各省重点高中人教版高三新课标语文教学质量检测与答案： 湖北省华师大附中

各省重点高中人教版高三新课标语文教学质量检测与答案： 湖北华师大附中 一、古诗文阅读（37分） （一）默写（6分） 1．（1）亦余心之所善兮， 。 （2）地崩山摧壮士死， 。 （3）东船西舫悄无言， 。 （4）师者， 。 （5） ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。 （6）臣无祖母， ；祖母无臣， 。 （二）课内文言。（10分） 2．下列各组词语意思完全相同的一项是 （ ） 今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之 金就励则利 A．善 就 秦王必喜而善见臣 三径就荒，松菊犹存 假舟楫者，非能水也，而绝江河 而吾与子之所共适 B．绝 适 请息交以绝游 适得府君书 本图宦达，不矜名节 策扶老以流憩 C．矜 策 请陛下矜悯愚诚 振长策而御宇内 承蒙国恩，除臣洗马 幸蒙其赏赐 D．除 幸 扶辇下除，触柱折辕 缦立远视，而望幸焉 3．下列加点词语意古今相同的一项是 （ ） A．樊将军以穷困来归丹 零丁孤苦，至于成立 B．衡下车，治威严，整法度 暮去朝来颜色故 C．今齐地方千里 古之学者必有师 D．单于壮其节，朝夕遣人候问武 请奉盆缶秦王，以相娱乐 4．下列加点词活用现象不同的一项是 （ ） A．侣龟虾而友麋鹿 孔子师郯子、苌弘、师襄：老聃 B．火尚足以明也 问其深，则其好游者不能穷也 C．项伯杀人，臣活之 舞幽壑之潜蛟 D．君为我呼入，吾得兄事之 天下云集响应，赢粮而景从 5．下列加点的虚词用法不相同的一项是 （ ） A．夫晋，何厌之有 然而不王者，未之有也 B．不者，若属皆且为所虏 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。” C．积水成渊，蛟龙生焉 三人行，必有我师焉 D．以一璧之故逆强秦之欢，不可 犹不能不以之兴怀 6．下列文言句式不同的一项是 （ ） A．从州司临门，急于星火 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B．秦城恐不可得，徒见欺 武父子亡功德，皆为陛下所成就 C．不然，籍何以至此 蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．道之所存，师之所存也 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （三）课外文言文阅读（15分） 卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。 后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教。口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼仪以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？”一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。 更始立，以茂为侍巾祭酒，从至长安，知更始政乱，以年老乞骸骨归。时，光武初即位，先访求茂，茂诣河阳谒见。乃下诏曰“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，诚能为人所不能为。夫名冠天下，当受天下重赏，故武王诛纣，封比干之墓，表商容之闾。今以茂为太傅，封褒德侯，食邑二千户，赐几杖、车马，衣一袭，絮五百斤。” 建武四年，薨，赐棺椁冢地，车驾素服亲临送葬。（《后汉书·卓茂传》、，有改动） 7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A．乃诣府送马，叩头谢之 诣：前往 B．后以儒术举为恃郎 举：推举 C．茂辟左右问之曰 辟：躲避 D．吏顾不当乘威力强请求耳 顾：只是 8．下列各组句子中，全都直接表现卓茂“宽仁恭爱”的一组是 （ ） ①心知其谬，默解与之 ②后以儒术举为侍郎，迁密令 ③视人如子，举善而教 ④束身自修，执节淳固 ⑤于是人纳其训，吏怀其恩 ⑥以律治汝，何所措其手足乎 A．①④⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D． ①③⑥ 9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．有人误把卓茂的马认为是自己丢失的，卓茂也不解释，就把马解给了那人，那人找到自己丢失的马后，把马送还了卓茂，并感谢卓茂的大仁大德。 B．卓茂任密县县令期间，十分爱护当地吏民。当有人告发他属下的亭长接受馈赠时，他很谨慎地问明情况，并用礼仪教育告发者，妥善解决了此事。 C．告发亭长者认为，官吏收受了自己送他的米肉，就是违背律条的规定。所以自己可以向上司告发，使其受到惩治。 D．卓茂教育告发者的一番话，也表明了他为政的基本思想，那就是与人为善，慎用刑法，注重以礼义教化百姓。 10．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。（3分） （2）亭长素善吏，岁时遗之，礼也（3分） （四）古代诗歌阅读 11．阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 、 于郡城送明卿①之江西 [明]李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客，直云相送大江西。 （选自《元明清诗鉴赏辞典》） [注]①明卿：作者朋友吴国伦，因得罪权相严嵩被贬。②楚：，指发火贬谪之地江西。 （1）简要分析诗歌前两句在全诗中的作用。 （2分） （2）诗歌的三四两句运用了怎样的艺术手法，表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文学名著阅读（10分）。 12．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）（5分） 本题双向选择答案请填写在试卷上 A．葛朗台喜欢拿侬大力士的体格和不计报酬的品质。拿侬的工钱一年只有六十法郎，却包办了家里的一切杂活：煮饭、清理、洗衣服照顾短工……凡是葛朗台吩咐的，她都一声不吭地去干。（《欧也妮·葛朗台》） B．“你路上要好生保重啊！”觉民说罢，便跟着张惠如、黄存仁上岸去了。他跟他们对望着，挥手作别。——觉慧无法忍受这个家的种种罪恶，他要出走。最后他告别全家人和报社的朋友，乘船去上海，追求新的生活。 （《家》） C．法院开庭审判玛丝洛娃的案件时，聂赫留朵夫意外与玛丝洛娃重逢。他坐在陪审席里，回忆起与她认识以来的往事。他承认自己卑鄙无耻，良心上背着这样的罪孽，居然还能心安理得地过了这么多年，不禁羞愧难当。 （《复活》） D．自从爱斯梅拉达拿水给加西莫多喝后，他就爱上了她，对她念念不忘。回到圣母院以后，每当爱斯梅拉达在广场上跳舞时，加西莫多就倚在钟楼上欣赏她的舞蹈，连他的养父走过那里都没有觉察。眼中露出入了迷温柔的目光。（《巴黎圣母院》） E．觉民告诉琴他就读的外专明年暑假要招女生。琴很高兴，说到时要第一个去报名。回家后她找母亲商量，母亲的态度虽然让她很失望，但她读了易卜生的《娜拉》后，又充满了希望，并写信给许倩如，表明自己的决心。 （《家》） 13．简答题（任选一题，100字左右）（5分） A．简述玛丝洛娃从拒绝聂赫留朵夫到接受西蒙松爱情选择的心路历程。 B．瑞珏和梅有过一次倾心之谈，请简述交谈的情况。 （二）文化经典阅读（6分） 14．阅读下面《孟子》选段，回答问题。（6分） 孟子曰：“伯夷，非其君不事，非其友不友：不立于恶人之朝，不与恶人曹：立于恶人之朝，与恶人言，如以朝衣朝冠，坐子涂炭。推恶恶之心，思与乡人立，其冠不正，望望然去之，若焉。是故诸侯虽有善其辞命而至者，不受也：不受也者；是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官；进不隐贤，必以其道；遗佚而不怨，厄究而不悯。故曰：‘尔为尔，我为我，虽袒裼裸于我侧，尔焉能浼我哉？’故其由然与之偕，而不自失焉。援而止之而止；援而止之而止者，是亦不屑去巳。孟子曰：“伯夷隘，柳下惠不恭，隘与不恭，君子不由也。”（选自《孟子·公孙丑上》） [注]①浼（měi）：污染。 （1）下列各项中，对上面《孟子》选段的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．伯夷不随便与人交往，连别人的帽子戴得不正他都要生气。柳下惠则相反，和谁都能交往。虽然交往，但绝不受他人影响。 B．对待不良倾向，伯夷是“望望然去之”，而柳下惠则“由由然与之偕而不自失”，两者都十分可贵，十分难得。但孟子认为两者都不可取。 C、柳下惠不羞辱国君，也不小看下面的官员；他为官就竭力提拔贤士，一定重用他们，不因为官小而抱怨，处境困厄而不忧伤。 D.柳下惠的信条是：“尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉?”就是说，他也爱惜自己的清净洁白，不与伯夷异趣。 （2）孟子认为“君子”应该有怎样的追求？请结合选段做简要分析。（3分） 三、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面文字，完成15—17题。 文化遗产是人类文明发展过程中历史积淀的精华，是一个民族、国家、地区、城市、社会共同生活人群的“集体记忆”，其中物质文化遗产既包含了器物、典籍、文书、服饰。艺术品等“可移动文物”，又包括了古迹、古建、遗址等“不可移动文物”。非物质文化遗产与历史记忆、文化传统以及民族精神代代相传紧密相连，包括了生活方式、居住形式、饮食文化、民间工艺、节庆习俗等等，具有很强的文化传承性。如果说物质文化遗产属于“静态”，与历史考古、民族事件紧密相连，那么非物质文化遗产属于“活态”，它与民族思想信仰、民众生活习惯息息相关，它们共同组成文化遗