人教部编版六年级语文上册《月光曲》教学课件

22.月光曲复习导入 四人小组合作，思考以下几个问题，四人小组合作，思考以下几个问题，画出重点语句，并在旁边做批注。画出重点语句，并在旁边做批注。1.从文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？3.为什么弹完一曲又一曲？从中你体会到了什么？知识讲解难点突破 这首曲子多难弹哪！这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎能听一听贝多芬自己是怎样弹的，样弹的，那有多好哇那有多好哇！是呀，可是音是呀，可是音乐会的入场券太贵乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。了，咱们又太穷。哥哥，你别难过，我哥哥，你别难过，我不过随便说说不过随便说说罢了。罢了。1.从文中哪些地方可以体会盲姑娘对音乐的热爱？从“那有多好哇！”“不过随便说说”中你体会到什么？体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。2.贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟人面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？师生合作读：师：妹妹很想师：妹妹很想 生：去听贝多芬的音乐会，生：去听贝多芬的音乐会，师：可是师：可是 生：音乐会的入场券太贵了，他们买不起。生：音乐会的入场券太贵了，他们买不起。师：贝多芬从兄妹俩的对话中体会到师：贝多芬从兄妹俩的对话中体会到 生：盲姑娘很渴望听到他的曲子，生：盲姑娘很渴望听到他的曲子，师：他体会到师：他体会到 生：盲姑娘对音乐的热爱，生：盲姑娘对音乐的热爱，师：师：他还体会到他还体会到 生：生：盲姑娘的善解人意。盲姑娘的善解人意。师：他觉得自己应该走进去，师：他觉得自己应该走进去，生：为兄妹俩弹奏一曲，生：为兄妹俩弹奏一曲，师：师：他觉他觉得自己应该走进去，得自己应该走进去，生：帮助这个热爱音乐的小姑娘实现愿望生：帮助这个热爱音乐的小姑娘实现愿望 ，师：他觉得自己应该走进去，师：他觉得自己应该走进去，生：否则太对不起那些买不起入场券的穷人了生：否则太对不起那些买不起入场券的穷人了 ，师：他觉得自己必须走进去。师：他觉得自己必须走进去。于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了于是他推开门，轻轻走了进去，为兄妹俩弹了一首曲子。一首曲子。“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘为什么激动？3.贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？从中你体会到了什么？盲姑娘几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。就是在这样一个幽静的夜晚，在莱茵就是在这样一个幽静的夜晚，在莱茵河边的小镇上，在一间茅草屋里，著名的河边的小镇上，在一间茅草屋里，著名的钢琴曲钢琴曲-月光曲就这样谱写成了。接月光曲就这样谱写成了。接下来我们一起好好地欣赏这首钢琴曲吧！下来我们一起好好地欣赏这首钢琴曲吧！解读解读“联想联想”皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云高，穿过一缕一缕轻纱似的微云看到了看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。涛汹涌的大海。品读课文 画面和音乐美吗？其实书本里描绘的更画面和音乐美吗？其实书本里描绘的更美，请同学们自由地朗读课文第美，请同学们自由地朗读课文第9 9自然段，自然段，找出写得美的词句，并想想美在哪里？找出写得美的词句，并想想美在哪里？这么美的景色，全是皮鞋匠亲眼看到的这么美的景色，全是皮鞋匠亲眼看到的吗？用吗？用“_”画出实实在在的事物，用画出实实在在的事物，用“”画出联想的句子。画出联想的句子。品读课文 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮他好像面对着大海，月亮他好像面对着大海，月亮他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来边涌来边涌来边涌来皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。脸上，照着她睁得大大的眼睛。脸上，照着她睁得大大的眼睛。脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，她仿佛也看到了，她仿佛也看到了，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。涛汹涌的大海。涛汹涌的大海。涛汹涌的大海。月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。（读出清读出清幽、舒缓幽、舒缓之感之感）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（读出清读出清幽、舒缓幽、舒缓之感之感）（读出气势（读出气势逐渐增强，曲逐渐增强，曲调出现波折之调出现波折之感。）感。）忽然，海面忽然，海面上刮起了大风，上刮起了大风，卷起了巨浪。卷起了巨浪。（读出高昂（读出高昂激越之感。）激越之感。）被月光被月光照得雪亮的照得雪亮的浪花，一个浪花，一个连一个朝着连一个朝着岸边涌过来岸边涌过来月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1 师生读师生读：皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正他好像面对着大海，月亮正他好像面对着大海，月亮正他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来皮鞋匠看皮鞋匠看皮鞋匠看皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。眼睛。眼睛。眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。写文章的时候，如果既能把自己看到的、写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务。关，为主题服务。背一背背一背：皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着（他好像面对着（他好像面对着（他好像面对着（），月亮），月亮），月亮），月亮正从（正从（正从（正从（）的地方升起来。（）的地方升起来。（）的地方升起来。（）的地方升起来。（）的海面上，霎）的海面上，霎）的海面上，霎）的海面上，霎时间洒满了（时间洒满了（时间洒满了（时间洒满了（）。月亮越升越高，穿过（）。月亮越升越高，穿过（）。月亮越升越高，穿过（）。月亮越升越高，穿过（）微云。忽然，海面上刮起了（微云。忽然，海面上刮起了（微云。忽然，海面上刮起了（微云。忽然，海面上刮起了（），卷起了（），卷起了（），卷起了（），卷起了（）。）。）。）。被月光照得（被月光照得（被月光照得（被月光照得（），一个连一个朝着岸边涌来），一个连一个朝着岸边涌来），一个连一个朝着岸边涌来），一个连一个朝着岸边涌来皮皮皮皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得鞋匠看着妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。大大的眼睛。大大的眼睛。大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到她仿佛也看到了，看到她仿佛也看到了，看到她仿佛也看到了，看到了（了（了（了（）的景象，）的景象，）的景象，）的景象，月光照耀下的（月光照耀下的（月光照耀下的（月光照耀下的（）的大海。）的大海。）的大海。）的大海。本文讲述了贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。你从中体会到贝多芬是个怎样的人？总结升华