定剪几层瓦楞纸。2制作底座，组合可爱的回形针便签夹（2）看课件，学习“鲸造型回形针便签夹”的制作过程。劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作金属丝便签夹。观看视频观看拓展视频，了解回形针的五种神奇用法。课堂总结1我们了解了制作金属丝便签夹的工具尖嘴钳。2我们学习了勤勤的“鲸造型回形针便签夹”设计方案。3我们学习了制作回形针便签夹的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！能认真细致地制作便签夹能根据需求设计便签夹能规范使用尖嘴钳制作的便签夹美观、稳定，能夹住便签课后任务1设计一个“制作回形针便签夹”的方案。2根据自己设计的方案，制作一个回形针便签夹。3反思与分享：（1）在设计交流中，你听取了同学们提出的哪些建议？（2）你在使用工具时是否规范？说说使用工具时应该注意哪些事项。4未完成评价任务的同学，继续完成！项目三 工具使用有规范任务二 迷你盆景小花架了解目标1劳动观念：通过制作花架，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2劳动能力：通过学习慧慧的“三脚花架”设计方案，学习制作花架的过程，尝试自己制作一个花架。3劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：能够在制作花架的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。这是_。交流导入看图片，进行交流。金属捧花架这是_。金属丝花架交流导入将盆栽植物放在金属花架上，既美观，又方便清理。我们该如何设计、制作花架呢?哈哈，想要制作花架，我们需要先了解制作花架的工具和使用方法哦！看图片，进行交流。劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。铁丝铜丝劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。铅丝钢丝铝丝劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。金属比较表不同的金属丝看一看摸一摸弯一弯剪一剪铁丝铜丝铅丝钢丝铝丝有光泽光滑容易弯容易剪断有光泽光滑不容易弯不容易剪断有光泽光滑不容易弯不容易剪断有光泽光滑容易弯容易剪断有光泽光滑容易弯容易剪断铁丝比较适合制作花架劳动探究观察与比较不同的金属丝，完成表格。选好金属丝之后，应该怎样加工呢?选好金属丝之后，我们就需要了解制作花架的工具与方法！学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。1认识钢丝钳钢丝钳是一种钳夹和剪切工具，钳口可用来弯绞或钳夹金属丝，齿口可用来旋动螺母，铡口可用来铡切较硬的线材。学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。1认识钢丝钳钢丝钳钳口齿口铡口学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。2钢丝钳的握法学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。3夹剪金属丝夹持剪断学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。4连接金属丝缠绕连接绞合连接环连接学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。5锉刀锉刀是一种常见的手工切削工具，锉身有排列细密而整齐的锉纹，用来摩擦金属、木料、皮革等工件表层以去掉物体的芒角或作微量加工。学习新知看课件，了解制作花架的工具与方法。6锉刀的使用方法手心抵住锉刀柄端拇指压在柄上，四指弯在柄下轻轻推磨观察学习（1）看课件，学习慧慧的“三脚花架”设计方案。三脚花架材料：16号铁丝50厘米，18 号铁丝60厘米设计图：工具：钢丝钳、尖嘴钳、锉刀设计说明：结合花盆的大小选择铁丝，将铁丝弯圆绞合，作为盆托;支撑脚采用两根铁丝对称弯折，并固定于盆托上。盆托39cm支撑脚20cm观察学习（1）看课件，学习慧慧的“三脚花架”设计方案。温馨提示设计前，一定要注意观察花盆的形状，特别注意花盆上部和底部的大小是否一致。观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。确定花架尺寸剪取铁丝打磨盆托弯圆连接固定观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。对称弯折弯出支撑脚 制作三个支撑脚观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。连接盆托夹弯固定制作完成观察学习（2）看课件，学习制作花架的过程。装上花盆温馨提示：可以用20号铁丝缠绕支撑脚与盆托，这样会更牢固！观看视频观看视频，学习制作铁丝花架的过程。劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作迷你金属丝花架。课堂总结1我们了解了制作金属花架的工具。2我们学习了慧慧的“三脚花架”设计方案。3我们学习了制作金属花架的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！能根据花盆设计花架方案能正确、规范使用钢丝钳花架牢固稳定、美观实用制作时保持耐心细致课后任务1设计一个“制作金属丝花架”的方案。2根据自己设计的方案，制作一个金属丝花架。3反思与分享：（1）如果花架摆放不稳定，可以采用哪些方法进行加固？（2）想要规范地使用钢丝钳，需要注意哪些要点？4未完成评价任务的同学，继续完成！项目三 工具使用有规范任务三 金属丝小创意了解目标1劳动观念：通过制作“蜗牛环”，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2劳动能力：通过学习“蜗牛环”的设计方案，学习制作“蜗牛环”的过程，尝试自己制作一个“蜗牛环”。3劳动习惯与品质：能够养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。4.劳动精神：能够在制作“蜗牛环”的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。这些是_。交流导入看图片，进行交流。连环玩具这些是什么？交流导入这些连环玩具真有趣，我们能不能自己用金属丝制作一个创意益智玩具呢？哈哈，想要制作连环玩具，我们需要先了解连环玩具的构造哦！看图片，进行交流。交流导入九连环是我国传统的玩具，经过多年的发展，已经有了寿字环、扇环、金鱼环、鸟环、四友环、十景环等数十种形式。连环有不同的造型，但都包括了环、梁、套三个部分。看图片，进行交流。学习新知看课件，了解连环玩具的基本构造。1环连环玩具2梁3套学习新知看课件，了解连环玩具的基本构造。我知道呀！蜗牛环结构简单，是最基础的连环。我们也来设计一个蜗牛环吧！我们已经了解了连环的基本构造，现在，我要考考你，你知道“蜗牛环”吗？观察学习（1）看课件，学习“蜗牛环”的设计方案。蜗牛环材料：18 号铁丝60厘米设计图：工具：钢丝钳、尖嘴钳、锉刀设计说明：蜗牛环圆形的部分是梁，相当于蜗牛的外壳，梁的两端连接颈环和头环，附加一个狭长的套。颈环4cm头环4cm长套16cm梁体12cm观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。1环制作头环弯圆弯折梁体观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。1环制作颈环弯圆蜗牛环制作完成观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。2套制作对称弯折尾部绞合观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。2套制作套制作完成锉平毛刺观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。3组合环套组合观察学习（2）看课件，学习“蜗牛环”的制作过程。制作蜗牛环1环制作2套制作3环套组合劳动实践拿出提前准备好的材料，尝试制作一个蜗牛环。蜗牛环劳动分享思考问题，分享自己的心得体会。对于规范使用工具，你有哪些体会?首先，要注意工具的握法，有的工具可以平握，可以竖握劳动分享思考问题，分享自己的心得体会。你的金属丝连环玩具做得怎么样？有得到同学们的好评吗？你觉得还可以怎样优化？我觉得我设计的连环玩具观看视频观看拓展视频，了解解开九连环的秘诀。拓展延伸九连环玩具的益处九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心，实为老少咸宜。拓展延伸九连环的起源与历史最早记载这种玩具的典籍是战国策。其中提到秦始皇派使臣入齐时，带有一种玉连环。宋朝周邦彦解连环词中，就有“信妙手，能解连环”。九连环的定型大约与中国古代以9作为阳数之极有关。它流传之后，尤受妇女的喜爱。同学们知道九连环的起源和历史是怎样的吗？拓展延伸九连环的起源与历史古典小说红楼梦中就有黛玉在宝玉房中玩九连环的描写！九连环早在16世纪时就传到国外。一位叫卡尔达诺夫的数学家在1550年出版的著作中就提到了九连环。旧上海明信片中就画有母子玩九连环图。明信片于1909年5月25日从上海寄往英国，可以作为九连环外传的证据。课堂总结1我们了解了连环的三个基础部分环、梁、套。2我们学习了“蜗牛环”的设计方案。3我们学习了制作“蜗牛环”的过程。回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？劳动评价你觉得自己今天的表现怎么样？快给自己打分吧！连环连接牢固能合理、规范地运用工具能按设计方案将连环结合起来善于思考，连环设计方案有创意课后任务1尝试完成一个“蜗牛环”的设计方案。2根据自己设计的方案，制作一个蜗牛环。3拓展任务：生活中的哪些问题，可以通过金属丝加工技术解决？画出设计图，然后动手制作吧！4未完成评价任务的同学，继续完成！谢谢您的观看2022年新版