学校新冠疫情防控应急处置演练脚本及公司疫情防控应急演练方案

学校新冠疫情防控应急处置演练脚本及公司疫情防控应 急演练方案 目录 学校新冠疫情防控应急处置演练脚本 1 公司疫情防控应急演练方案 18 学校开学工作实施方案 48 学校传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度 55 学校学生、教职工晨午检制度 57 学校新冠疫情防控应急处置演练脚本 演练前序（9： 00干1.30） 8： 00工作人员到达指定点位、分发对讲机、执行指挥试运 行指挥系统对讲效果、演练场地及物品就位 8： 15参演人员就位，服装道具场景就位 8： 30执行指挥确定演练各项准备工作就绪，全体观摩人员 就位（1号办公楼前的南边区域） 8： 40执行指挥确定参加演练领导行程 8： 45执行指挥汇报演练准备就绪，可准时开始演练 8： 50执行指挥告知主持人宣布“演练马上开始，请参加演 练人员及观摩人员各就各位。'‘"请观摩人员之间保持安全距离。 9： 00领导抵达后，总指挥宣布演练开始 主持人：感谢观摩团各位领导、专家莅临指导。为检验校区 新冠疫情应急处置能力，进一步完善疫情防控应急方案，细化疫 情防控措施，明晰各工作组工作职责，今天—大学—校区举办 新冠疫情防控应急演练，通过实景演练进一步检验各工作组应急 响应和现场协调指挥能力，查找疏漏，及时整改，确保学生平安、 顺利返校，保证开学后良好的教育教学秩序，提高校区防范和应 急处置能力，保护广大师生身体健康和生命安全。 主持人：按照错峰返校要求，将符合健康要求的学生分为4 批，每批学生集中一天返校。学生在返校前，必须办好绿色电子 健康通行码。 主持人：今天上午的演练共包括9个场景。根据要求，疫情 防控工作中需要穿戴防护套装，除了留观转诊组医务人员、陪同 到医院的辅导员需要穿防护套装B外，其他工作人员一律穿防护 套装A。 主持人：下面请大家观摩。 场景一学生返校进入校园的检测查验演练（主持报幕） 9： 05-9： 20 道具准备：回形隔离等待通道设置，红外测温门一套，地标 黄线20条，警戒带3盘，对讲机3部（负责人：—）,防护套 装（A） 8套、防护套装（B） 2套，垃圾桶1个、医疗垃圾桶1 个、湿巾2包、桌子一张，安保人员标签2对、医生标签2对、 辅导员标签7对，排队等候区标识牌1个，个人物品消毒区标识 牌1个，体温检测区标识牌1个（负责人：_、_） o行李箱 5个、背包5个。（负责人：—、 _） 人员准备： 消毒人员：__、 _ 查验健康通行码人员： 、 体温检测人员：_、 学生扮演者：—、 安保人员：__、 _ 医护人员：__、__ 主持人：乘车返校的学生，在学校南门下车后，到达回形等 待区排队进入学校，其中自驾或乘坐出租车的，所乘车辆及陪同 人员立即离开。（学生排队等候区设在大门西侧的人行道，盲道 以北和绿化带之间） 主持人：进入学校前，安保人员1（—、—）负责设置回 形隔离等待通道和醒目标识，维持现场秩序，提醒学生佩戴口罩、 相互间隔2米以上，有序排队；消毒人员（_、__）指导学生 在排队时抽取酒精消毒湿巾对随身行李等自行擦拭消毒；健康检 测组工作人员（—、—）查验学生电子健康通行码，体温检测 人员（—、—）通过人脸识别测温一体机进行体温检测，体温 正常、核验成功人员，进入校园。 主持人：［第3名学生（—）演示电子健康通行码查验异 常］对于电子健康通行码异常的同学，体温检测人员保 持1米以上距离）将学生引领至临时留观点，留观转诊组2 （校 医院 _、—）对学生进行体温重测，对于确认体温正常的，体 温检测人员（―_）负责分析电子健康通行码异常原因，电子健 康通行码恢复正常的人员，直接进入校园。 主持人：对于体温正常，但电子健康通行码确认有问题的学 生，学生管理组人员报告综合协调组。综合协调组请示区防控指 挥部，对学生实施隔离或劝返，同时启动对当事学生及相关责任 人的调查处理。 主持人：对电子健康通行码异常且体温异常的学生，留观转 诊组立即报告综合协调组组长，立刻启动应急处置。 （期间，学生4/5演示正常通行，到第6名暂停不进入校园， 待场景二开始后再模拟进入校园） 场景二返校核验过程中出现体温异常学生的处置（主持报幕） 9： 25-9： 45 （承接上一环节，大致需要五分钟） 道具准备：防护套装（A） 5套，防护套装（B） 4套，辅导 员标签6对，安保人员标签1对、医生标签2对，帐篷2顶，等 候区、临时留观点标识牌及相应上方横向标识牌各1个，桌子6 张，椅子6把，记录表1个，笔2支（负责人：—、 _） o 人员准备： 查验健康通行码人员：—、— 体温检测人员：—、— 辅导员扮演者：_、 等 候区工作人员：__、• 安保工作人员： 医护人员；—、 _ 主持人：返校核验过程中[第7名学生（_）演练，发 现体温异常，人脸识别测温一体机显示温度38C],发现体 温髙于37.3° C的学生后，体温检测人员（__）立刻关闭该通 道，暂停该通道检测工作，排队学生不要惊慌乱动，提醒学生保 持安全距离；安全保卫组（_）协助做好秩序维护工作；体温 检测人员（__）第一时间通知学生辅导员 （―）到达现场，并将学生引导至等候区，做好学生安抚 工作；同时，等候区工作人员（__）做好体温异常人员密切接 触者的信息统计工作，将相关信息报送综合协调组（__）和留 观转诊组（ _、—） O 主持人：后勤服务组（—、 _）对该生使用的通道及周围 2米的范围进行彻底消毒，消毒完毕后重新启动该通道。 主持人：辅导员（__）到达现场后，配合留观转诊组（_、 _）和安全保卫组（__）,立即将体温异常学生引领至返校入 口的临时留观点，并陪护安抚学生。其他通道的工作人员继续按 照原定计划，引导学生有序入校。 主持人：开学后，学校严格实行晨午检制度和“一日两报告” 制度，学生每天自测体温3次，及时报告辅导员，建立体温检测 台账。实行宿舍疫情日报告制度和零报告制度。 场景三临时留观点对体温异常人员进行体温重测（主持报幕） 9： 50-10： 00 （承接上一环节，大致需要五分钟） 道具准备；急救箱1个、血压计1个、听诊器1个、测温枪 2个、抽纸1盒、免洗的手消毒剂2瓶，喷壶1个、手套（外科 手套4付、一次性手套5付）、医用防护口罩若干、防护套装（B） 3套、75%酒精500M1. 1瓶、消毒小桶1个、抹布1个、84片1 瓶、医疗垃圾桶1个、医疗垃圾袋10个、记录本1个、中性笔 4支、体温异常人员信息登记表1本、报告人员通讯录1个（负 责人：—、—）o帐篷1顶、隔离设施1套、桌子4张，椅子 3把（负责人：—）o医生标签6个，物业人员标签4个，84消 毒液3瓶、喷壶2个，临时留观点标识牌1个，上方标识2个 （负责人： _）o人 员准备： 医护人员： 2人 物业人员： 3人 主持人：辅导员（__）陪同体温异常学生（_）到达临时 留观点3后，留观转诊组工作人员（__、_） 立即对学生进行手部消毒（ _演示：使用手持免洗手消喷 壶对体温异常学生进行手部消毒），进行手部消毒后，学生摘掉 所戴口罩，留观转诊组工作人员再次对其进行手部消毒后，学生 换戴新的医用防护口罩（学生演练：更换口罩的过程）0 主持人：留观转诊组工作人员为其复测体温两次，前后间隔 5-10分钟（__演练：使用红外测温仪进行体温测量，保持距离， 避免交叉感染）。 主持人：确认该生体温异常后，留观转诊组工作人员对学生 进行问诊，询问流行病学史和行动轨迹，详细登记学生相关信息 （ _:演示询问、登记信息过程）。 主持人：留观转诊组工作人员立即电话报告综合协调组组长 （—:使用手机演示拨打电话）。 场景四启动应急处置 （主持报幕） 10： （）5-10： 1（）（承接上一环节，大致需要五分钟） 道具准备：防护套装（A） 2套、安保人员标签4个（负责 人：―） 人员准备： 综合协调组人员： _ 医务人员：__、 _ 安保人员： 、 后勤服务组： 主持人：启动应急处置后，综合协调组立即报告学校新冠肺 炎突发疫情应急处置工作领导小组，领导小组迅速做出部署。综 合协调组、后勤服务组、留观转诊组等工作人员第一时间到达临 时留观点现场1. 演示：1人带文件夹（_）、1人医生（_）,小跑进入 临时留观点附近 主持人：安保人员（_、_）立即对临时留观点进行警戒 线布设，有序引导疏散现场人员，维持现场秩序。 演示：保安（_、__）拿警戒隔离栏上场，布置结束后, 维护秩序 主持人：留观转诊组（__）启动与 煤矿医院或—第 一医科大学附属医院的绿色通道，联系120救护车，然后与跟随 120救护车的工作人员交接体温异常人员的具体情况和信息（留 观转诊组工作人员1/3演示：交接工作过程）。 主持人：综合协调组工作人员（__）联系保障车迅速到达 现场。（带文件夹的人员演示拨打电话） 场景五体温异常人员的转运（主持报幕） 10： 10-10： 20 （承接上一环节，大致需要五分钟） 道具准备：商务车一辆（替代120救护车现场演习）贴上十 字标识，提前停在南门东侧位置。另外专用车一辆（用于留观转 诊组和辅导员前往医院协助），贴上保障车标识，防护套装（A） 2套，防护套装（B） 1套，医生标签2个。（负责人：—）, 车辆指挥（负责人：—）o 驾驶员：尹训中高军（穿防护套装A） 120 医生： _、— （当主持人说演练体温异常人员转运的时候，120救护车自 南门道路东侧开至南门东侧口临时留观点附近位置） 主持人：待 煤矿医院或—第一医科大学附属医院的 120救护车到达学校临时留观点5后，学校留观转诊组工作人员 （—、 _）与医院医生（—）沟通确认体温异常学生相关信 息，由 煤矿医院或—第一医科大学附属医院医生（__、 _）陪同体温异常学生上车，并送至 煤矿医院或_第一 医科大学附属医院进行检查。 演示：车到临时留观点警戒线后，车窗保持全开通风。120 救护车医务人员下车后，小跑前往临时留观点门口， 与留观转诊组工作人员（―）汇合、确认交接体温异常人员 主持人：同时，留观转诊组工作人员（__）和辅导员（__） 乘坐另外一辆专用车辆，跟随120救护车前往医院配合做好相关 工作。 演示：两辆车前后一起往 煤矿医院或―第一医科大学 附属医院方向开，模拟运送体温异常人员至 煤矿医院或— 第一医科大学附属医院进行检查。 场景六临时留观点消毒、密切接触者隔离观察（主持报幕） 10： 25-10： 30 （承接上一环节，大致需要五分钟） 道具准备：84消毒液3瓶、喷壶1个、喷雾器1个、抹布2 块、塑料桶1个、长筒胶皮手套2副（负责人:—）物业 人员： 、 、 主持人：体温异常人员被转走后，后勤服务组工作人员 （_、__、_）在留观转诊组的指导下，对临时留观点 进行彻底消毒。 演示：物业人员进行消毒 主持人：学生管理组（—）配合留观转诊组6 （—、—） 将密切接触人员（__）领至学校应急隔离区（校医院）进行隔 离观察。 主持人：留观转诊组工作人员（_、_）及时告知隔离人 员（__）注意事项，隔离人员阅知注意事项后进行签字确认。 主持人：后勤服务组负责做好隔离人员的基本生活月品（原 则上使用原有的生活用品），做好隔离人员的膳食安排等工作; 做好生活垃圾（按医学废弃物标准）收集及转运。 主持人：如果一旦体温异常人员确诊或诊断为疑似病例后, 校区安排专车将密切接触人员送至政府定点隔离区进行医学隔 离观察。 场景七开展心理辅导 （主持报幕） 10： 35-10： 45 （承接上一环节，大致需要五分钟） 道具准备：帐篷1顶、桌子1张、椅子2张、记录本1 本、笔2支，心理咨询区标识牌1个（负责人：—） 参演人员：学生A （—）,学生B （ _）,心理咨询中心 工作人员（