最新部编版二年级语文上册课件（精华版）15 大禹治水

夸夸父父逐逐日日 图片中的神话故事你听过吗？今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事大禹治水！第一课时第二课时15 15 15 15 大禹治水大禹治水大禹治水大禹治水大禹大禹：大禹：大禹是夏朝是夏朝的开国的开国君主。君主。他是中国古代传说他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，帝王，他最卓著的功绩，就是治理就是治理滔天滔天洪水。洪水。第一课时洪洪洪水洪水 洪亮洪亮毒毒hnhndd造句造句：洪水洪水给人们带来了巨大的灾难。给人们带来了巨大的灾难。毒蛇毒蛇病毒病毒造句造句：这种这种病毒病毒的传播速度很快的传播速度很快。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍巧记巧记大水冲走“拱”桥手。我会认我会认我会认我会认蛇蛇s shh毒蛇毒蛇五步蛇五步蛇造句造句：深山老林里有许多深山老林里有许多毒蛇毒蛇。蛇 甲骨文的甲骨文的“蛇蛇”，字形上方是尖形的蛇头，下，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它它”字。字。兽兽伤伤shushushnshn百兽百兽野兽野兽造句造句：老虎是老虎是百兽百兽之王之王。伤害伤害受伤受伤造句造句：我们不要我们不要伤害伤害小动物小动物。灾灾难难zizinnnn受灾受灾火灾火灾造句造句：昨天晚上，小明家里发生了昨天晚上，小明家里发生了火灾火灾。灾难灾难 难民难民 造句造句：地震给这个地区造成了很大的地震给这个地区造成了很大的灾难灾难。巧记巧记房下（宀）着火了。巧记巧记沙滩附近没有水。仍仍退退rnrntutu仍旧仍旧仍然仍然造句造句：小明病了，小明病了，仍然仍然坚持来上学。坚持来上学。退潮退潮退步退步造句造句：这学期，他的学习这学期，他的学习退步退步了。了。巧记巧记走着走着就退了。继继续续j jxx继续继续继承继承造句造句：这学期，学校将这学期，学校将继续继续开展开展“爱我中爱我中华华”的教育活动。的教育活动。断断续续断断续续继续继续造句造句：曹雪芹写曹雪芹写红楼梦红楼梦，断断续续断断续续写了写了十年。十年。认认训训rnrnxnxn认为认为 认真认真 造句造句：我我认为认为小明是一名优秀的小学生。小明是一名优秀的小学生。教训教训冬训冬训造句造句：他们将全力投入即将到来的他们将全力投入即将到来的冬训冬训。巧记巧记有人在说话（讠）。被被恢恢bibihuhu棉被棉被 被动被动 造句造句：妈妈做的妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！恢复恢复天网恢恢天网恢恢 ，疏而不漏，疏而不漏造句造句：经过一天的经过一天的休息休息 ，他，他恢复恢复了了体力。体力。巧记巧记一件皮衣。nnnnnnnn难洪水给百姓带来了无数的洪水给百姓带来了无数的灾灾难难。多音字多音字难难处处困困难难洪 灾 难 道hnhnzizinnnndodo年 被 业 产ninninbibiyychnchn我我我我会写会写会写会写左右左右 结构结构年年洪洪被被难难 独体独体字字半包围半包围 结构结构生字归类生字归类上下上下 结构结构业业灾灾道道产产chnchn立yy业熟字比较识字方法识字方法加一加衤+皮=被辶+首=道氵+共=洪被产chnchnbibi“衤”不要写成“礻”。下面是“丿”不要写成“丨”部首：部首：衤衤结构：左右结构：左右结构结构组词组词：棉被：棉被 被动被动造句：妈妈做的造句：妈妈做的棉被棉被真暖和啊！真暖和啊！重难点字书写指导重难点字书写指导封bibi部首：部首：宀宀结构结构：上下结构：上下结构组词：灾难组词：灾难 火灾火灾 幸灾乐祸幸灾乐祸造句：昨天晚上，小明家里发造句：昨天晚上，小明家里发生了生了火灾火灾。封zizi洪水归大海识字游戏识字游戏洪洪水水灾灾难难难难道道受受灾灾九九年年被被动动事事业业产产生生词语解释词语解释词语解释词语解释泛滥泛滥：江河江河湖泊的水湖泊的水溢出；溢出；比喻坏的事物不受比喻坏的事物不受限制地限制地流行。流行。本本课是课是第第种解释。种解释。我们要治理好黄河我们要治理好黄河,以防洪水以防洪水泛滥泛滥成灾。成灾。伤害：伤害：使身体组织或思想感情等受到使身体组织或思想感情等受到损害。损害。本课指本课指毒蛇损害百姓。毒蛇损害百姓。睡眠过少睡眠过少会会伤害伤害身体。身体。疏导：疏导：使使淤塞的水道淤塞的水道畅通畅通;泛指泛指引导使引导使畅通。畅通。本课是使水道畅通的意思。本课是使水道畅通的意思。下学了。老师在疏导同学们过马路回家。下学了。老师在疏导同学们过马路回家。驱赶：驱赶：赶走；迫使撤退。赶走；迫使撤退。本本课指洪水退课指洪水退了，毒蛇了，毒蛇猛兽猛兽被赶走了。被赶走了。马和牛都用尾巴驱赶蚊虫。马和牛都用尾巴驱赶蚊虫。安居乐业安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意生活安定，对所从事的工作感到满意。本课指百姓生活安定的意思。本课指百姓生活安定的意思。祖国繁荣富强，百姓才能祖国繁荣富强，百姓才能安居乐业安居乐业。无家可归无家可归：没有家可没有家可回，指回，指流离失所流离失所。这对夫妇收留了那个这对夫妇收留了那个无家可归无家可归的孩子。的孩子。结合课题说说课文主要写了谁，写了什么事？整体感知整体感知大禹治水 禹下决心要（）洪水。洪水被（）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。治理制服自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共 个自然段。4说一说，每个自然段都写了什么？第一自然段：写洪水害得老百姓无家可归。第二自然段：大禹带领百姓开山挖河。第 三 自 然 段：写 大 禹 为 治 水 多 次 路 过 家 门 而 不 入。第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹。一、轻松找朋友。毒毒 蛇蛇 继继 伤伤 仍仍 恢恢 训训rnrnhuhushshxnxnj jddshnshn课堂演练课堂演练淹没淹没（）冲毁冲毁（）治理（治理（）吸取吸取（）疏通（疏通（）恢复（恢复（）伤害（伤害（）驱赶（驱赶（）离开（离开（）房屋房屋洪水洪水野兽野兽家乡家乡田地田地教训教训河道河道生产生产百姓百姓二、填上合适的词语。三、按课文内容填空。禹禹离开了家乡一去离开了家乡一去就是（就是（）年）年。这（这（）年）年里，他到处奔走，里，他到处奔走，曾经（曾经（）次）次路过自己家门口。可是他认为治水要路过自己家门口。可是他认为治水要紧紧，（，（）次）次也没有走进家门口看一看。也没有走进家门口看一看。十三十三十三十三多多一一词语词语听写听写大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎样？第二课时看到课文题目，你想说什么？让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！学习第1自然段了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。互动课堂互动课堂洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了天地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水泛滥时泛滥：江河湖泊的水溢出。洪水泛滥的景象：淹没了田地洪水泛滥的景象：冲毁了房屋 洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜人们的生活痛苦极了。请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。泛滥 淹没 沖毁 伤害 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（了（），冲毁了（），冲毁了（），（），（）（）（）到处伤害（）到处伤害（）和牲畜，人们的生活（）和牲畜，人们的生活（）极了。）极了。田地田地房屋房屋毒蛇毒蛇猛兽猛兽百姓百姓痛苦痛苦 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！语调拖长重读这几个词语，读出洪水的凶猛自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功谁？怎么治理？结果怎样？禹禹继续治水继续治水随文识字灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火之形，表示灾祸。zi nn灾 难灾祸的意思。我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。他只知道筑坝挡水，九年过去了洪水仍然没有消退。什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？建筑拦水坝拦阻水流。挡水是阻挡洪水的意思。洪水仍然没有消退连续下去，不中断。后来又是谁在治水？他的儿子禹继续治水。你理解“继续”的意思吗？例例：他的儿子禹他的儿子禹继续继续治水。治水。（1）只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。（2）我们应该继续发扬尊师重道的传统。词语运用词语运用一起来练习利用关键词讲述本段吧！鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水没有成功没有成功禹禹继续治水继续治水鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！禹离开了家乡一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？练习用上练习用上“因为因为所以所以”的句式说一说的句式说一说吧！吧！因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。姓，所以他急于把洪水治理好。请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？到了吗？到处奔走到处奔走一心为民一心为民读到这里，你最想哪个词赞美禹？无私奉献无私奉献 13年里，禹多次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字不顾小家顾大家的无私奉献的人不顾小家顾大家的无私奉献的人三过家门而不入三过家门而不入人们常用这个成语赞美怎样的人？齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。大禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。想一想：大禹是怎么治水的？疏导治水疏导治水引水入海引水入海疏通河道疏通河道“疏导”是什么意思？疏通引导疏通引导 用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了很多河道，禹让人疏通了很多河道，使淤使淤塞塞的河道变得畅通，然后洪水便顺的河道变得畅通，然后洪水便顺利地利地流入流入了大海。了大海。大禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。重读“疏导”，体现大禹的智慧。齐读禹治理洪水的语句，感受禹的智慧。谁来读一读禹“治水后”景象的句子？洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。用喜悦的语气朗读。稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。驱逐并赶走变成原来的样子，指老百姓又像以前一样生活了。一起来看看下面的图片，说说你看到了什么。男耕女织男耕女织聊天品茶聊天品茶儿童无忧无虑地玩耍儿童无忧无虑地玩耍 洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?安居乐业 对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。同情的语气喜悦的语气 从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？您真是治水有方、智慧过人！您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！大禹治水的