2022年10月云南省西山区明智学校（中学部）教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

姓名: 考号: 密 封 线 内 不 要 答 题  2022年10月云南省西山区明智学校(中学部)教师招聘考试《教育综 合知识》真题试卷及答案【含解析】 注意事项 1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。 2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用 2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。 3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作 废处理，成绩计为零分。 4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。 6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过 来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。 7.试题答错不倒扣分。 8.严禁折叠答题卡! ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※停!请不要往下翻!听候监考老师的指示。※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 弟1页/(共22页)  一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。 1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》提出，加快缩小城乡差距，建立城一乡一体化义务教 育发展机制，在财政拨款，学校建设， ( )等方面向农村倾斜。 A、课程标准 B、教师配置 C、课程建设 D、制度建设 2. 儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的 ( )特征。 A、不平衡性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性 3. 教师的自我认知能力、自我调节能力、自我教育能力等，属于教师的( )。 A、教育教学能力 B、组织管理能力 C、自我发展能力 D、教育科研能力 4. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，到( ),我国基本形成学习型 社会，进入人力资源强国行列， A、2015年 B、2020年 C、2025年 D、2050年 5. 巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是( )。 A、第一信号系统 B、第二信号系统 C、经典条件反射系统 D、操作条件反射系统 6. 沿不同的方向去探究多种答案的思维方式是( )。 A、形象思维 B、发散思维 C、具体思维 D、直觉思维 7. 赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了( )。 A、教学永远具有教育性 B、教学永远具有科学性 C、教学永远具有思想性 弟2页/(共22页) 封 内 个 合  D、教学永远具有引导性 8. 布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于( )。 A、如何使学生主动参与教与学的过程 B、如何促使学生对学习进行自我调节 C、如何共享人类资源 D、如何为学生创造有利的学习环境 9. 学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法 是 ( )。 A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论 B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课 C、告诉学生不能提与本节课无关的问题 D、不理会学生的提问 10. 秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”,隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说， 属于( )。 A、社会本位论 B、科学本位论 C、宗教本位论 D、个人本位论 11. 某教师做“单元教学设计针对学生学习改进的实验研究”,由此研究中的因变量是( )。 A、单元教学设计 B、新来的实习老师提升了学生学习兴趣 C、通过单元教学设计，学生学习方面得以改进 D、全新多媒体的使用促进学生学习的改进 12. 习近平提出， ( )是教育的首要问题。 A、培养什么人 B、为谁培养人 C、怎样培养人 D、为什么样的教育 13. 教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是谁的观点?( ) A、利托尔诺 B、孟禄 C、马克思 D、高尔顿 14.那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是( )。 A、遗传素质 B、生理发展 C、生长发育 D、生理结构 15. 在我国教育史上主张“有教无类”的教育家是( )。 A、孔子 弟3页/(共22页)  B、孟子 C、墨翟 D、荀子 16.人们对他人的认识判断，首先主要是根据个人的好恶提出的，然而再以这个判断推论出认知对象的其他品 质。这种现象叫作( )。 A、近因效应 B、首因效应 C、晕轮效应 D、成见效应 17. 决定教育事业发展规模和速度的是( )。 A、科学技术 B、政治经济制度 C、文化 D、生产力 18. 下列能体现循序渐进教学原则的是( )。 A、时教必有正业 B、君子之教，喻也 C、藏息相辅 D、不陵节而施 19. 我国学校教学的首要任务是( )。 A、培养学生的实践能力 B、发展学生的正确人生观 C、提高学生的身心健康水平 D、引导学生掌握科学文化基础知识及基本技能 20.娜娜写作业时遇到难题，通过搜集信息与知识，运用逻辑规律，逐步缩小解答范围，从而得出了最恰当的、 唯一的正确答案，这属于( )认知方式。 A、场独立型 B、场依存型 C、发散型 D、辐合型 21.某老师的教案中写到： “通过《落花生》的学习，让学生对朴实无华、甘于奉献的“落花生”精神有所体 悟。”这种教学目标所体现的教育目的属于( )。 ①价值性的教育目的 ②功能性的教育目的 ③内在教育目的 ④外在教育目的 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 弟4页/(共22页) 姓名: 考号: 封 线 不 要 答 题  22.我国当代历史上，第一个以法律形式明确规范教育目的的是( )。 A、1982年《中华人民共和国宪法》 B、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 C、1958年《关于教育工作的指示》 D、1986年《中华人民共和国义务教育法》 23. 《礼记》说： “师也者，教之以事而喻诸德也。”下列选项对这句话的说明最准确的是( )。 A、教师的本职工作是教书育人 B、教师要教会学生知识 C、教师要教会学生学习的方法 D、教师要对学生进行德育 24. 被称为“课程评价之父”的教育家是( )。 A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐 25,一位教师能否做好班主任工作，重点是其德育水平和管理班级的能力如何，责任心强不强，而与其所任教 的学科没有多大关系，班主任做好班级管理的中心工作是( )。 A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体 C、营造舆论和健全规章制度 D、开展丰富多彩的班级活动 26. 韩愈说师者，所以传道受业解惑也。”其所谓“道”具体指( )。 A、礼乐 B、礼法 C、仁义 D、天理 27. 我国现阶段中小学的管理体制是( )。 A、党支部领导下的校长负责制 B、党支部领导下的校长分工负责制 C、校长负责制 D、校务委员会制 28.进行德育的基本途径是( )。 A、政治课和其他各科教学 B、课外活动与校外活动 C、劳动 D、班主任工作 29. 英国历史上占主导地位的学制是( )。 A、分支型学制 B、单轨制 C、六三三制 弟5页/(共22页)  D、双轨制 30.世界上最早颁布义务教育法令的国家是( )。 A、美国 B、德国 C、英国 D、法国 31. “学不躐等“不陵节而施”体现的教学原则是( )原则 . A、巩固性 B、循序渐进 C、启发性 D、可接受性 32. 目前我国小学阶段课程设置的主要类型有( )。 A、分科课程 B、校本课程 C、综合课程 D、活动课程 33.把无意识作为主要研究对象的心理学流派是( )。 A、精神分析学派 B、行为主义心理学 C、认知主义心理学 D、人本主义心理学 34. ( )是个人能用言语进行直接陈述的知识，例如：“对角线互相垂直的平行四边形是菱形"等规则。 A、感知知识 B、表象知识 C、描述性知识 D、程序性知识 35.关于考试焦虑症的处理，以下说法不正确的是( )。 A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重 C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了 D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 36.小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆，总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发 展的( )特点。 A、自主性 B、丰富性 C、跌宕性 D、两极性 37.将猫、狗、鼠概括为“动物”,属于( ). A、辨别学习 B、概念学习 弟6页/(共22页) 封 内 个 柴 昏  C、规则或原理学习 D、言语联结学习 38.提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是( )。 A、斯金纳 B、布鲁纳 C、加涅 D、桑代克 39.下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是( )。 A、学习策略是具体学习方法或技能 B、学习策略是一切学习活动的指导 C、学习策略是学习的调节和控制技能 D、学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体 40.若班级中出现了一些基于需求、兴趣、游戏倾向等类似因素结合起来的小团体，可据此判断该班级组织所 处的阶段为( )。 A、团体要求架构内的矛盾阶段 B、个人属性之间的矛盾阶段 C、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段 D、团体要求与团体文化之间的矛盾阶段 二、 多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 41.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )。 A、动机原则 B、程序原则 C、因材施教原则 D、强化原则 42.行为主义的基本主张是( )。 A、主观主义 B、客观主义 C、环境主义 D、强化 43.某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课 堂活动与自己的教学方式不恰当有关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注意采用合作学 习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计 划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。 从行动研究角度分析，上述案例说明( )。 A、行动研究能解决实践中存在的实际问题 B、行动研究的主体是学生 C、行动研究注重反思 D、行动研究注重理论和实践的融合 44.下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?( ) A、宽容 弟7页/(共22页)  B、民主 C、放纵 D、信任 45.信息技术手段正在改变传统课堂教学模式，以下哪些是信息技