(新高考)高考语文一轮复习课件第1部分 语言策略与技能 课时10　语言连贯之语句补写——精读语段精确推导 (含详解)

板块一精读语段，精确推导课时10语言连贯之语句补写大一轮复习讲义课堂课时复习任务能够根据语境，补写出恰当的句子，保证语言的连贯。【考情微观】年份卷别设题形式命题特点2021全国甲、乙和新高考、采用主观题形式，与其他考点如概括、句式变换等一同考查(1)语段：以说明性为主，兼顾议论性。内部层次性、逻辑性强：上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。由45个句子组成。(2)句子：要补写的是三个句子；类型有领起句、展开句、过渡句、总结句，中间句或展开句居多。(3)答案：简练，每句一般不超过15个字。答案中的关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。(4)趋势：高考命题综合化的要求，会把它与其他考点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至由23段组成的更大语段。20192020全国、采用主观题形式单独考查【知识图要】大一轮复习讲义活动一精读语段，把握意脉(补写第一步)解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段确定中心，理清脉络；第二步是推导句子明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。(2019全国)阅读下面的文字，完成后面题目。研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以_。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平_，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，_非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。(1)请概括段意，划分层次，并列出(或圈出)各层次的关键词语。(可以在语段中进行)答案段意：上夜班的压力与肥胖相联系。第一层：12句。关键词语：压力、上夜班、肥胖。第二层：35句。关键词语：糖皮质激素、打破节律。第三层：第6句。关键词语：压力、夜间。(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答案(示例)压力与肥胖有联系本来应该是低谷时压力产生的时间该文段细分有三层意思：首先是总说压力转化为肥胖的原理，然后根据研究成果解说夜间压力常与肥胖相关，最后得出压力产生时间影响体重变化的结论。先看。前面说的是人们所受压力最终会转化为脂肪细胞这一研究结论，主要的话题是压力与脂肪细胞的转化关系，根据“所以”可知，它是补写内容的原因；后面说的是人们过去搞不清楚白天和上夜班与肥胖有何关系，根据“但”可知，它与补写内容形成转折关系。可见，要补写的内容，既是前文的结果，又是后文的反意。据此可以补写出“压力与肥胖有联系”。再看。要补写的是生活节律被打破后人体糖皮质激素水平的情况，后面与之相对应的一句说的是“如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，”，根据上下文的互补性和句式一致性，应该补出的是“本来应该是低谷时”。最后看。前面的关联词语“可见”表示推论因果关系，所以补写内容应该是根据前文“打破节律”和“顺应节律”两种情况而得出的推论；后面的一句话是“夜间长期经历持续性压力体重会明显增加”，据此可知，“夜间长期经历持续性压力”即是“打破节律”的表现，所以“非常重要”的应该是压力与时间节律的关系，据此可以补写出“压力产生的时间”。补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络：1.把握语段中心，尤其是核心词语。一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。2.理清语段的层次脉络。从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应点拨关键话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总分；分总；总分总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。大一轮复习讲义活动二精确推导，检查验证(补写第二、三步)推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步：(一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。(2020全国)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，_，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，_，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。(示例)记忆力已经开始衰退他们被随机分成两组其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，_，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。有氧运动组的成绩有显著提高解答此类题目，要通读文段，把握主旨，明确层次关系；要“瞻前顾后”，前勾后连，灵活推断。文段围绕“老年人有氧运动与记忆力之间的关系”展开。文段共6句话，分为三层。第1句是基础观点，第2句是核心议题，36句描述实验。第处在第2句，主要承接第1句语意，可填写“记忆力已经开始衰退”；第处在第3句，主要呼应下文(尤其是第5句)，可填写“他们被随机分成两组”；第处主要与第6句后半部分相对应，可填写“有氧运动组的成绩有显著提高”。首先，依据所补写句子在段中的位置推导它们的类型。如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。其次，抓语言标志。如总结句前多有“因此”“所以”等提示语。点拨关键最后，根据标点符号的暗示，推导句子的类型。(1)问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。(2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句。(3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。(4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。(二)依据上下文内容及其逻辑发展，推导所补写句子的关键词，做到内容上扣得紧。(2021全国乙)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。很多人认为，水果越甜，含糖量越高，热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度_，还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”，主要包括单糖(果糖，葡萄糖)、双糖(蔗糖，麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中_，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麦芽糖更次之，淀粉则基本没有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖比例较大，甜度远(示例)除了和含糖量高低有关果糖的甜度最高高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果，如猕猴桃。水果中的有机酸，可以使其甜度不那么明显，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起来没有草莓甜，就是_。因为有机酸含量较多要推导出所补写句子的关键词，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补写句子的上句或下句，许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。在考虑所补写句子的内容时，一般都会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词，找准了关键词便可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。点拨关键(三)依据上下文的语言形式，推导所补写句子的关联词及关系式，做到形式上接得上。(2019全国)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，_，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与_密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽_，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。(示例)植物的芽生生长所需温度比叶芽高长所需温度有些先长叶后开花这段文字说明了植物花叶生长的先后现象及其原因。第处与前后语句共同构成三项并列，依语序，可以拟写为“有些植物先长叶后开花”；后句的主语是“有些”，故可略为“有些先长叶后开花”。第处前语境说明了植物的三种芽，后语境说明了芽生长所需要的温度。两相结合，可拟写为“植物的芽生长所需温度”。第处语境是三项并列，且本句主语为“花芽”，故较容易拟写成“生长所需温度高于叶芽”；但全段以口语为主，可以改为“生长所需温度比叶芽高”。推知所补写句子的语言表达形式，主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。“上下句的语言形式”具体指：语序要一致；关联词语要搭配；问句与答句相照应；指代词要衔接；句式前后要一致；与前后句的词语要搭配。这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语，甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如前句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是”，补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是”之类的关联词相呼应。还要注意关系式。它是指根据前后句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或句式相近，或内容相反、相近。点拨关键情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。大一轮复习讲义随堂练习(2021新高考)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来说，东方艺术重主观，_。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似；而中国画重神韵，重意境。中国画通常_。这看起来是以题材为标准分类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是_，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。(示例)西方艺术重客观分为人物、山水、花鸟三大科人与自然的关系第处，结合上文“东方艺术重主观”判断，所补句子应该表达为“西方艺术”，再根据下文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似；而中国画重神韵，重意境”确定，前者为客观写实，后者为主观虚写，从而确定答案：西方艺术重客观。第处，先根据段落特点确定所补句子属于观点句，总领下文，于是根据下文信息“这看起