小班教案《水果宝宝》反思

小班教案《水果宝宝》反思 738_155568 1、小班教案《水果宝宝》反思 活动目标 　　1.通过本课学习，使幼儿熟悉一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。 　　2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。 　　3.激励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。 　　4.知道人体需要各种不同的养分。 教学重点、难点 　　熟悉常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。 活动打算 　　常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片 活动过程: 　　一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。 　　二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿熟悉(从外形，颜色，吃法以及味道上来区分) 　　1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。 　　2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。 　　3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道? 　　三.结束环节： 　　1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。 　　2.水果里有很多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果. 　　四.延长环节： 　　水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多熟悉一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。 教学反思 　　1.本课能充分敬重幼儿的爱好爱好和个性进展，乐观调动了幼儿的学习乐观性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。 　　2.教学环节设计合理，过渡自然。 　　3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。特殊是结束环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很奇怪   ，给以后的学习制造了学习的动力。 　　4.假如以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿熟悉一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。 2、小班教案《水果宝宝》反思 活动目标： 　　1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。 　　2.尝试制作水果宝宝，愿意用简洁的语言与老师、同伴沟通。 　　3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 　　4.培育幼儿敏锐的观察能力。 　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动打算： 　　1.师生共同收集各种水果 　　2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用 　　3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等) 活动过程： 　　一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等动身引导幼儿讨论) 　　二.制作水果宝宝 　　1.欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置) 　　2.激励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。 　　三.展现 　　水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上) 　　数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?激励没完成的孩子继续努力。 教学反思： 　　1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的喜爱之情。 　　2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。 　　3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的爱好更有利。 　　4、做个“找伴侣”游戏会更好。 3、小班教案《水果宝宝》反思 　　活动目标： 　　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官能力。 　　2、知道人体需要各种不同的养分。 　　3、初步了解健康的小常识。 　　4、增强思维的灵活性。 　　5、培育良好的卫生习惯。 　　活动打算： 　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。 　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。 　　活动重点难点： 　　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。 　　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 　　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 　　2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 　　二、幼儿根据水果汁找伴侣，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁) 　　小结：水果是果汁的好伴侣，苹果能做成苹果汁…… 　　这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。 　　1、实物配对 　　老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的? 　　你是怎么知道的? 　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好伴侣。 　　2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好伴侣是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好伴侣呢?为什么?说说自己的理由。 　　1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好伴侣。 　　2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伴侣。 　　3、到底谁是它的伴侣呢?让我们来试一试。 　　4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 　　小结：原来有些果汁的好伴侣不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。 　　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找伴侣。 　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好伴侣是谁吗?为什么? 　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好伴侣。用什么方法才能知道它是谁的好伴侣呢? 　　3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。 　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好伴侣。 　　教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 4、小班科学活动教案：熟悉水果教案(附教学反思) 　　活动背景 　　为了培育孩子学会专心观察事物，熟悉事物的能力。并且学习用言语表达自己的所观察的东西。我设计了一节熟悉水果的教学课。 　　活动目标 　　1、在活动中培育幼儿乐观动脑的习惯。 　　2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 　　4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。 　　5、培育幼儿观察能力及动手操作能力。 　　教学重点、难点 　　1、熟悉各种水果 　　2、感知水果特征并用言语表达出来 　　活动打算 　　橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干水果刀一把，盘子一只。 　　活动过程 　　1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称 　　老师：宝贝们熟悉它们吗? 　　幼儿：这是苹果、这是桔子⋯⋯ 　　2、观察水果，说出外部特征 　　老师：你看到的苹果是怎样的? 　　幼儿：红红的、圆圆的⋯⋯ 　　3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。并用言语表达：冰冰的。凉凉的。梨子桔子表面不平滑。香蕉苹果滑滑的 　　4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等 　　5、品尝水果，通过味觉感知水果特征 　　将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等 　　6、游戏 　　将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。猜猜自己吃到的是什么水果。 　　7、老师总结一下。并延长多吃水果有利身体健康。 　　活动反思： 　　对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿留意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感知事物。这样幼儿感慨最深。引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。 　　教学设计贴近生活，敬重孩子主体地位孩子有说的机会。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。 　　假如以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。常见水果可以一带而过。给他们没见过的水果会很奇怪   。给以后的学习制造学习的动力。 5、小班科学活动教案：水果教案(附教学反思) 　　活动目标： 　　1、巩固熟悉多种水果的名称及外形特征。 　　2、乐观参加游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。 　　3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。 　　4、正确熟悉水果，增加对水果的喜爱之情。 　　5、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。 　　活动打算： 　　1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 　　2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 　　活动过程： 　　一、猜谜引出“我喜欢的水果”。 　　1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对熟悉水果的爱好。 　　师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧! 　　2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。 　　出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征) 　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦! 　　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。 　　4、打开“礼物包”，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。 　　二、比轻重。 　　比较苹果与柚子的重量，师：请小伴侣说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量) 　　三、水果排排队，熟悉水果的种类。 　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿留意观察) 　　四、游戏：谁不见啦 　　玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。 　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。 　　五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的爱好。 　　1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗? 　　2、协作可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。 　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答) 　　师：让我来问问看。请问你是谁啊? 　　3、与“魔箱”玩游戏 　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。 　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。 　　师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是) 　　师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔