教科版科学三年级上册全册教学课件

教科版科学三年级上册教科版科学三年级上册 2022年新版 第一单元第一单元 水水1.水到哪里去了 水有哪些特点？水还可能有其他形态吗？一、聚焦聚焦讨论：你认为水到哪里去了？二、探索 我们在生活中还遇到过哪些类似现象？讨论：白汽是水蒸气吗？讨论：白汽是水蒸气吗？提示：水蒸气是看不见的提示：水蒸气是看不见的水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。小水滴小水滴水蒸气水蒸气实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化相同条件：1.水量相同2.都做好标记3.同时放在同一位置对比实验对比实验不同条件：一个用塑料薄膜盖好，一个不盖一天一夜后一天一夜后我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了，而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住了。实验二：将透明塑料盒倒扣在地面上，一段时间后 观察盒中的变化。这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴 水和水蒸气有什么相同和不同?液态看得见摸得着有固定体积较重无色无味透明会流动无固定形状气态看不见摸不着没有固定体积较轻三、研讨 1.怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？2.你在透明塑料盒中看到了什么？你认为它们是什么？3.水和水蒸气有什么相同和不同？水蒸气与我水蒸气与我们的生活有什么们的生活有什么关系呢？关系呢？四、拓展 减少很多减少很多水蒸气水蒸气空气中空气中水蒸气水蒸气基本不变基本不变小水滴小水滴蒸发蒸发看不见看不见随堂训练第一单元第一单元 水水2.水沸腾了一、聚焦聚焦如果我们不停地给水加热，会出现什么情况？1.说一说或画一画我们对这个问题的看法。二、探索温度计烧 杯石棉网三脚架酒精灯温度计烧 杯石棉网三脚架酒精灯仪器的作用测量温度装水均匀受热支撑加热1.手拿温度计上端上端。2.将温度计下端浸入水中，不能不能碰到容器的底与壁。3.视线与温度计液面持平持平。4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。5.读数时温度计不能离开被测的水不能离开被测的水。测量水温的方法使用酒精灯应该注意什么？1.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。2.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。温馨提示1.观察加热过程中水的变化和温度的变化，记录水沸腾时的温度。2.观察水沸腾时水中、水面和水面之上的各种现象。3.加热后的烧杯、三角架在相当长的一段时间内仍是很烫的，勿用手摸，谨防烫伤。水沸腾时的温度水沸水沸腾时水中的水中的现象象水沸水沸腾时水面的水面的现象象水沸水沸腾时水面之上的水面之上的现象象水沸腾时的现象记录表100气泡产生气泡产生气泡破裂气泡破裂热气产生热气产生三、研讨1.水在加热过程中发生了哪些变化？杯底会产生气泡。小气泡逐渐变成大气泡上升到水面。水面上看见热气。2.水在达到什么温度时沸腾？水沸腾过程中我们看到了什么现象？100 气泡产生 气泡破裂 热气产生四、拓展水变成水蒸气后，体积会大大增加。温度计温度计均匀受热均匀受热少量少量大量大量变大变大100100小水滴小水滴底底壁壁外焰外焰第一单元第一单元 水水3.水结冰了一、聚焦聚焦如果一直让水的温度下降，会出现什么情况？二、探索如果一直让水的如果一直让水的温度下降，会出温度下降，会出现什么情况？现什么情况？讨论：说一说我们对这个问题的想法？实验：观察并记录水结冰过程中的各种变化试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。放入盛满碎冰的容器中，测量试管中水的温度。加盐等待试管中的水结冰温馨提示1.做两次标记：第一次是试管中倒入清水后；第二次是试管中的水完全结冰后；两次用不同颜色记号笔标记。2.温度计保持在中间的位置不能动，不要碰到试管壁。3.仔细观察水结冰的变化过程，需要把试管经常拿出来观察是否开始结冰，当水开始结冰时，记录温度。三、研讨1.水在什么条件下会结冰？我发现：当环境温度低于我发现：当环境温度低于 00，水的温度下降到，水的温度下降到 00时，时，开始结冰开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混合物的温度长时间结冰时，冰水混合物的温度长时间保持保持在在0 0时。时。水（液态）0或0以下 冰（固态）2.水结冰后有哪些变化？水：高度3.7cm冰：高度4.1cm我发现：水结冰后占据了更大的空间。我发现：水结冰后占据了更大的空间。3.冰还是水吗？水冰无固定形状会流动液体无色无味透明固定形状不流动固体四、拓展水结冰这种现象给我们的生活带来哪些好处和不便？说一说吧！说一说吧！降低冰的温度降低冰的温度0 0放出放出上方上方体积变大体积变大一、判断题一、判断题二、选择题二、选择题三、简答题。第一单元第一单元 水水4.冰融化了一、聚焦聚焦如果给冰加热，会看到什么现象？二、探索谁能解释？1.说一说你对这个问题的看法！小活动2.取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。也可以用吹风机的热风代替吸管3.实验：观察冰融化成水的过程中有哪些变化？1.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。2.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位置的变化。注意：注意：取一支结冰的试管，在冰面处做好标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积。我的课堂活动记录冰融化过程观察记录表冰融化过程观察记录表日期：冰融化前冰融化前冰融化一半冰融化一半冰完全融化冰完全融化4.4.水、水蒸气和冰有什么相同和不同？水、水蒸气和冰有什么相同和不同？冰是冰是固态固态固态固态的水，的水，有有一定的形状和体积一定的形状和体积。水是水是液态液态液态液态，没有没有没有没有固定的形状，固定的形状，有有有有一定的体积一定的体积。水蒸气是水蒸气是气态气态气态气态的水，的水，没有没有没有没有固定的形状和体积，固定的形状和体积，存在于空气中。存在于空气中。水、水蒸气、冰三种状态之间可以互相转化吗？水冰水蒸气遇冷加热遇冷加热遇冷加热三、研讨1.冰融化成水的原因是什么？2.冰在融化过程中形态发生了什么变化？3.水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？四、拓展在不同的条件下，冰融化的快慢不同。在相同的条件下，在不同的条件下，冰融化的快慢不同。在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢?试一试吧！试一试吧！0 0吸收吸收下方下方体积变小体积变小固固有有有有液液没有没有没有没有气气没有没有没有没有快快慢慢液体液体随堂训练一、判断题一、判断题二、选择题二、选择题第一单元第一单元 水水5.水能溶解多少物质将一勺食盐、红糖分别放入水中，会有什么现象发生？一、聚焦聚焦如果我们不断的往水中加入，它们还能继续溶解吗？二、探索1.说一说能够溶解在水中的物质。2.实验：不同的物质在水中的溶解能力一样吗？小组讨论!如何证明？1.在两个透明杯中分别放入50毫升的水。2.取1平勺食盐大约2克，放入纸片中。3.取一小份食盐放入水中，用搅拌棒搅拌，在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌，直到食盐不能溶解为止，记下溶解的份数。实验方案4.按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。5.记录食盐和小苏打的份数。每溶解一份食盐打一个，最后统计的数量。提示提示：小组小组12345678食盐食盐小苏打小苏打我们的我们的发现发现食盐和小苏打的溶解班级记录表食盐和小苏打在水中的溶解能力是食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的不同的。食盐食盐溶解的份数溶解的份数多多，小苏打小苏打溶解的份数溶解的份数少少。三、研讨为什么我们在做上面实验时，要一份一份地加入为什么我们在做上面实验时，要一份一份地加入？四、拓展搜集生活中常见的例子，看看不同的物质在水中的溶解搜集生活中常见的例子，看看不同的物质在水中的溶解能力怎样？能力怎样？相同相同一一7 72 2大于大于完全溶解完全溶解沉淀沉淀有限的有限的随堂训练一、判断题一、判断题二、选择题二、选择题三、简答题第一单元第一单元 水水6.加快溶解一、聚焦聚焦我们用什么方法可以加快物质在水中的溶解呢?二、探索谁能解释？1.说说你对这个问题的看法！2.探索温度与溶解快慢的关系思考：思考：我们用实验的方法如何证明温度与溶解快慢的关系？对比实验：只能改变一个条件对比实验：只能改变一个条件实验方案我们提出的问题我们提出的问题 温度与溶解快慢有关系吗温度与溶解快慢有关系吗?我们的推测食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢两个组的不同条件一杯热水、一杯冷水一杯热水、一杯冷水两个组相同的条件实验过程与实验方法1.1.准备两份相同质量的食盐。准备两份相同质量的食盐。2.2.分别加到同样多的热水和冷水中。分别加到同样多的热水和冷水中。3.3.静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。4.4.将结果记录下来将结果记录下来水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌要求要求：1.1.还没有溶解的，在表格里面打还没有溶解的，在表格里面打“”“”，已经溶解的，已经溶解的，在表格里面打在表格里面打“”；2.2.根据现象写出发现。根据现象写出发现。3.3.探索搅拌与溶解快慢的关系？探索搅拌与溶解快慢的关系？我们提出的问题我们提出的问题 搅拌与溶解快慢有关系吗搅拌与溶解快慢有关系吗?我们的推测搅拌比不搅拌溶解的快搅拌比不搅拌溶解的快两个组的不同条件一个搅拌、一个不搅拌一个搅拌、一个不搅拌两个组相同的条件水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐实验过程与实验方法1.1.准备两份相同质量的食盐。准备两份相同质量的食盐。2.2.将食盐同时加入到同样多的冷水中。将食盐同时加入到同样多的冷水中。3.3.一个搅拌，一个不搅拌，观察比较食盐溶解一个搅拌，一个不搅拌，观察比较食盐溶解的快慢。的快慢。4.4.将结果记录下来将结果记录下来要求：要求：1.1.还没有溶解的，在表格里面打还没有溶解的，在表格里面打“”“”，已经溶解，已经溶解的，在表格里面打的，在表格里面打“”；2.2.根据现象写出发现。根据现象写出发现。三、研讨1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？冷水和热水冷水和热水搅拌和不搅拌搅拌和不搅拌小结：通过小结：通过提高水的温度提高水的温度和和搅拌搅拌，能够加快食盐在水中，能够加快食盐在水中的溶解速度。的溶解速度。2.要想让食盐更快的溶解在水中，还可以怎样做？弄碎弄碎四、拓展请请在生活中继续寻找加快溶解的方法。在生活中继续寻找加快溶解的方法。都不搅拌都不搅拌水水食盐食盐水的温度水的温度大于大于水的温度水的温度是否搅拌是否搅拌食盐食盐水水大于大于搅拌搅拌加热加热切碎切碎可以可以随堂训练一、判断题一、判断题二、选择题二、选择题第一单元第一单元 水水7.混合与分离一、聚焦聚焦 食盐和沙混合可以怎样分离？二、探索1.观察食盐与沙的混合物，说一说各有什么特点？食盐沙二、探索二、探索2.思考：怎样将食盐和沙分离？3.用水分离食盐和沙将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解用滤布（或滤纸）过滤，把沙分离出来。分离食盐和水1.将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三角架上加热。2.边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。3.收集蒸发皿中的白色颗粒。注意：不要用手触摸蒸发皿，以免烫伤！这些仪器具有什么作用？玻璃棒蒸发皿三脚架酒精灯酒精灯使用注意事项：（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃；（3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；三、研讨1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？四、拓展 木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离呢？木屑和铁屑混合在一起了，怎样分离呢？方法一：用吸方法一：用吸铁石石方法二：放入水中方法二：放入水中食盐食盐