小班教案《泡泡不见了》反思

小班教案《泡泡不见了》反思 738_155330 1、小班教案《泡泡不见了》反思 活动目标 　　1. 感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处掌握不唱。 　　2. 通过回忆、仿照吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，把握间奏。 　　3. 大胆参加唱歌活动，体验在间奏处等待的乐趣。 　　4. 感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　5. 引导幼儿根据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。 活动打算 　　1. 幼儿有吹肥皂泡的阅历。 　　2. 歌词磁带“泡泡不见了”。 　　3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。 活动过程 　　1. 幼儿迁移生活阅历，自由谈论泡泡。 　　幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，老师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做打算。 　　2. 幼儿回忆、仿照吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，把握间奏。 　　(1) 幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处仿照吹泡泡两次。 　　老师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班老师准时弹出间奏(5656 5ⅰ︱55 3︱)。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，老师带领幼儿唱歌和吹泡泡交替练习。 　　(2) 幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处仿照做大泡泡、小泡泡的动作。 　　幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，老师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班老师准时弹出间奏(2323 25︱72 1︱)，幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，老师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿老师自然地跟老师，唱与做动作交替练习。 　　(3) 幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。 　　老师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。老师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。 　　(4) 幼儿看老师表演及回答老师的问题，学唱最后一句歌词。 　　老师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了?”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。 老师带领幼儿表演唱最后一句歌词。 　　(5) 幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。 　　老师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。 　　3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。 　　幼儿在唱歌过程中，老师可以用歌声、体态等提示幼儿，留意逐步退出，幼儿自己跟琴走。 　　4. 幼儿边听歌曲录音，边与老师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。 教学反思： 　　本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地把握了儿歌内容。 　　第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的进展。 2、小班教案《泡泡不见了》反思 　　活动目标： 　　1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处掌握不唱。 　　2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。 　　活动打算： 　　1、老师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏 　　2、吹泡泡的工具一份 　　活动过程： 　　1、老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动爱好引出主题 　　2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词 　　老师：泡泡到哪去了? 　　我们来喊一喊它：泡泡 × |泡泡 × |(泡泡 抓 泡泡 抓) 　　引导幼儿说出“泡泡不见了”。(边说边做动作) 　　3、幼儿完整学唱歌曲 　　老师范唱歌曲1—2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示 　　老师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。 　　通过动作帮助幼儿回忆歌词 　　老师：你听到了什么?(吹呀吹泡泡 有大又有小 飞呀飞上天 飞呀飞上天) 　　老师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。“快思老师.教.案网出处” 　　老师带幼儿听琴按节奏念歌词 　　重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示 　　幼儿学习演唱歌曲2—3遍 　　幼儿唱歌过程中，老师用歌声、动作提示幼儿，留意逐步退出，激励幼儿自己大胆跟琴唱。 　　4、结束活动：老师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。 　　活动反思： 　　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的爱好点动身，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。 3、小班教案《泡泡不见了》反思 　　活动目标： 　　1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习在间奏处掌握不唱。 　　2、通过吹泡泡的游戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。 　　3、大胆参加唱歌活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。 　　4、培育幼儿的欣赏能力。 　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　活动打算： 　　1、老师带幼儿一起玩过吹泡泡的游戏 　　2、吹泡泡的工具一份 　　活动过程： 　　1、老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动爱好引出主题 　　2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词 　　·老师：泡泡到哪去了? 　　我们来喊一喊它：泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓) 　　·引导幼儿说出"泡泡不见了"。(边说边做动作) 　　3、幼儿完整学唱歌曲 　　·老师范唱歌曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示 　　老师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。 　　·通过动作帮助幼儿回忆歌词 　　老师：你听到了什么?(吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天) 　　老师根据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。 　　·老师带幼儿听琴按节奏念歌词 　　重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示 　　·幼儿学习演唱歌曲2-3遍 　　幼儿唱歌过程中，老师用歌声、动作提示幼儿，留意逐步退出，激励幼儿自己大胆跟琴唱。 　　4、结束活动：老师吹出许多泡泡，幼儿在轻松愉快的氛围中自由结伴演唱歌曲。 　　活动反思： 　　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的爱好点动身，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。 4、小班健康活动教案：吹泡泡教案(附教学反思) 　　活动目标： 　　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。 　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。 　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。 　　5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　活动打算： 　　物质打算：每人一小罐肥皂水，一根吸管几张泡泡的图片。 　　阅历打算：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。 　　重点难点： 　　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。 　　活动过程： 　　一、老师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。 　　老师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 　　二、吹泡泡。 　　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 　　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 　　3、幼儿再次尝试吹泡泡。 　　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。 　　三、看泡泡 　　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的) 　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察四周的世界。 　　四、抓泡泡 　　1、老师吹泡泡，小伴侣们抓泡泡。 　　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。 　　活动反思： 　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观察能力和想象能力。一开头，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的乐观性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。" 　　在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。 5、小班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思) 　　活动设计背景 　　吹泡泡是幼儿生活中常常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探究热忱，素服了有的思维进展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探究中主动去建构知识。 　　活动目标 　　1、感知泡泡的特点。 　　2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。 　　3、培育幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 　　5、激发幼儿对科学活动的爱好。 　　教学重点、难点 　　1、感知泡泡的特点， 　　2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。 　　3、学会自治泡泡水。 　　活动打算 　　1、大小不同的吸管 　　2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等 　　3、清水 ，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。 　　活动过程 　　一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的爱好，同时引出课题。 　　二：联系生活阅历，让幼儿初步感知泡泡的特点。 　　三：动手实践，再次感知泡泡特点。 　　(一)设疑：全部的水都能吹出泡泡来吗?生大胆猜测，引出操作活动。 　　预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。(通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。) 　　2、说不行以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方观察过泡泡。 　　(二)制作泡泡水 　　1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。 　　2、吹一吹，能否吹出泡泡来。(能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号) 　　3、汇报沟通制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探究原因。 　　4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区分的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。 　　(三)引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色 　　1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。 　　2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳