关于科室工作计划范文锦集4篇

关于科室工作计划范文锦集4篇 科室工作计划 篇1 一、业务收入： 　　1、拟经济收入目标在上年度基础上上浮20%;通过开展新技术、新项目进一步扩大经济收入。 　　2、加强医疗质量和服务质量，提高患者满意度，住院患者在本年度基础上增加150人次，增长率达20%，提高床位使用。 　　3、加强门诊工作，扩大诊疗范围，门诊患者在去年基础上150人次以上，增长率达20%，进一步增加患者来源。 　　二、临床各项医疗质量指标控制： 　　(1)临床治愈率、好转率达95%; 　　(2)出入院诊断符合率>95%; 　　(3)危重病例抢救成功率80%以上; 　　(4)甲级病历>95，无丙级病历; 　　(5)院感发生率控制在7 %以下; 　　(6)抗生素使用率控制在35%以下; 　　(7)科室平均住院日 　　(8)单病种临床路径入径率>60%以上; 　　(9)三基三严培训合格率100%。 　　三、临床专业开展 　　1、开展缺血性脑血管病常规溶栓治疗，提高脑血管病的救治水平; 　　2、加强与济医附院协做，以介入为核心技术，开展脑血管病早期干预治疗，提高脑血管病诊疗层次。 　　3、开展卒中单元治疗模式，多学科治疗脑血管病，集抢救、治疗、康复一体化，进行脑血管病的无缝隙治疗，形成专业特色。 　　4、开展脑血管病，消化道出血，中毒性疾病重症监护治疗，提高icu病房使用率，提高重危患者的救治成功率。 　　5、扩大诊疗项目，突出门诊头痛、 癫痫、帕金森病、心理障碍、卒中咨询等专科特色诊疗，进一步提高科室专业化层次，扩大患者来源。 　　6、进一步扩大单病种的临床路径模式治疗，提高单病种管理质量。 　　7、以医院等级评审及与济宁医学院附属医院合作为契机，加强专业建设和对医护人员专业培训，进修学习先进知识和技术，提高临床专业水平。 　　四、开展新技术 新项目及临床科研工作： 　　1、常规开展缺血性脑血管病静脉溶栓治疗， 　　2、开展良性眩晕手法复位治疗; 　　3、以介入手段为核心技术，开展以下新技术项目： 　　(1)急性缺血性脑血管病动脉溶栓治疗; 　　(2)血管内碎栓和机械取栓治疗; 　　(3)脑静脉系统血栓病溶栓治疗; 　　(4)脑血管狭窄的诊断评估和支架血管成形治疗; 　　(5)蛛网膜下腔出血动脉瘤栓塞治疗。 　　(6)常规脑血管造影和其他脑血管病诊疗等。 　　4、开展临床科研工作，鼓励年轻医生在职读研、申报科研项目及发表专业论文。 　　五、科室管理 　　1、医疗质量管理和持续改进：通过医院等级评审工作，充分发挥科室医疗质量和安全管理小组的作用，持续改进科室医疗质量，提高医疗文件科学性和内涵，确保甲级病例95%以上，严格杜绝各类缺陷。 　　2、加强临床核心制度的落实：巩固医院等级评审工作成果，进一步加强我院临床十五项核心制度的落实，规范临床工作。 　　3、严格控制院内感染和抗生素使用，加强临床危急值管理，规范治疗行为。 　　4、规范三级医师查房，强化主管医生职责，深化对住院患者的管理，充分发挥二级医生临床管理作用，把好医疗质量关。 　　5、医疗安全：加强医疗安全教育，强化医护岗位职责，规范医疗行为。主动防范医疗不良事件，最大限度降低医疗不良事件发生，力争达到无纠纷与投诉。 　　6、加强消防安全和各种突发事件应急预案的培训及演练。 　　六、科室培训： 　　加强业务学习和三基三严培训，通过有计划的专题讲座学习和在实际工作督导，提高科室人员专业素质。 　　七、20__才培训计划： 　　根据科室业务开展需求，计划每半年派1名医生去国内知名院校进修学习，重点学习脑血管病的介入治疗及消化系统内镜诊疗，为开展新技术奠定基础。 　　八、科室规划： 　　见科室学科建设3-5年规划;建议医院进一步发展介入技术，构建本地心、脑血管病诊疗中心。 　　20__将年来临，新的一年、新的形势，我市医疗市场竞争将更为激烈，我们要更新观念，确定新的工作目标，以饱满的热情应对新一年的挑战。科室工作计划 篇2 __～__学年度上学期教科室工作计划 　　一、指导思想： 　　坚持以科学发展观为理论指南，认真落实如皋市教育局__年度教科研工作精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的学校总体思路，为加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，全面提升育人质量，为实现“省内一流、全国知名”的办学目标而努力奋斗。 　　二、工作重点： 　　1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。 　　2.规范课堂教学行为，以“活动单导学模式”为范式，积极探索并构建适合我校校情，适宜聋哑和智障两类学生的，具有特教特色的“活动单导学常模”。 　　3．资源共享，互动互助，加强与省市内兄弟特殊教育学校的联系，以南通特殊教育博客 、南通特教qq群 、江海特殊教育网 等网络资源为依托，开设特教论坛，开展网络沙龙等学习活动。 　　以培七班和聋六班的班级管理博客为示范，在聋部和特教部推进班级管理博客的建设。 　　4. 加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好信息技术课题的网络结题工作，充实德育课题的研究内容，对三个南通市规划课题进行跟踪考核，继续实施课题研究月报告制度。 　　5.加强对聋儿语言康复训练工作的科研力量。以陈青云老师为龙头，以新加盟的四位新教师为骨干，组建聋儿语训科研组，争取学期内出成绩，学年内出成果。 　　6.加强培智教育校本课程的研发，以我校参与研究的省重点课题《特殊教育学校学生品德构建的实践与研究》为平台，自主创新，尝试编制印一套针对中度智障儿童，具有一定普适性，同时又体现南通、如皋区域特色的思品教材。本学期拿出编排体系的目录，并尽可能编印第一册、第三册。 　　对新开设的培智生活适应、生活技能课程进行跟进式研究，探索创新培智教育、教学方式方法。 　　7.争取在校长室的支持下，每大周编印一期《雨润残芽》校报。 　　三、工作措施： 　　（一）加强队伍建设 　　本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，认真组织好南通市和如皋市两级学科带头人、骨干教师、教坛新秀的培训工作。 　　本学期，教科室将结合我校实际“三结合”学习活动。 　　1. 集中学习和自主学习相结合 　　集中组织教师学习教育教学理论，协同教导处，围绕高效课堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，教师也可以根据任教专业特色，结合自身实践需要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。 　　2. 精细阅读与粗略泛读相结合。 　　向教师推荐本学期必读书目1本和选读书目20本，鼓励教师广闻博览。要求每一位教师学期初制定读书计划，并切实按计划开展读书活动，并且每大周撰写一篇读书笔记。 　　3.教学实践与总结反思相结合。 　　以日常教育工作和课堂教学行为为研究重心，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，提高自身的研究能力，养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。本学期要求每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔，两周一篇。教科室将定期组织教学随笔检查评比活动，择优刊登到学校校报上，并推荐到《如皋动态·教育如皋》和《如皋教育研究》上发表。 　　（二）加大培训力度 　　以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本研修相结合，把校本培训贯串于日常教育教学工作之中，实现平时自主研修，假期集中培训的终身学习，持续发展的职业理想。通过“请进来，走出去”等形式，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，持续成长；与市内外名校（拟定镇江特教中心）开展“手拉手”活动，组织教师到对方学校进行短期的学习；组织教师参加上级组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。 　　组织教师参加在徐州举行的__聋教育年会和在如东举行的__年度南通市特殊教育研讨活动，与省市内兄弟学校开展广泛的交流活动，取长补短，互助共赢。 　　（三）营造浓郁氛围 　　开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过各种形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现问题，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。 　　以各类征文活动为契机，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、教改名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。 　　（四）规范课题管理 　　我校现有在研课题7个，其中中央电教馆课题1个，省教科所规划课题的子课题1个，南通市十一五教育规划课题4个，南通教育学会立项课题1个，基本上形成了人人参与课题研究的浓郁氛围。其中电教课题预期10月份进行网络结题，结题准备工作正在紧张有序进行。 　　本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题主持人月初填写书面汇报材料，将上月研究动态和科研成果以条目的格式上报教科室备查。各课题组定期开展形式丰富的沙龙研讨活动，课题组内、课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。 　　（五）继续“五一”工程 　　继续在45周岁以下的中青年教师中开展“五个一”活动，即：读一本好书；参加一项课题研究，写一篇教育论文，上一节优质课，参加一次专业技能培训。 　　四、工作安排 　　九月份 　　1．制订教科室工作计划； 　　2．南通市特殊教育教科研会议； 　　3．课题主持人制订学期研究计划； 　　4．教师学期读书计划； 　　5．抗战胜利65周年征文； 　　6.班主任工作征文； 　　7.第十四届全国多媒体教育软件大奖赛 　　8．暑期校本培训工作总结和个人小结； 　　9．一、二两期校报； 　　10.其他未尽事宜。 　　十月份 　　1．江苏省特殊教育优秀论文评比； 　　2.创造教育征文； 　　3.名师之路征文； 　　4.教师专业成长征文； 　　5．徐州聋教育年会； 　　6．南通市优秀班会课（培智）预赛； 　　7.电教课题网络结题准备； 　　8．读书摘抄、随笔、心得评比、展示、点评系列活动； 　　9.三、四两期校报； 　　10.其他未尽事宜。 　　十一月份 　　1．校内教研课展示活动； 　　2．各类课题研究进展情况检查、推进； 　　3．组织一次专家讲座或组织老师外出参观学习或培训； 　　4．南通市优秀班会课（培智）备赛； 　　5.新世纪园丁征文 　　6. 五、六两期校报； 　　7.其他未尽事宜。 　　十二月份 　　1.__南通市特殊教育研讨活动征文 　　2.参加在如东举行的__年度南通市特殊教育研讨活动 　　3.校内课堂观察、课堂评析、说课辩课研讨活动； 　　4.陶研会征文； 　　5.优秀教育论文、案例评比； 　　6.七、八两期校报； 　　7.其他未尽事宜。 　　一月份 　　1.教科研成果统计； 　　2.寒假校本研修计划； 　　3.学期教科研工作总结； 　　4.