人教版初一七上地理导学案（56页）

地 理 七 年 级 （上） 学 校：________________ 班 级：________________ 姓 名：________________ 七年级地理《第一章 第一节地球和地球仪》导学案（第一课时） 编号 使用时间 小组 姓名 小组评价 教师评价 编制人 何国宏 审核人 七年级地理组 备课组长 【使用说明与学法指导】 学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。 一、学习目标: 1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。 2、掌握纬线的特点。 二、学习重点： 1、地球的形状和大小。 2、纬线的特点。 三、学习难点： 纬线的特点。 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积 1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。 2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋 ,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。 3、读P3的阅读回答：地球的真实形状是一个：_____________________的不规则球体。 4、读图1.2回答：地球的表面积约___ ___平方千米，地球平均半径_ _ 千米，地球赤道周长约__________千米。 学习任务二：掌握纬线的特点 1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。 2、观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________ 3、读P6图1.11，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____ 方向。从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为_ _ __。赤道以北称___ __，以南称 _______。 4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围： ；高纬度范围______。 【合作探究】(利用地球仪) 1、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。 2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（ ） A、太平洋 B、北冰洋 C、印度洋 D、大西洋 3、下列说法正确的是（ ） A、所有的纬线都是圆 B、纬度最大是180° C、地球的真实形状是一个圆 D、从赤道向两极纬度逐渐变大 4、阅读P6图1.11，总结纬线的特点： 纬线 概念 形状 特征 指示 方向 标度 范围 零度线的确定 度数的 变化规律 划分地球半球的界线 最长的纬线 【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。） 【当堂检测】（约10分钟） 1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是 （ ） A、太平洋 B、北冰洋 C、印度洋 D、大西洋 2、地球的平均半径是 （ ） A、6357千米 B、6378千米 C、6371千米 D、4万千米 3、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来： A、55°N 低纬度：南半球 B、69°S 中纬度：北半球 C、19.5°S 高纬度：南半球 D、89°N 高纬度：北半球 4、下列叙述，不能说明地球大小的是（ ） A、地球是不规则的球体 B、坐地日行八万里 C、地球表面积约为5.1亿平方千米 D、地球平均半径为6371千米 5、以下不属于纬线特点的是（ ） A、所有纬线都是圆圈 B、所有纬线长度不一定相等 C、所有纬线都指示东西方向 D、所有纬线都指示南北方向 6、赤道的长度约为（ ） A、6371千米 B、4千米 C、4万千米 D、5.1亿千米 七年级地理《第一章 第一节地球和地球仪》导学案（第二课时） 编号 使用时间 小组 姓名 小组评价 教师评价 编制人 何国宏 审核人 七年级地理组备课组长 【复习旧课】（听写，约5分钟） 【使用说明和学法指导】 学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。 一、学习目标： 1、掌握经线的特点及经度的标度规律。2、记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别。 二、学习重点： 1、经线的特点。 2、东西半球的划分。 三、学习难点： 1、经线的特点。 2、东西半球的划分。 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：阅读P6图1.10内容并结合地球仪，掌握经线的特点及经度的标度规律 1、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。经线指示__ __方向,各条经线长度都___ __。1884年国际经度会议决定以_____________________作为经度的起点线。经线以东为__ ___(用字母 表示)，以西为___ ___(用字母 表示)。 2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。经度之和为___ __（度）的任何一个经线圈都把地球分成___ __的两个半球。 学习任务二：记住东西半球的划分界线，弄清经纬线的区别 1、国际上习惯用_________________这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界线。 2、完成课本P7的活动题2。 【合作探究 】 1、观察地球仪：180°E和180°W是一条经线吗？________。 2、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球，该点是（ ） A、经度0°、纬度0°B、经度180°、纬度0°C、160°E、纬度0 ° D、20W°、纬度0° 3、经度和纬度都是0 °的地方位于 （ ） A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球 4、综合题 （1） 读右图，回答问题 ： 160° 170° A 40 ° B 20°①A、B两点的经纬度是：A__ ____、B___ _ _ ② A、B两点在东、西半球中的哪个半球？ A B A________、B_________。 ③写出A、B两点所在的纬度范围（高纬、中纬、低纬 ）： A________ B_________ （2）读经纬网图，回答问题： A B 170° 170° A 10° 10° ①图中A点经度是_______，B点的纬度是_________。 ②在图中画出180°经线与赤道的交点，并标上字母C 。 ③从东西半球来看，A点位于______半球。 （3） 观察比较地球仪的经纬线，填出下表内容： 纬线 经线 概念 形状特征 指示方向 标度范围 零度线的确定 度数的变化规律 划分半球的界线 【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要求做笔记。） 补充：东西半球的划分的口诀：“大为西，小为东。” （说明：东经与160°E比较，西经与20°W比较。） 【当堂检测】（约10分钟） 1、关于经纬线的说法正确的是（ ） A、每条经线都自成一个圆圈 B、纬线长度都相等 C、地球仪上经线有360条 D、纬线指示东西方向 2、与120°E经线构成经线圈的是（ ） A、60°W B、60°E C、120°W D、180° 3、本初子午线的经度是（ ） A、180° B、0° C、160° E D、20°W 4、东半球的范围是（ ） A、0°和180°之间 B、20°E到160°E 之间 C、20°W到160°W之间 D、20°W以东到160°E之间 5、以下位于西半球的经线是（ ） A、10°E B、10°W C、165°E D、40°E 七年级地理《第一章 第一节地球和地球仪》导学案（第三课时） 编号 使用时间 小组 姓名 小组评价 教师评价 编制人 何国宏 审核人 七年级地理组 备课组长 【复习旧课】（听写，约5分钟） 【使用说明与学法指导】 对经纬网的知识，一定要结合图进行。C类学生不作要求。 一、学习目标 1、会用经纬网写出经纬度，学会根据经纬度定位置。 2、会运用经纬网确定方向。 二、学习重点： 1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置。 2、运用经纬网确定方向。 三、学习难点： 1、运用经纬网写出点的经纬度，根据经纬度定位置。 2、运用经纬网确定方向。 【自主学习】(含合作探究、教师总结，约25分钟) 学习任务一：会运用经纬网写出点的经纬度，学会根据经纬度定位置 （1）写出下列各点的经纬度