人教版七年级上册地理2.2海陆变迁说课文稿

人教版七年级上册地理 2.2 海陆变迁讲课文稿海陆的变迁讲课本节内容是人民教育第一版社的义务教育课程标准实验教科书?地理,七年级上册的第二章陆地和大海的第二节“海陆的变迁”。整个讲课过程分为说教材，说学生，说教法，说教课，说板书，说稳固六部分。第一部分说教材一、教材内容：本节课主要叙述大陆的漂移和板块的运动两大多数内容，通篇文字语言优美、平常、生动、易懂。二、教材编排企图：本节内容是对第一节大洲和大洋的扩展和延长。教材在内容编排上注意了以学生发展为本，以培育学生终生学习能力为基本主旨，内容安排简洁、扼要，弹性大，给我们老师上课留有很大的发挥空间。三、教材特点：1、教材图文并茂，关于知识点，不是简单地将现成结论强加给学生，而是先出图，图后附上思虑问题，让学生经过察看、感知、而后剖析得出合理的推论，这对培育学生思维能力，掌握读图用图能力是特别有利的。2、教材联系生活实质，这样既培育了学生学习的兴趣，也给学生供给了研究学习的机会。四、教课目的：1、知识与技术目标：（1）能用实例说明海陆处在不停地运动和变化之中。（2）正确理解“大陆漂移假说”、“板块结构学说”的基本内容，能运用大陆漂移和板块构造学说的基本看法，解说世界主要山系及火山、地震的散布。2、过程和方法目标：经过阅读议论“大陆漂移假说”的创办，培育发现问题、研究问题的主动学习精神，感悟“假说”在科学发现中的重要作用，领会人类对自然的认识在实践中不停深入。3、感情、态度、价值观目标:（1）经过从现象到实质的研究，提升学生对研究事物实质的科研兴趣；（2）经过叙述魏格纳创办大陆漂移假说的故事，使学生初步懂得科学研究的思路和方法，培育学生热爱科学的兴趣和勇于研究的精神。五、教课要点、难点：1、教课要点：板块的运动2、教课难点：大陆漂移和板块结构学说运用的例证第二部分说学生这节课的讲课对象是初一学生，因为年纪的限制性，他们的接受能力、逻辑思想能力、理解能力、空间想象能力都较弱，学习方法比较单调，但他们好动，好说，爱表现，学习踊跃性高。针对学生的这些特点，我采纳多媒体协助教课，运用多种教课手段来激发他们的学习兴趣，调换他们的思想，活跃讲堂氛围，以达到这节课的教课目的。第三部分说教法一、教课方法：为了达到教课目的，依据初一学生年纪小的实质状况，我在教课中采纳察看-设问-启迪-议论-归纳联合的方法。注意联系学生实质生活，让学生多议论生活中的现象，并用多1/5人教版七年级上册地理 2.2 海陆变迁讲课文稿媒体展现来解说原由，进而突出要点、分解难点。特别是充足利用教材中的图文系统，调换学生的思想踊跃性，将教材中没有的但地图中包含的信息尽量发掘出来，尽可能提高学生以图析文的能力。我在指导学生读图的时候，还努力创建条件，采纳发现法教课，第 1 页2/5人教版七年级上册地理 2.2 海陆变迁讲课文稿由学生自己发现问题，自己提出问题，睁开小组议论、提出怀疑、而后进行研究学习。二、教课手段：板块结构学说是要点也是难点，为了使学生更简单理解，我制作多媒体课件，进行讲堂实验，讲堂议论，课后活动，使问题直观化。第四部分说教课：一、创建情形，培育兴趣导入新课经过播放成语“沧海桑田”由来的动画，激发学生的学习兴趣，同时提出问题：海陆真的能够相互变迁吗？引入本节课的主题海陆的变迁二、展现三幅海陆变迁的图片，经过对图片的剖析，指引学生得出结论海陆是变迁的。三、经过魏格纳与大陆漂移假说的故事，培育学生热爱科学的兴趣和仔细思虑、勇于探索的精神。1、学生读图思虑：七大洲、四大洋的散布是固定不变的吗？2、看世界地图，察看海陆轮廓，你有什么发现？3、魏格纳找到了哪些凭证来证明大陆漂移假说？4、安排演习，加深学生对知识的理解。四、展现“板块与主要火山、地震带的散布图”，指引学生剖析板块的运动，推导出“板块结构学说”。1、第一让学生认识六大板块的名称，地点，以及各板块主要包含的大洲和大洋名称。2、而后发问：六大板块是运动的仍是静止的？运动方式主要包含哪两种？板块的运动会惹起地表的哪些变化？学生经过读图、研究、议论，得出结论。在学生研究发现的诸多结论中，注意指引学生归纳归纳出“板块结构学说”的内容。3、为表现生活中到处有地理的理念，让学生利用板块结构学说来解说一些地理现象，把理论与生活实质相联合，让学生领会到地理知识的适用性。学生思虑、议论：喜马拉雅山是如何形成的？据观察它每年还在不停长高，这又是为什么？五、为培育学生整理归纳知识能力，锻炼学生语言表达能力，安排学生疏小组议论，总结“这节课你有什么收获？”列出本节课板书，帮助学生熟习，稳固这节课内容。第五部分说板书为使学生对整个讲堂学习过程中的每一个结论，每一个知识点的印象深刻，特设计纲要式板书，在讲堂总结进行小组议论时列出，指引学生回首这节课的知识网络，使学生明确重、难点。第六部分说稳固一、讲堂：为帮助学生对知识的理解和深入，实时掌握知识点，安排 2 道讲堂练习：【1】展现板块散布图，说出板块名称。【2】你知道贺马拉雅山是如何形成的吗？依据观察，它还在不停地长高，这又是为什么？二、稳固：为了使学生熟习、掌握本节课的重、难点，提升学生的地理学习能力，达到知识的综合运用，安排 3 道稳固练习题：【1】日本为何多火山、地震？【2】请运用大陆漂移假说解说以下现象：严寒的南极洲发现煤层散布。【3】现代丈量表示，位于欧洲和非洲之间的地中海在不停地减小。有人预知，几千万1/5人教版七年级上册地理 2.2 海陆变迁讲课文稿年后，地中海将会消逝；而非洲和亚洲之间的红海却在不停地扩充，将成为另一个新的大洋。你相信吗？三、课后活动：为了使讲堂知识延长到课后，培育学生的发散思想，指引学生学致使用，第 2 页2/5人教版七年级上册地理 2.2 海陆变迁讲课文稿部署这一课后活动：课后议论：今日的海陆轮廓在漫长的地质年月后，又可能变为什么样？结束语：在这节课的教课过程中，我一直注意学生能力和技术的培育，注意剖析问题的方法指导。每一部分读图、用图，每一个结论的得出都是学生活动在先，教师指导在后，表现以学生为主的教育理念。第 3 页1/5