小班教案《糖和盐》反思

小班教案《糖和盐》反思 738_155384 1、小班教案《糖和盐》反思 活动目标 　　1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 　　2、能比较出糖和盐的简洁相同点和不同点。 　　3、让幼儿学会初步的记录方法。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动打算 糖、盐、杯子。 活动过程 　　一、导入活动，引起幼儿爱好。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) 　　1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么? 　　2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水? 　　二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的能力) 　　1、请幼儿根据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 　　2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 　　请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到哪里去了? 　　三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达能力) 　　你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们) 　　四、比较糖和盐。(培育幼儿对事物的观察能力) 　　师：糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的? 　　老师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 教学反思： 　　在这个活动的打算、实施及延长活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿老师问题意识的建构做了一点尝试。 一、怀疑 怀疑之一： 在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小伴侣二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小伴侣两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小伴侣入园不久，人数又多，而且大多数小伴侣动手能力不是很好，假如大家一起动手的话，可能会比较混乱再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小伴侣二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果 2、小班教案《糖和盐》反思 活动目标 　　通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简洁相同点和不同点。 　　培育探究自然的爱好。 　　在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动打算 　　糖、盐、杯子。 活动过程 　　一、导入活动，引起幼儿爱好。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) 　　1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么? 　　2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水? 　　二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的能力) 　　1、请幼儿根据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的。 　　2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么方法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 　　请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。问：糖和盐到那里去了? 　　三、了解糖和盐的用途。(培育幼儿的表达能力) 　　你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。) 　　四、比较糖和盐。(培育幼儿对事物的观察能力) 　　糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的? 小结： 　　糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 教学反思： 　　在这个活动的打算、实施及延长活动中都根据本班幼儿的情况做了一些调整，对如何进行幼儿老师问题意识的建构做了一点尝试。 一、怀疑 怀疑之一： 在备课的过程中，我发现参考教材中，在幼儿做实验时是让小伴侣二二结伴放入方糖一起搅伴。虽然，小伴侣两两合作是一件非常有意思的事，但是考虑到我们班的小伴侣入园不久，人数又多，而且大多数小伴侣动手能力不是很好，假如大家一起动手的话，可能会比较混乱再有，小班上学期幼儿的合作意识还不是很强烈，让小伴侣二二结伴放入方糖一起搅伴能达成合作的效果。 3、小班教案《糖和盐》反思 活动目标 　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小伴侣，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。 　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 　　⒊愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做仿照操。 　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 活动安排 　　第一周 　　1.宝宝有礼貌(社会) 　　2.点点爱上幼儿园(语言) 　　3.小手真干净(健康) 　　4.参观大班的画展(美术) 　　5.拍手点头(音乐) 活动目标 　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小伴侣，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。 　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 　　⒊愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做仿照操。 　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 活动安排 　　第二周 　　1.保健老师，你好(社会) 　　2.我能，我会(语言) 　　3.玩具找家(科学) 　　4.神气的画笔(美术) 　　5.亲亲(音乐) 活动目标 　　⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生平安感和亲切感，接受本班老师和小伴侣，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。 　　⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。 　　⒊愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。 　　⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做仿照操。 　　⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。 活动安排 　　第三周 　　1.我是xx组小伴侣(社会) 　　2.开火车(美术) 　　3.你是我的好伴侣(语言) 　　4.我上幼儿园(音乐) 　　5.我要上厕所(健康) 　　1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，(个别孩子)，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简洁的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。 　　2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小伴侣生活了一天，不容易，特殊是看到家长会放声大哭的小伴侣，家长可能会有误解：老师 教学反思： 　　幼儿的爱好非常浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 4、小班健康活动教案：《我们的身体》教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。 　　活动目标 　　1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 　　2 培育幼儿的自信心。 　　3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 　　4 初步了解健康的小常识。 　　5 初步了解预防疾病的方法。 　　教学重点、难点 　　分清身体器官的位置 　　活动打算 　　1 大的身体挂画。 　　2练习卡彩笔。 　　3小伴侣的照片。 　　活动过程 　　1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 　　2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 　　3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 　　4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?…… 　　5 看照片 照五官和身体部位 　　教学反思 　　1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 　　2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 　　3身体的作用这环节可以增强些。 5、小班科学活动教案：糖怎么不见了教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小伴侣观察也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 　　活动目标 　　1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 　　2、增强幼儿的奇怪   心，并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 　　4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。 　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。 　　教学重点、难点 　　重点：能大胆的说出自己的发现。 　　难点：思考“糖怎么不见了”。 　　活动打算 　　没人一个小水杯，一块糖，汤勺。 　　活动过程 　　1、让幼儿观察糖溶解的过程，激发幼儿的爱好。 　　看看你们的座子上都有什么?假如把糖放到水里去会怎么样? 　　今日老师请你们试试，仔细看看糖放到水里会怎么样。 　　幼儿实验、观察沟通。 　　2、引导幼儿观察溶解现象。 　　你们刚刚观察糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变成了什么样子? 　　幼儿讨论沟通 　　3、小结。 　　今日我们发现了一个好玩的现象：糖放到水里去就不见了。 　　4、活动延长。 　　你知道还有什么其他的东西向糖一样，在水里会化掉吗? 　　教学反思 　　本次活动对引导幼儿奇怪   心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。 6、小班科学活动教案：《颜色对对碰》教案(附教学反思) 　　设计意图： 　　由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生深厚的探究欲望，于是我们根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”区域活动，让幼儿在玩玩做做中熟悉颜色，在快乐的活动中感受颜色带来的美，使幼儿愿意用自己喜欢的方式制造性的表现颜色、美化生活。