资源描述
缝鞋套
一、教学目标
1. 了解缝鞋套的基本方法:设计画样、裁剪缝制。
2. 熟练掌握手缝技能,能独立完成鞋套缝制。
3. 养成耐心细心的劳动习惯,提高质量意识。
二、重点难点
1. 教学重点:缝鞋套的基本方法。
2. 教学难点:根据鞋子大小画样裁剪,缝制穿带口。
三、教学准备
1. 教师准备:布料、松紧带、针线、剪刀、范作、创口贴等。
2. 学生准备:布料、棉线、松紧带、发夹、缝衣针、剪刀。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
说明
导入新课
(2分钟)
1. 图片。
鞋套,在我们生活中经常用到,比如室内使用的绒布鞋套、一次性鞋套,你会选择哪一款?
欣赏鞋套,做出合理判断。
从生活入手,激发学习兴趣,明确学习内容。
2. 范作。
我们已经学习了用手缝的方法缝沙包,今天继续学习用手缝的方法缝制一双防尘鞋套。
(板书)缝鞋套
明确课题。
初步了解鞋套。
探究学习(15分钟)
1. 了解缝鞋套的基本步骤。
回忆缝沙包的基本过程,观察、对比总结相同点。
(板书)裁剪、缝制、翻面
比较得出不同点:
(板书)画样、缝穿带管、穿带
观察思考、作比较。
通过与缝沙包比较,找到相同点和不同点。初步了解缝鞋套的基本步骤。
2. 鞋套的画样裁剪。
(1)设计画样
邀请一名学生上台测量出鞋长、鞋宽、鞋高,教师同时引导学生在卡纸上设计画样。
(板书)大小准确
(2)教师边讲解边示范裁剪:沿着纸样边框进行裁剪。
动手尝试,先折后剪。
学生自己动手测量收集数据,引导学生运用这些数据在卡纸上进行设计画样、放样,从而得到一个纸样,为课后制作第二个鞋套做铺垫。
3. 将鞋套两侧缝合。
(1)比一比,使用明攻针5分钟内完成鞋套两侧的缝合。
(2)邀请一名比赛胜出的学生上台演示缝合技巧:数针连缝。
(板书)针脚匀称
观察、发现。
通过比赛促进学习。能在有限的时间里完成鞋套两侧缝合的学生,一定是技术熟练,且有巧办法。让优秀学生上台演示,使其体验成功的喜悦,学会分享,也有助于帮助其他学生迅速提高技能水平。
4. 探究缝穿带管的方法。
(1)折出穿带管。
对齐一侧缝合线折一折,折出痕迹。
(2)缝穿带管。
l 确定起始结的位置,采用明攻针缝制。
l 针距与针脚仍然要做到均匀,缝得整齐。
l 缝到离起始结1厘米处打止结,留出穿带口。
试一试、折一折。
仔细观察、分析总结规律。
对齐两侧缝合线折出折痕,避免错位缝合,导致穿带管无法穿带。
正面示范引导,更有利于帮助学生掌握技巧。
5. 探究穿带(示范)。
(1)确定松紧带长度。
(2)用发夹进行引线穿带。
播放教学课件第9页视频:穿带方法。
(3)收尾,将松紧带两头打结。
(板书)松紧合适
6. 翻面完成。
观察模仿。
运用透明教具,直观清楚地引导学生探究穿带方法。
实践
体验
(16分钟)
1. 布置作业,温馨提示。
作业内容:完成一只鞋套的缝制。
制作要求:安全使用针线;
合理使用材料;
缝合针脚匀称;
大小松紧合适;
牢固美观耐穿。
了解操作要求。
培养学生的实践操作能力,同时提醒学生使用针线时注意安全。
2. 巡回指导。
适时点评学生掌握缝制技能的情况,指导缝制有困难的学生。
提醒学生注意安全。
动手实践。
交流评议(6分钟)
1. 自评。
从用材合理、针脚匀称、大小准确、松紧合适、美观牢固等方面为自己加星。
2. 生评。
各小组推荐一名学生上台展示鞋套。穿上鞋套进行展示(检验质量)。
自我评价。
交流心得,给自己喜欢的作品送去大拇指。
让学生学会自我评价和反思,这样下次就能做得更好。
3. 点评、颁奖。
根据大拇指数量评选出“优秀作品”奖,并现场颁发奖品。
领奖。
鞋套的质量评价是本课的评价重点。作品的质量主要体现在针脚匀称、大小准确、松紧合适、牢固美观。
拓展创新(1分钟)
1. 本节课完成了一只鞋套,课后用同样的方法完成另一只鞋套。
2. 为了让大家看清楚针法,今天的范作选择了浅色,一般鞋套的颜色选择什么颜色更恰当呢?布料又可以取自哪里呢?
欣赏作品并思考。
唤醒学生的生活经验,考虑鞋套的颜色选择及布料来源。培养学生变废为宝的意识。
3.展示手套、袜套。我们可以用今天学到的方法给自己或者长辈缝制手套、袜套,为寒冷的冬天带来一份温暖。
课后探索。
激发学生的制作兴趣,培养学生举一反三的能力。
板书设计
缝鞋套
画样
裁剪大小准确
缝合 缝穿带管 针脚匀称
穿带 松紧合适
翻面
附:《评价表》
附表:
《评 价 表》
用材合理:
针脚匀称:
大小准确:
松紧合适:
牢固美观:
说明:在相应的栏目内打“★”,3颗星为优秀,2颗星为良好,1颗星为合格
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