最新部编版六年级语文上册课件（精华版）19三黑和土地

土土地地，是是劳劳动动人人民民赖赖以以生生存存的的家家园园，今今天天我我们们就就一一起起走走进进三三黑黑的的土土地地，走走进进诗诗歌歌的的王王国国，去去感感受受土土地地带带给给劳劳动动人人民民的的快快乐乐吧。吧。人教版 语文 六年级 上册19 19 三黑和土地三黑和土地 苏金伞苏金伞，是中国五四以来最，是中国五四以来最杰出的诗人之一，杰出的诗人之一，大公报大公报介介绍苏金伞时说，绍苏金伞时说，他的诗讽刺深他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人刻得体，当世无第二人。著有诗集著有诗集地层厂地层厂窗外窗外鹁鸪鸟鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗选苏金伞诗文集苏金伞诗文集等。等。现代诗现代诗 现代诗也叫现代诗也叫 白话诗白话诗，最早可追源到清，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗于修辞运用，完全突破了古诗 温柔敦厚，哀温柔敦厚，哀而不怨而不怨 的特点，更加强调自由开放和直率陈的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行述与进行 可感与不可感之间可感与不可感之间 的沟通。的沟通。朗读课文两遍，注意读准字音、读通朗读课文两遍，注意读准字音、读通句子、读出情感。句子、读出情感。边朗读边想象作者所描绘的景物画面，边朗读边想象作者所描绘的景物画面，内心中充满对土地的热爱和未来美好生活的内心中充满对土地的热爱和未来美好生活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。朗读指导朗读指导理清思路，把握诗歌的主要内容。理清思路，把握诗歌的主要内容。课文主要写了什么事？可以分为课文主要写了什么事？可以分为几部分？几部分？整体感知整体感知 诗歌以诗歌以“三黑和土地三黑和土地”为题，交代了写作对为题，交代了写作对象，象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是三黑赖以生存是三黑赖以生存的支柱。的支柱。本文写了新中国成立前夕解放区进行的本文写了新中国成立前夕解放区进行的土土地改革地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。第一部分（第一部分（）：土地是农民的生命）：土地是农民的生命第二部分（第二部分（）：三黑和土地）：三黑和土地第三部分（第三部分（）：今昔对比，畅想未来）：今昔对比，畅想未来1-31-34-94-910-1510-15可以分为三部分。可以分为三部分。自由朗读1-3小节：1.说一说农民对土地有着什么样的感情？2.标出相关句子，说说你的看法。互动课堂互动课堂农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。热爱依恋比喻恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。反复反复，是根据表达需要，有意让反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。用某些词语、句子或者段落等。热爱土地（1）读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。（2）圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？（3）“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？朗读4-9小节回答问题三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。精耕细作，表达了对土地的热爱。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，耙得又平又顺溜，看起来看起来好像妇女们刚梳的头好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。平整 柔软三黑三黑从来没睡过这么好的床从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。赶紧钻出来吸些雨露。“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？之前都是种地主的土地或之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。后的喜悦心情。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。比喻（1）土地改革前后，有什么不同？（2）诗歌塑造了三黑怎样的形象？朗读10-15小节回答问题小时候因为逮蝈烟儿，小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”爹娘骂：家庭贫穷，需要劳动地主骂：极端刻薄，不近人情招呼内心满足，开心快乐小时候因为逮蝈烟儿，小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”今昔对比（土改前后）不幸幸福他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。合伙种田合伙种田 对未来美好的憧憬买毛驴交公粮买毛驴交公粮上东庄看闺女上东庄看闺女 诗歌塑造了三黑怎样的形象？辛勤劳动，精耕细作，内心善良，辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。对未来充满希望。三黑是广大劳动人民的代表。诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？本文写了新中国成立前夕解放区进行本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。农民们重获土地后的喜悦心情。结构梳理结构梳理三黑和土地农民热爱土地三黑在土地里劳动幸福与希望重获土地幸福喜悦 本文写了新中国成立前夕解放区进行的本文写了新中国成立前夕解放区进行的土土地改革地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了地。本诗再现了以三黑为代表的以三黑为代表的农民农民们重获土们重获土地后的地后的喜悦喜悦心情。心情。主题概括主题概括 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明拓展延伸拓展延伸然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。那美丽的云朵，那美丽的云朵，就像一朵朵棉花糖，就像一朵朵棉花糖，叫人想要摸一摸，叫人想要摸一摸，想拿起来尝一尝。想拿起来尝一尝。二、请仿照例二、请仿照例句写句写一段话。一段话。三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。岁月长河滚滚向前岁月长河滚滚向前/我们的祖国我们的祖国/经历了惊涛骇经历了惊涛骇浪浪/经历了悲欢离合经历了悲欢离合/但但/我的祖国我的祖国/正在发生日新正在发生日新月异的变化月异的变化/神州九号神州九号/飞向苍穹飞向苍穹/蛟龙潜海蛟龙潜海/不辱不辱使命使命/我的祖国我的祖国/正在发生日新月异的变化正在发生日新月异的变化