2022年8月湖南省正虹学校教师编外人员招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

姓名: 考号: 密 封 线 内 不 要 答 题  2022年8月湖南省正虹学校教师编外人员招聘考试《教育基础知识》试 卷及答案 注意事项 1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。 2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用 2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。 3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作 废处理，成绩计为零分。 4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。 6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过 来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。 7.试题答错不倒扣分。 8.严禁折叠答题卡! ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※停!请不要往下翻!听候监考老师的指示。※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 弟1页/(共22页)  一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。 1. 对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是 ( )。 A、场依存 B、内在型 C、场独立 D、冲动型 2. 在我国，爱国主义教育基地、图书馆、少年宫、儿童活动中心应多对未成年人( )开放。 A、无偿或优惠 B、优惠 C、免费 D、无 偿 3. 按照所要测量的特征，心理测验大体可分为( )。 A、认知测验和品格测验 B、认知测验和神经性理学测验 C、非神经性理学测验和神经性理学测验 D、认知测验和人格测验 4. 学习者建构新的理解的基础是( )。 A、先行组织者 B、原有的知识经验 C、教师教学组织 D、学科知识逻辑体系 5. 教育改革的核心任务是( )。 A、育人为本 B、提高质量 C、促进公平 D、改革创新 6. 1632年捷克教育家( )的《大教学论》被视为近代独立形态的教育学。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、布鲁姆 D、卢梭 7. “让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?( ) A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 8. 儿童认同父母，尊重父母的道德标准，主要满足社会期望，并开始将社会规范内化。此时儿童处于 弟2页/(共22页) 封 内 个 合 ( )。 A、自律道德 B、前习俗水平 C、习俗水平 D、后习俗水平 9. 问题解决是一个复杂的过程，其关键阶段是( )。 A、发现问题 B、提出假设 C、理解问题 D、检验假设 10. 基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的( )。 A、课程性质 B、基本素养 C、教学原则 D、评价建议 11. 信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为 ( )。 A、第二次教育革命 B、第三次教育革命 C、第四次教育革命 D、第五次教育革命 12. 学校及其他教育机构应当同( )相互配合，加强对未成年人的校外教育工作。 A、基层群众性自治组织、企业事业组织、社会团体 B、社会文化机构、企业事业组织、社会团体 C、社会文化机构、基层群众性自治组织、企业事业组织 D、社会文化机构、基层群众性自治组织、社会团体 13.强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于( )。 A、桑代克试误说 B、巴甫洛夫经典条件作用论 C、斯金纳操作性条件作用论 D、苛勒完形顿悟说 14. 受测验长度影响的测验质量指标是( )。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 15. 在记忆长颈鹿、萝卜、足球选手、李明、舞蹈演员、老虎、豆芽、张亮等30个单词时，若能把它们照动 物、植物、人名、职业四个类别对单词进行记忆，效果就会明显提高。这种知识识记与信息编码方式属于 ( ). A、视觉编码  B、语音听觉编码 C、语义编码 D、语言中介编码 16. 考试时，学生由于紧张而无法回忆已经记熟的内容，这是记忆的( )。 A、敏捷性 B、持久性 C、精确性 D、准备性 7. 下列不属于减轻中小学课业负担的是( )。 A、规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度 B、改革考试评价制度和学校考核办法 C、减少作业量和考试次数 D、加强各种社会补习机构和教辅市场 18.在其他教育要求都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A、教育者的主导性 B、教育的目的 C、受教育者的主动性 D、教育的方法 19.同一个体的不同心理组织发展速度、到达成熟的阶段不同，个体发展所需的最佳期也不同，这说明心理发 展具有( )。 A、顺序性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不均衡性 20. 资料分析的基本步骤是( )。 A、阅读资料一解释资料一筛选资料 B、阅读资料一筛选资料一解释资料 C、筛选资料一阅读资料一解释资料 D、解释资料一阅读资料一筛选资料 21.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的( )。 A 、《课程与教学的基本原理》 B 、《教育目标分类学》 C 、 《教育过程》 D 、《教学与一般发展》 22.高中一年级入学伊始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制 定个人三年发展规划。这种做法表明王老师具有( )。 A、学生发展的差异性 B、学生发展的互补性 C、学生发展的平衡性 D、学生发展的顺序性 弟4页/(共22页) 弟3页/(共22页) 姓名: 考号: 密 封 线 内 不 要 答 题 23.熟悉英文词汇知识的人，在读到字母“WH”时，会预期出现O、Y、AT、EN等字母，这体现了知觉的 ( )。 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 24.脑的发展有两个加速期，其中一个在5-6岁，另一个在( )。 A、小学一年级 B、小学二年级 C、青春期 D、成年早期 25.下列说法不正确的是( )。 A、“教学”一词最早见于《学记》 B、苏格拉底提倡道德教育，采用启发性的教学方法 C、柏拉图强调理念世界，主张培养军人和哲学家 D、昆体良重视因材施教，反对体罚 26.下列选项中，属于认知主义学习理论观点的是( )。 A、人的认知过程是一个主动寻找信息、接收信息，并在一定信息结构中进行加工的过程 B、一个人的行为取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的 C、学习是“刺激—反应”之间联结的强化 D、知识是学习者在一定情况下通过意义建构方式获得的 27.系统阐述教育与生活，教育与社会，经验与课程，知与行，思维与教学，教育与职业，教育与道德，儿童 与教师八个关系的教育思想称之为( )。 A、集体主义思想 B、个性全面和谱发展教育思想 C、实用主义教育思想 D、存在主义教育思想 28.将大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来，又被称方“灵活的课程表”的教学组织形式 是 ( )。 A、分组教学制 B、道尔顿制 C、文纳特卡制 D、特朗普制 29. ( )要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神，特别强调道德行为的锻炼。 A、孔子 B、墨子 C、老子 D、庄子 30.好的教师为了保证教学达到预期的目的，会不断地对教学进行反思和觉察，这体现的教学能力是  A、教学认识能力 B、教学操作能力 C、交流沟通能力 D、教学监控能力 31.下列不属于精加工策略的是( )。 A、记忆术 B、提问 C、做笔记 D、列提纲 32.把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的 学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是( )。 A、探究教学 B、小班教学 C、复式教学 D、分层教学 33. ( )即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一 起学习。 A、主动性研究 B、反思性研究 C、合作性研究 D、社会文化研究 34.教育目的是培养自由的人，这种观点代表了( )。 A、个人本位论 B、社会本位论 C、宗教本位论 D、文化本位论 35.马克思主义者认为真正实现人的全面发展的社会条件是( )。 A、机器大工业生产 B、社会主义制度 C、旧式分工 D、机器大工业生产与社会主义制度 36.为了提高期末复习的效率，小龙会把讲义中的重点用波浪线划出来，根据学习策略分类，属于( ) A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、计划策略 37.德育是教育者有目的有计划地对学生进行( )的活动。 A、政治教育 B、思想品德教育 ( )。 C、行为教育 弟6页/(共22页) 弟5页/(共22页) 的 个 柴 昏 打 D、素质教育 38. 下列不属于教师在与家长交往中应该保持的态度的是( )。 A、谦虚和葛 B、尊重理解 C、颐指气使 D、一视同仁 39. ( )是形成技能的必由之路。 A、知识 B、能力 C、练习 D、模仿 40.下列关于素质教育的论述，正确的是( )。 A、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者、服务者 B、素质教育就是要多开课外活动，多上文体课 C、素质教育就是要学生什么都学会，什么都学好 D、素质教育也能提高升学率 二、 多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 41. 遗忘的主要原因有( )。 A、提取失败 B、信息干扰 C、自然衰退 D、意识抑制 42.新课程改革，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是( )。 A、活动课程 B、国家课程 C、地方课程 D、校本课程 43. 下列对教学策略的理解，正确的有( )。 A、教学策略包括教学活动的元认识知过程、教学活动的调控过程和教学法方法的执行过程 B、教学策略是教师在现实教学过程中对教学活动的整体把握和推进的措施 C、教学策略等同于教学设计 D、教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼 44.教育学是一门以( )为研究对象，探索教育规律的科学. A、教育现象 B、教育问题 C、教育规律 D、教育理论 45. 在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有( ) A、十八世纪启蒙思想家卢梭 B、存在主义者  C、自由主义者 D、涂尔干 46.美国教育家舒尔曼提出“学科教学知识”(PedagogicalContentKnowl-edge,简称PCK) 的概念，对“学科教 学知识”的正确理解为( ). A、“学科教学知识”是教师区别于其他学科专家的根本特征 B、“学科教学知识”的实质是将学科知识转化为可让学生学习的形式 C、“学科教学知识“随着