2022新教材苏教版科学5五年级下册全册教案教学设计

2022年春新苏教版五年级下册科学全册教案教学设计 2022年春新苏敎版五年级下册科学01.搭建生命体的“积木”教案 2022年春新苏教版五年级下册科学02.微小的生命体教案 2022年春新苏敎版五年级下册科学03.发霉与防霉教案 2022年春新苏敎版五年级下册科学04.徹生物的“功”与“过”教案 2022年春新苏教版五年级下册科学05.生物的启示教案 2022年春新苏教版五年级下册科学06.蛋壳与薄壳结构教案 2022年春新苏教版五年级下册科学07.海豚与声呐教案 2022年春新苏教版五年级下册科学08.我们来仿生教案 2022年春新苏教版五年级下册科学09.昼夜交替教案 2022年春新苏教版五年级下册科学10.昼夜对植物的影响教案 2022年春新苏教版五年级下册科学11 .昼夜对动物的影响教案 2022年春新苏教版五年级下册科学12.四季循环教案 2022年春新苏教版五年级下册科学13.播重物的窍门教案 2022年春新苏教版五年级下册科学14.拧螺丝的学问教案 2022年春新苏教版五年级下册科学15.升旗的方法教案 2022年春新苏教版五年级下册科学16.斜坡的启示教案 2022年新苏教版科学五年级下册科学教案 第一单元显微镜下的生命世界 第1课 搭建生命体的“积木” 教学目标 比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鱗片内表皮的共同点。 通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、形状、大小具有多样 性。 通过提取资料中的重要信息，知道胡克是第一位发现细胞的科学家。 重点与难点 重点：了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。 难点：描绘不同细胞的形状。 教学准备 教师材料：传统显微镜、洋葱、银子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞形状 变化的视频。 学生分组材料：放大镜、手持显微镜。 教学过程 —、单元导入 出示课本第1页的小诗： 牛奶因什么而变酸？ 眼睛睁得再大也难以发现， 面包因什么而变软？ 显微镜下才能显出他们的容颜， 橘子因什么而发毒？ 像小棒，像圆球，像细线…… 苹果因什么而腐烂？ 形态各异， …… 何止万千。 学生自由朗读这首小诗，想一想这首小诗提出了哪些问题？ 预设这首小诗提出了 4个问题:牛奶因为什么而变酸？而包为什么变软？橘子为什么会发霉? 苹果为什么会腐烂？ 教师引导：同学们，牛奶变酸，而包变软，橘子发霉，苹果腐烂……都是因为微生物的影响， 而微生物是我们用肉眼无法观察到的，只有使用显微镜才能看清楚他们的样子。 从今天开始，我们就来学习第一单元，一起来探究显微镜下的生命世界。 这节课，我们先来探究搭建生命体的积木。 板书课题：1.搭建生命体的“积木”。 二、学习新课 活动1：借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮 教师引导：观察手背的皮肤和洋葱鳞片内表皮，我们都需要使用显微镜。下面，我们首先来 复习一下显微镜的使用方法。 出示显微镜的使用方法步骤图，引导学生了解显微镜的使用方法。 显微镜的使用方法如下： （1） 安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上， 略偏左，离桌子边缘大约7厘米。 （2） 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看， 能看见一个亮的光圏• （3） 上片：将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光 孔的中央。 （4） 调焦：眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为 止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在 视野里为止，再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。 （5） 观察：慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里 看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。 学生分小组观察手背皮肤，先用放大镜观察手背皮肤，再用手持显微镜观察手背皮肤,这也是 对人体细胞的初步认识。 学生分小组观察洋葱鳞片内表皮，先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮，再用手持显微镜观察洋 葱鳞片内表皮，这也是对植物细胞的初步认识。 全班交流，说一说手背的皮肤以及洋葱鳞片内表皮在显微镜下的样子。 预设： 都是由一个个“小格子”组成的。 活动2：比较显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处 出示课本第2页下面的在显微镜下看到的手背皮肤图片和在显微镜下看到的洋葱鱗片内表 皮图片，引导学生分别观察显微镜下的手背皮肤和显微镜下的洋葱鱗片内表皮的图片，并且 说一说显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？ 预设： 手背皮肤和洋葱鳞片内表皮在显微镜下都有像积木一样的小格子，这就是细胞，他们都具有 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等等。 岀示课本第3页上面的知识点： 这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物等都是曰细胞组 成的。 学生认真读一读这段文字，初步了解有关细胞的概念。 认识更多的细胞形态 出示课本第3页的儿幅图片，学生观察这些图片，初步认识叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞、 肌肉细胞和it细胞等等细胞的形态。 全班交流，指生说一说叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞、肌肉细胞和骨细胞有什么相同和不 同的地方。 预设： 不管是叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞，还是肌肉细胞、骨细胞，他们都是由像积K一样的 小格子组成。 不同之处在于这些细胞的形状是不一样的。 上面一组图片表现植物由细胞组成，下面一组图片表现动物由细胞组成。动物细胞和植物细 胞是不同的，虽然两者都有细胞核、细胞质、细胞膜等结构，但是动物细胞没有细胞壁、液 泡和叶绿体。 活动3：阅读资料《胡克的发现》 出示课本第3页胡克用过的显微镜，以及胡克观察到的软木细胞的图片，引导学生看一看, 并读一读旁边的这段文字，初步了解细胞发现的有关知识。 教师介绍：世界上第1个发现细胞的人是英国科学家罗伯特.胡克，他用显微镜观察一块软 木片，发现木片上看上去像有一间间长方形的小房间，就把他们命名为细胞。因为胡克所用 的显微镜不是太先进，因此胡克看到的细胞不是太清楚，但是这也是人类历史上一个巨大的 进步。从此，人类走进了微观世界。 活动4：观察各种人体细胞，说说他们形状上的不同之处 教师引导：在我们人体上也有各种各样的细胞，有肝脏细胞、骨细胞、神经细胞、皮肤细胞 等等，这些细胞在形状上又有哪些不同之处呢？ 出示课本第4页上面的肝脏细胞、神经细胞、皮肤细胞等几幅图片，学生观察这7幅人体细 胞图片，比较这些人体细胞在形状上有什么不同之处？ 全班交流，指生说一说肝脏细胞、神经细胞、红细胞、肌细胞、皮肤细胞等等各种人体细胞 的不同之处。 教师引导：世界上有许许多多、各种各样的细胞，其中大多数细胞都非常小，需要借助显微 镜才能够看清楚，但有些细胞却很大，比如说动物的卵黄。 出示课本第4页蛋黄以及鱼卵的图片，引导学生明白蛋黄以及鱼卵都是由一个很大的细胞组 成。 蛋黄是一个细胞，在鸡蛋刚生下还没有孵化前，鸡蛋里面的确是只有一个完整的细胞，那就 是蛋黄。追溯蛋黄的整个孵化过程，在没有受精前蛋黄只是一个卵细胞，当受精后它就是一 个受精卵。而如果鸡蛋开始孵化，受精卵细胞要进行细胞分裂，那就不只有一个细廁了。受 精后，胚盘在适宜的条件下就能孵化出推鸡。 单个鱼卵就是一个细胞，就像人类的卵细胞一样。 三、课堂总结 今天这节课，我们初步认识了搭建生命体的“积木”，知道在显微镜下像积木一样的小格子, 就是组成生命体的细胞。动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，不同的细胞它们的形状是 不同的，大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清楚，但是有些细胞却非常非常大，比 如动物的卵黄、鱼卵等等。课后，大家可以査阅资料，了解更多的有关细胞的知识。 2022年新苏教版科学五年级下册教案 第一单元显微镜下的生命世界 第2课微小的生命体 教学目标 通过阅读文字，知道微生物的共同特点和它们在大自然中分布极广。 通过观察和比较微生物图片，知道微生物的种类、形状、大小具有多样性。 通过提取资料中的重要信息，知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。 重点与难点 重点：了解微生物的共同特点。 难点：描绘不同微生物的形状。 教学准备 教师材料：载玻片、盖玻片、滴管。 学生分组材料：放大镜、传统显微镜、广口瓶、腐烂和新鲜的树叶、草。 教学过程 一、 导入新课 上一课，我们学习了搭建生命体的“积木"，请同学们回顾上节课学习的内容，想一想： 搭建生命体的“积木”究竟是什么？ 是细胞。 哪些东西是由细胞组成的呢？ 动物、植物、细菌等等都是由细胞组成的。 历史上第1个发现细胞的科学家是谁？ 第1个发现细胞的科学家是英国的罗伯特.胡克。 今天这节课，我们继续观察微小的生命体。 板书课题：2.微小的生命体 二、 学习新课 活动1：制作小水塘，进行观察 出示课本第5页上面两幅插图，学生观察这两幅插图，并且读一读下面的文字，初步了解制 作小水糖的方法，并且对制作的小水塘进行观察。 预设： 制作小水塘的步骤： 第1步：在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。 第2步：把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。 第3步：把瓶子放在有阳光的窗边。3周后,用放大镜观察水里的变化。 学生分小组活动，准备材料，制作小水塘。 教师巡视，了解学生小水塘的制作情况，并且个别的這当指导。 全班交流，各小组展示本小组制作好的小水塘。 设计目的：制作“小水塘”的目的是培养水中的微生物，让其大量繁殖，以便学生进行观察。 在制作过程中，加池塘水的目的是提供微生物及其生活场所;加树叶、草、土的目的是给微生 物提供食物;将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的繁殖提供合适的温度;3周后再 观察的目的是给微生物留足大量繁殖的时间。 教师引导：刚刚我们制作好了小水塘，下面我们就要把制作好的小水塘瓶子放在有阳光的窗 边，三周之后我们利用放大镜观察水里的变化。 说明：制作小水塘需要三周时间才能够完成,因此课前教师可以动手制作一些小水塘的瓶子, 以便学生上课的时候观察。 观察小水塘 教师将事先准备好的小水塘瓶子发放给每个小组，提出要求：在老师调好的显微镜〈观察小 水塘中的一滴水中有什么。 出示显微镜的使用图片，再次回顾显微镜的使用方法。 学生分小组活动，利用显微镜观察制作的小水塘中的一滴水中有些什么？ 全班交流讨论，说一说自己观察到的现象。 预设： 水蚤：是一种小型的甲壳动物。水蚤体小，长约2臺米，浅肉红色，生活在淡水中。 钟形虫：钟形或圆筒形，口端有一圏明显的纤毛环，反口端有一根能伸缩而不分枝的柄，通 常在口端与反口端间没有纤毛。以细菌和微小的原生动物为食。常附于淡水或咸水的水生植 物、水面浮膜、淹没物或各种水生动物上。 草履虫：是一种身体很小，圆简形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物， 雌雄同体。最常见的是尾草履虫。体长只有180至280微米。它和变形虫的寿命最短，以小 时来计算，寿命时间为一昼夜左右。（大草履虫的寿命可达五昼夜以上。）因为它身体形状从 平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观察它需要用显微镜才能观察仔细。 变形虫（阿米巴）：顾名思义，变形虫是能变形的。不过这种变形也是有限度的。 线虫：绝大多数体小呈圆柱形，乂称圆虫。它们在淡水、海水、陆地上随处可见，不论是个 体数或物种数都往往超越其他动物，并在极端的环境如南极和海沟都可发现。此外，有许多 种的线虫是寄生性的。 新月藻：新月藻是单细胞生物，是藻类。细胞为新月形，中央有一核，核两边各有一个叶绿 体。叶绿体的表面有纵的条状突起，横切而呈芒状；叶绿体中有1列造粉核。 衣藻：亦称“单衣藻”。藻体为单细胞，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭 毛基