资源描述
绪言 与同学们谈地理
【自学内容】与同学们谈地理
【自学目标】
1、感知地理与生活的密切关系,增强好奇心和求知欲
2、学会用地理的方法“想”问题,知道具备地理观念的重要性
3、指导学生如何学习地理,明确本学期的学习任务及学习方法。
【自学重点】
学习兴趣的培养,学习方法的掌握
【自学过程】
学习任务一: 地理课学习些什么?
1、教师指导学生阅读P2-3课文和图片完成地理课学习的内容。
组长讲解。
学习任务二: 学习地理有什么用?
2、教师指导学生阅读P3-5课文和图片完成学习地理有什么用。
得出结论:地理与人们的 、 、 、 有密切的关系。
3、怎样理解“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的,又是从子孙后代那里借用来的”?
学习任务三: 怎样学好地理?
4、教师指导学生阅读P5-6课文和图片完成怎样学好地理。并且启发学生说出你认为哪些学习方法对地理有利。
要
要
要
要
小组交流,学习地理有什么方法?
【建构知网】
地理课学习些什么?
学习地理有什么用?
怎样学好地理?
§1.1.1地球和地球仪
【自学内容】地球的形状和大小、地球仪
【自学目标】
1、会描述地球的形状和大小.
2、学会运用地理数据说明地球的大小。
3、知道地球仪的由来,地球仪的作用。
【自学重点】会描述地球的形状和大小
【自学过程】
自学任务一:地球的形状和大小
1、阅读课本2—3页图1.1人类对地球形状的认识过程, 请你说出人类对地球形状的认识过程主要历经了哪几个阶段?
。
2、读P3阅读材料,完成下列内容:
1519至1522年, 航海家 率领的船队,依次经过的大洋是 洋、 洋、 洋,最后又回到 洋,首次实现了人类环绕地球一周的航行,意义何在?我们应该学习他的什么精神?
3、地球的形状是什么样的?
4、阅读课本2—3页图1.1人类对地球形状的认识过程,说出能够证明地球是球形的事例
① ;
② ;
5、阅读图1.2,请你用平均半径,地球表面积,最大周长这三个要素来描述一下地球的大小。
平均半径是 千米,
地球的表面积是 平方千米,
最大周长约 千米。
自学任务二:地球的模型——地球仪
阅读课本4页内容,完成下列要求:
1、什么是地球仪?地球仪的作用是什么?
(1)含义:
(2)作用:
2、在地球仪上,人们用 的 来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 等。
例如在地球仪上有如下表示:
蓝色代表 ,蓝色越深代表 越大;白色代表山川;
黄色(土色)代表 ,颜色越深 越高;绿色代表平原
3、读图1.4地球仪上的点和线,从图上找出地轴、北极、南极、纬线、经线,并在下图上填注出来。
【建构知网】
一、 地球的形状:
二、 地球的大小:
平均半径是 千米,
地球的表面积是 平方千米,
最大周长约 千米。
三、 地球仪是
制作的地球模型。
【学效测试】
§1.1.1地球和地球仪
学效测试
1、首次完成环地球航行的航海家是 ;
2、地球的表面积是 平方千米,平均半径是 ,最大周长约 千米。
3、人们仿照地球的形状,并按一定的比例把它缩小,制作成的模型是 。
4、地球的形状是: ( )
A两极部位略扁的不规则球体 B皮球似的正球体
C赤道略扁的不规则球体 D天圆地方
5、下列事实最先证明地球是球形的是( )
A.哥伦布发现美洲大陆 B.麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用 D.郑和下西洋
6、在地球仪上,表示海洋的颜色是( )
A、黄色 B、绿色 C、蓝色 D、褐色
7、通过精确测量发现,地球是一个 ( )
A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体
8、地球仪的形状是 ( )
A.正圆形球体 B.纺锤形球状 C.不规则球体 D.规则球体
9、读下图(麦哲伦环球航线图)回答问题:
(1)在400多年前,麦哲伦船队从西班牙出发,开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后,依次经过的大洋是 洋、 洋、
洋,最后又回到 洋,抵达他们的出发地 洲。
(2)此次航行中没有经过的大洋是 洋。
§1.1.2地球和地球仪
【自学内容】P6纬线和纬度、P7-8经线和经度、P9-10利用经纬网定位
【自学目标】
1、 能准确辨认经线和纬线、经度和纬度。
2、南北半球和东西半球的划分。
3、利用经纬网确定地球表面某一点的地理位置。
【自学重点】
1、东西半球的划分。
2、 利用经纬网确定某地的地理位置。
【自学过程】
自学任务一:纬线和纬度
1、读P6文字及图1.6,完成下列问题
纬线:
纬线呈 形状;不同的纬线长度 ;纬线指示 方向。
纬度的划分:纬度以 为起始点,以北为 ,以南为 。各分 °北纬用 (符号)表示,南纬用 (符号)表示。南北极各为 °。
2、读阅读材料《赤道纪念碑》,它位于
3、读P7图1.8,南北半球的分界线是
自学任务二:经线和经度
1、 读P7文字及图1.9,完成下列问题
经线:
经线呈 形状;不同的经线长度 ;经线指示 方向。
经度的划分:经线以 为起始点,以西为 ,以东为 。各分 °东经用 (符号)表示,西经用 (符号)表示。东经和西经的180°是重合的,通常把它叫作 经线。
2、读阅读材料《本初子午线的标志》,它位于
3、读P8图1.11,东西半球的分界线是 和 组成的经线圈。
自学任务三:利用经纬网定位
阅读课本P9课文内容,完成下列要求:
1、什么叫经纬网?
2、经纬网的作用是什么?
3、人们规定,全球 为低纬度地区; 为中纬度地区;
为高纬度地区。
4、看右图经纬网,合作完成下列表格:
(1)A、B、C三点的经纬度是:
A、 ;B、 ;C、
(2)在图中填注D、E、F三点:
D(20°W,30°N)、E(20°E,10°N)
F(30°E,10°S)、
(3)图中范围按东西半球划分,属于东半球
的点有 ;属于东西半球分界线上的点
有 。
(4)按南北半球分,属于北半球的点有 ;属于南半球的点有 。
(5)根据经纬线指示的方向,可以判断D点位于A点的 (方位)。
C点位于E点的 (方位)。
【建构知网】
项目
纬线
经线
定义
形状
长度
条数
指示方向
度数范围
表示字母
南北半球的分界线是 ;东西半球的分界线是 和 组成的经线圈。
【学效测试】
§1.1.2地球和地球仪
学效测试
1、经线的特点:连接南北 ,每条经线长度 ,可围成 ,指示 。
2、纬线的特点:与经线垂直 ,每条纬线长度 ,可围成 ,指示 。
3、经度分 ,00经线以西称 ,用“ ”表示;00经线以东称 ,用“ ”表示,东经和西经的分界线是:
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