蓝色卡通风和孩子一起读书

和 孩 子 一 起读书亲子 共读家长 会当下儿童的阅读生态01为什么要亲子共读02怎么样做好亲子共读03亲子共读书籍推荐04C O N T A N T S目录亲 子 共 读 家 长 会当下儿童的阅读生态PART ONE当下儿童 的阅 读生态主 食教科书：被赋予太多意识形态的亚健康读物副 食作业本：将书本肢解成一道一道题目的操练式读物夜 宵教辅资料：以赚钱为目的的人，编出来的一些所谓读物零 食劣质漫画、杨红樱、鸡皮疙瘩、冒险小虎队等畅销书当下儿童 的阅 读生态教科书：不得不读主食教辅：可以精做夜宵作业本：不可不做副食改变当下儿童阅读生态的主要出口！零食当下儿童 的阅 读生态主 食绿 色 零 食亚 健 康 主 食副 食夜 宵零 食亲 子 共 读 家 长 会为什么要亲子共读PART TWO为什么要亲子 共读没有从一开始就讨厌书的孩子，也没有靠自觉而变得喜欢书的孩子，关键在于，是否有人把他们带入用文字写成的美丽世界中，让他们喜欢书。对于儿童，由于自主管理意识有限，他们的学习活动需要成人的陪伴，而培养他们阅读兴趣的途径，就是读给他们听。为什么要亲子 共读读 书 是 一 种 精 神 需 求布衣暖，菜根香，读书滋味长。读书似品茶，如喝酒，若弹琴，像下棋。读书是一种享受，一种乐趣。快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。读书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞时不孤独，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡、潇洒达观的境界。古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”为什么要亲子 共读-社 会 责 任-我国的阅读现状以色列：把读书放在首位冰岛：以阅读消磨时光日本:六成人读书成风每年人均阅读图书-韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本,我国仅有4.5本。在我国有限的人均购书中，八成都是课本教材或教辅书。这就是差距！为什么要亲子 共读读 得 越 多，知 道 得 就 越 多；知 道 得 越 多，就 越 聪 明-教育作用-爱 读 书 的 孩 子 不 一 定 是 成 绩 最 好 的，但 无 疑 是 具有 发 展 潜 力 的不 要 把 课 外 书 当 识 字 课 本为什么要亲子 共读“使 举 国 之 少 年 而 果 为 少 年 也，则 吾 中 国 为 未 来 之 国，其 进 步 未 可 量 也.故 今 日 之 责 任，不 在 他 人，而 全 在 我 少 年。少 年 智 则 国 智，少 年 富 则国 富，少 年 强 则 国 强，少 年 独 立 则 国 独 立，少 年 自 由 则 国 自 由，少 年 进 步则 国 进 步，少 年 胜 于 欧 洲，则 国 胜 于 欧 洲，少 年 雄 于 地 球，则 国 雄 于 地 球。梁 启 超每 个 孩 子 都 有 一 本 适 合 自 己 的 书，他 会 从 这 本 书 里 看 到 自 己 的 影 子。郑 渊 洁大 声 为 孩 子 读 书(Re a d-A l o u d)是 培 养 阅 读 者 的 最 有 效 的 方 法！给 孩 子 朗 读，能 够 建 立 孩 子 必 备 的 知 识 体 系，引 导 他 们 最 终 踏 上 成 功 的 阅读 之 路。朗 读 是 唯 一 且 最 重 要 的 活 动。美 国 教 育 部 成 为 阅 读 大 国 报 告亲 子 共 读 家 长 会怎么样做好亲子共读PART THREE怎 么 样做 好亲子 共读什 么 时 候 读在 哪 儿 读读 什 么 书 好怎 么 读 比 较 好 怎 么 样做 好亲子 共读-识字不等于阅读-识字多的小孩不一定是阅读者，所以孩子阅读的目的不在于教孩子识字。孩子阅读从他周遭的人和事物开始，而开始阅读书本时，如果有图画书，他会先从图象开始阅读，因此阅读的起步早于识字。怎 么 样做 好亲子 共读-什 么 时 候 读-一次时间不要长，但需要坚持每天1015分钟让孩子静下心来读晚饭以后和睡觉以前是好时光怎 么 样做 好亲子 共读-在哪读-要有一个安静的环境光线比较明亮坐在哪儿都可以拉着孩子的手，摸摸孩子的头不要躺着读怎 么 样做 好亲子 共读-先有家长读给孩子听-朗读有利于孩子集中注意力朗读可以学到规范的语言这是家长了解孩子智力和语言发展的机会亲子共读可以增进亲情怎 么 样做 好亲子 共读考虑孩子的年龄层次考虑孩子的阅读兴趣关注得奖作品和经典名著对低年级孩子来说图画书（绘本）是首选-读什么书好-怎 么 样做 好亲子 共读1.在低年级孩子识字不多的情况下，建议采用亲子共读的方式：从家长读给孩子听开始，逐渐加大孩子自己读的比重。-怎 么 读 比 较 好-2.在读的过程中，适当穿插讨论、讲解和游戏。3.读完以后，可以让孩子回忆主要人物和情节，还可以复读。怎 么 样做 好亲子 共读-可以边读边做这些事-讨论对词语和句子的理解寻找原因猜测后面将会发生什么事做动作体会人物心情提出问题怎 么 样做 好亲子 共读-引 导 孩 子 复 读-01图画书可以读几遍02一本书可以读多次03家长读过后让孩子自己看怎 么 样做 好亲子 共读-动手做一做-演、画、唱、做给读过的书制作一个书签有些内容试着做一做鼓励孩子把书推荐给同学看怎 么 样做 好亲子 共读-注意问题注意问题-u1、记住自己是孩子的爸妈，不是孩子的老师，不要板着脸装出很严肃的样子，不要让孩子觉得他在应付一场考试；u2、要让孩子觉得读书是轻松有趣的事情，所以陪他们读书时候你可以装傻，装无知，可以用激将法等；u3、孩子未必回答得很流畅，和他慢慢聊，他回答出来了，你要热情的鼓励，并且可以装作“难以置信”，翻到相应的地方去求证；u4、要让孩子觉得你很重视他的观点和看法；u5、孩子答不出来怎么办？很简单，翻书呗。书最大的好处就是可以重读，重读是最重要的阅读策略之一。千万不要因为孩子答不上来，而批评他，批评时候你可能解气，但会使你的孩子远离书本。亲 子 共 读 家 长 会亲子共读书籍推荐PART FOUR亲子 共读 书籍 推 荐-推荐几本优秀的图画书-1、有关妈妈形象的绘本我的妈妈真麻烦、我妈妈2、有关爸爸形象的绘本我的爸爸叫焦尼、我爸爸3、可以引导小朋友学习面对死亡的绘本爷爷没有穿西装獾的礼物、一片叶子落下来4、可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本生气汤、我变成一喷火龙了亲子 共读 书籍 推 荐-推 荐 几 本 优 秀 的 图 画 书-5、可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本讨厌黑色的习奶奶、我好担心6、可以鼓励小朋友自由创作的书点7、可以引导小朋友了解读书真好的绘本我讨厌书谁怕大坏书8、可以和小朋友一起发挥想象，玩接龙游戏的绘本好饿好饿的毛毛虫亲子 共读 书籍 推 荐-推荐几本优秀的图画书-9、可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本爷爷一定有办法、花婆婆10、可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本爱花的牛、田鼠阿佛、大脚丫跳芭蕾11、可以和小朋友玩故事改游戏的绘本三只小猪的真实故事12、可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本卡夫卡变虫记亲子 共读 书籍 推 荐没有不爱读书的孩子，只有不会引导的大人行动，就一定会有变化让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣-关于儿童阅读的思考-亲子 共读 书籍 推 荐你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有。我有一位读书给我听的爸爸（妈妈）。-关于儿童阅读的思考-和 孩 子 一 起读书感谢您的欣赏