最新部编版六年级语文上册课件（精华版）22月光曲

22 22 月光曲月光曲第二课时第一课时人教版语文六年级上册 贝多芬贝多芬（1770177018271827），），德国著名钢琴家德国著名钢琴家，他从小就随父亲，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、自由、平等、博爱博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年维也纳逝世，终年5757岁。贝多芬对音乐的最重要贡献岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王交响乐之王”。第一课时 我的音乐只应当为我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸到了这一点该是多么幸福。福。贝多芬贝多芬 课文中提到的课文中提到的月光曲月光曲是是贝贝多芬多芬创作的创作的一首著名的钢琴奏鸣曲一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写课文写的是关于贝多芬谱写月光月光曲曲的一个传说。的一个传说。“传说传说”是民间是民间流传的故事，不一定确有其事。但流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写的愿望和好恶。从贝多芬谱写月月光曲光曲的传说中，我们可以看到贝的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样的一位音乐家多芬是怎样的一位音乐家。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍谱谱 莱莱 茵茵 盲盲 纯纯键键 霎霎 缕缕我会写我会写我会写我会写陶陶ppynynlilichnchnmngmngshshjinjintotoll左右左右 结构结构纯纯谱谱键键莱莱缕缕上下上下 结构结构盲盲霎霎茵茵生字归类生字归类陶陶mn不要多写一个“点点”。盲会意字 易写错易写错亡失去目眼睛表示眼睛失明 jiji n n键盘 关键 不要多写一“点”键 我们在复习备考关键时刻要认真把好关。识字游戏识字游戏浪花一朵朵浪花一朵朵琴键琴键谱写谱写清幽清幽照耀照耀陶醉陶醉霎时霎时幽静：幽静：优雅寂静。优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。文中形容小路很偏僻，很清静。琴键：琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。的部分。霎时：霎时：极短的一点时间。极短的一点时间。谱写：谱写：编写（歌曲或乐曲）。编写（歌曲或乐曲）。断断续续：断断续续：一会儿中断，一会儿继续。一会儿中断，一会儿继续。词语解释词语解释词语解释词语解释水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。好像和天连接在一起。月亮从水天相接的地方升起来，霎时间江面上洒遍了银光。幽静幽静 蜡烛蜡烛 谱写谱写 失明失明 陌生陌生纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 微弱微弱 陶醉陶醉苏醒苏醒 飞奔飞奔 记录记录 恬静恬静 霎时霎时莱茵河莱茵河 陌生人陌生人 盲姑娘盲姑娘 入场券入场券 断断续续断断续续 微波粼粼微波粼粼 水天相接水天相接 波涛汹涌波涛汹涌词语积累词语积累 课文主要写了贝多芬在散步时听到课文主要写了贝多芬在散步时听到 ,的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是出他就是 ，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写 的传说。的传说。月光曲月光曲盲姑娘兄妹盲姑娘兄妹贝多芬贝多芬这篇课文主要讲了一个什么故事这篇课文主要讲了一个什么故事？整体感知整体感知 在这个故事中在这个故事中,贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?哪一个自然段描写了贝多芬弹奏哪一个自然段描写了贝多芬弹奏月光曲月光曲的内容的内容?我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。您爱听吗？我再给您弹一首吧。您爱听吗？我再给您弹一首吧。两首两首倒数第二自然段倒数第二自然段 贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲。作出月光曲。月光曲月光曲是在怎样的情境下创作出来的？是在怎样的情境下创作出来的？传传chunzhun（）（）（）弹弹tndn（）（）（）（）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹奏弹奏子弹子弹弹弓弹弓纯纯（）chnchn 缕缕（）ll一、给多音字组词，给生字注音。霎霎（）shsh课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练二、用直线连接可以搭配的词语。幽静的幽静的微弱的微弱的清幽的清幽的雪亮的雪亮的美妙的美妙的烛光烛光月光月光琴声琴声小路小路浪花浪花 他好像面对着大海，月亮正从他好像面对着大海，月亮正从()的的地方升起来。地方升起来。()的海面上，霎时间洒遍的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕()似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得（浪。被月光照得（）的浪花，一个连一个朝）的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来二、按原文填空。水天相接水天相接微波粼粼微波粼粼轻纱轻纱雪亮雪亮第二课时 课文题目是月光曲，那么这课文题目是月光曲，那么这首乐曲是谁谱写的，又是怎样谱写成首乐曲是谁谱写的，又是怎样谱写成的呢？我们继续来学习这篇课文。的呢？我们继续来学习这篇课文。起因：起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。经过：经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。结果：结果：贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是录了下来，这就是月光曲月光曲。再读课文，弄清楚事情的起因、经过、结果。互动课堂互动课堂 自读课文第自读课文第1 1自然段自然段，说一说从中你知道了什么？二百多年前二百多年前，德国德国有个音乐家叫有个音乐家叫贝多芬贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。1.1.贝多芬生活在两百多年前，是德国著名的音乐家。贝多芬生活在两百多年前，是德国著名的音乐家。2.2.本文是贝多芬谱写本文是贝多芬谱写月光曲月光曲的一个传说故事。的一个传说故事。有感情地朗读第有感情地朗读第2 2自然段，思考交流：自然段，思考交流：1.贝多芬是在怎样的环境下散步的？2.听到断断续续的琴声，他会想些什么？一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽静幽静的小路上散的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。屋里传出来，弹的正是他的曲子。断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。断断续续：时断时续。本文指琴声不连贯。此时此刻，贝多芬想：此时此刻，贝多芬想：，断断续续断断续续幽静幽静“幽静幽静”是优雅寂静的意思。是优雅寂静的意思。这是一对真正喜爱音乐的人这是一对真正喜爱音乐的人,虽然他们生活清贫虽然他们生活清贫,但他们善良勤劳但他们善良勤劳,热爱艺术热爱艺术 幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是，两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静幽静”是是优雅寂静优雅寂静，“静静”有有安静安静的意思；的意思；“清幽清幽”是是秀丽而幽静秀丽而幽静，“清清”含有含有秀丽秀丽的意思。的意思。（1 1）春天的樱花公园，（）春天的樱花公园，（）的林中小道上不时走）的林中小道上不时走过三三两两的游人。过三三两两的游人。（2 2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（）。）。清幽清幽幽静幽静比较比较词语词语“断断续续断断续续”的钢琴声，说明了什么的钢琴声，说明了什么？“断断续续断断续续”的钢琴声，说明盲姑的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练弹得不熟练；还说明还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏。分角色朗读第分角色朗读第3 3自然段，思考：自然段，思考：1.从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？2.贝多芬听了谈话，会想些什么？一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。便说说罢了。”分分角角色色朗朗读读随便说说：随口说出，并非真心所想。随口说出，并非真心所想。姑娘“随便说说”，指的是什么？一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊，我这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！有多好啊！”姑娘是不是真的“随便说说”？那有多好啊那有多好啊姑娘不是姑娘不是“随便说说随便说说”从哪里看出不是随便说说？既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？一个男的说：一个男的说：“是啊，可是音乐会的入是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。场券太贵了，咱们又太穷。”妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很心里，此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚难过、愧疚、不安、痛楚 因为妹妹听出了哥哥话语里的因为妹妹听出了哥哥话语里的意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：意思，所以姑娘赶紧安慰哥哥：“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。”哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚不安和痛楚。妹妹的。妹妹的善解人意善解人意，为了安慰哥，为了安慰哥哥，哥，强压内心对音乐热爱的无奈强压内心对音乐热爱的无奈。贝多芬也听懂了，他是怎么想，又怎么做的？弹一首曲子给这位姑娘听。弹一首曲子给这位姑娘听。从这一组对话之中，我们听懂了什么？浏览下文，思考：浏览下文，思考：当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说的？说明她是一个怎样的姑娘？她激动地说：她激动地说：“弹得弹得多纯熟多纯熟哇！感情哇！感情多深多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？哪！您，您就是贝多芬先生吧？”弹奏熟练弹奏熟练把曲子里的感情把曲子里的感情充分表现出来了充分表现出来了 她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情弹得多纯熟哇！感情多深哪！多深哪！您，您您，您就是贝多芬先生吧？就是贝多芬先生吧？”第二个第二个“您您”是肯定。（贝多芬就在附近是肯定。（贝多芬就在附近演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演奏出来）语言中含有难以言表的激动。演奏出来）语言中含有难以言表的激动。第一个第一个“您您”表示猜想，语调延长。表示猜想，语调延长。她激动地说：她激动地说：“弹得弹得多纯熟多纯熟啊！啊！感情多深感情多深啊！啊！您，您您，您就是贝多芬先生吧？就是贝多芬先生吧？”听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？“您爱听吗？我再给您弹一首吧。您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬心里此时怎么想？贝多芬此时十分感动，心里想：一个双目