2023年中考语文复习专题课外文言文课件★★行军作战篇为正义而战

行军作战篇:为正义而战1.周亚夫军细柳周亚夫军细柳2.曹刿论战曹刿论战3.陈涉世家陈涉世家 4.唐雎不辱使命唐雎不辱使命(一一)太宗出征太宗出征太宗征辽东太宗征辽东,攻白岩城攻白岩城,右卫大将军李思摩为流矢所中右卫大将军李思摩为流矢所中,帝亲为帝亲为吮血吮血,将士莫不感励。将士莫不感励。(选自贞观政要选自贞观政要)【参考译文】【参考译文】贞观十九年贞观十九年,太宗亲征高丽太宗亲征高丽,驻扎在定州驻扎在定州,只要有只要有士兵到来士兵到来,太宗都亲临州城北门楼抚慰他们太宗都亲临州城北门楼抚慰他们,当时有一个随从当时有一个随从的士兵病重的士兵病重,不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前,询问询问他的病情他的病情,下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城,又诏又诏令收集前后阵亡将士的骸骨令收集前后阵亡将士的骸骨,设太牢隆重祭奠。太宗亲临祭设太牢隆重祭奠。太宗亲临祭祀祀,为死者哀悼痛哭为死者哀悼痛哭,全军将士无不落泪哭泣。全军将士无不落泪哭泣。观看祭祀的士兵回到家乡观看祭祀的士兵回到家乡,把这件事情告诉阵亡者的父母把这件事情告诉阵亡者的父母,他他们的父母说们的父母说:“我们的儿子战死我们的儿子战死,天子为他哭丧致哀天子为他哭丧致哀,死了也没死了也没有什么遗憾了。有什么遗憾了。”太宗亲征辽东太宗亲征辽东,攻打白岩城攻打白岩城,右卫大将军李思摩被乱箭射中右卫大将军李思摩被乱箭射中,太宗亲自替他吮血止伤太宗亲自替他吮血止伤,将士们没有不因此而受感动和深受将士们没有不因此而受感动和深受激励的。激励的。D【解析】【解析】(A.士兵士兵/最终最终;B.等到等到/比得上比得上;C.回家回家/聚拢聚拢;D.遗憾遗憾)2.请用请用“/”给文中画波浪线的句子断句。给文中画波浪线的句子断句。设太牢致祭设太牢致祭/亲临亲临/哭之尽哀哭之尽哀/军人无不洒泣军人无不洒泣3.从太宗对待出征将士的行为中从太宗对待出征将士的行为中,你看出唐太宗是一个怎样的你看出唐太宗是一个怎样的君王君王?宽厚仁爱宽厚仁爱,体恤将士体恤将士,善于收揽人心。善于收揽人心。(意思对即可意思对即可)设太牢致祭亲临哭之尽哀军人无不洒泣设太牢致祭亲临哭之尽哀军人无不洒泣(二二)军军争争【注释】【注释】三军三军:指全军。因为古代大国有三军指全军。因为古代大国有三军,后来用以后来用以指代全军。指代全军。夺气夺气:挫伤士气。夺挫伤士气。夺:剥夺剥夺,这里指打击这里指打击,挫伤。挫伤。夺心夺心:指动摇将军的决心。指动摇将军的决心。归归:指士气衰竭指士气衰竭,将士思归。将士思归。【参考译文】【参考译文】对于敌人的军队对于敌人的军队,可以打击他们的士气可以打击他们的士气;对于敌对于敌人的将军人的将军,可以扰乱他的决心。早晨朝气饱满可以扰乱他的决心。早晨朝气饱满,当午逐渐懈惰当午逐渐懈惰,傍晚多现疲乏。所以善于用兵的人傍晚多现疲乏。所以善于用兵的人,要避开敌人初来时的锐要避开敌人初来时的锐气气,等待敌人松懈疲惫时才去攻打他们等待敌人松懈疲惫时才去攻打他们,这是掌握军队士气的这是掌握军队士气的方法。用自己的严整来等待敌人的混乱方法。用自己的严整来等待敌人的混乱,用自己的冷静来等用自己的冷静来等待敌人的轻躁待敌人的轻躁,这是掌握将军心理的方法。这是掌握将军心理的方法。用自己部队的接近战场来等待敌人的远道而来用自己部队的接近战场来等待敌人的远道而来,用自己部队用自己部队的安逸休整来等待敌人的奔走疲劳的安逸休整来等待敌人的奔走疲劳,用自己部队的饱食来等用自己部队的饱食来等待敌人的饥饿待敌人的饥饿,这是掌握军队战斗力的方法。不去拦袭旗帜这是掌握军队战斗力的方法。不去拦袭旗帜整齐、部署周密的敌人整齐、部署周密的敌人,不去攻击阵容堂皇、实力强厚的敌不去攻击阵容堂皇、实力强厚的敌军军,这是掌握应变策略的方法。这是掌握应变策略的方法。D【解析】【解析】(A.攻击攻击/拍打拍打;B.严整严整/研究研究;C.疲劳疲劳/使使劳累劳累;D.旗旗帜帜)2.请用请用“/”给文中画波浪线的句子断句。给文中画波浪线的句子断句。故善用兵者故善用兵者/避其锐气避其锐气/击其惰归击其惰归/此治气者也此治气者也3.这段文字谈了用兵打仗哪几方面的方法这段文字谈了用兵打仗哪几方面的方法?四方面的方法四方面的方法:掌握军队士气的方法掌握军队士气的方法;掌握将军心理的方掌握将军心理的方法法;掌握军队战斗力的方法掌握军队战斗力的方法;掌握战略战术的机动的方法。掌握战略战术的机动的方法。故善用兵者避其锐气击其惰归此治气者也故善用兵者避其锐气击其惰归此治气者也(三三)比较阅读比较阅读(节选自周亚夫军细柳节选自周亚夫军细柳)【注释】【注释】杜充杜充:时任江淮宣抚使时任江淮宣抚使,留守建康。留守建康。成成:李成李成,两两次任南宋官职次任南宋官职,后为金将。后为金将。行在行在:古代封建皇帝所在的地方。古代封建皇帝所在的地方。【乙】【参考译文】【乙】【参考译文】当命令杜充守卫建康时当命令杜充守卫建康时,金国军队和贼金国军队和贼人李成一起侵犯乌江人李成一起侵犯乌江,杜充紧闭城门不出兵救援杜充紧闭城门不出兵救援,岳飞哭着进岳飞哭着进谏请求视察军队谏请求视察军队,杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国金国,手下的将领大多进行抢掠手下的将领大多进行抢掠,唯独岳飞的军队丝毫不取。唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年绍兴三年(1133)春天春天,朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说大中上奏说:“岳飞的部队军纪严明岳飞的部队军纪严明,当地百姓依赖他们得到安当地百姓依赖他们得到安宁宁,现在赶往行在现在赶往行在,恐怕盗贼会死灰复燃。恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。因此岳飞没有成行。秋天秋天,岳飞入朝觐见高宗岳飞入朝觐见高宗,高宗亲自书写高宗亲自书写“精忠岳飞精忠岳飞”四字四字,制成制成旗帜赐给岳飞。旗帜赐给岳飞。同同“轼轼”,扶轼扶轼被俘虏被俘虏,被俘获被俘获劝谏劝谏恰逢恰逢2.下列句子中加点的下列句子中加点的“与与”,和和“金人与成合寇乌江金人与成合寇乌江”中中“与与”的意的意义和用法全都相同的一项是义和用法全都相同的一项是()B 【解析】【解析】(例句中的例句中的“与与”是是“和和”的意思。的意思。A.动词动词,参与参与,这里有欣这里有欣赏、领略之意赏、领略之意;B.连词连词,和和;C.通通“欤欤”,语气词语气词,吗吗;D.介词介词,和和,跟跟,同同)3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)介胄之士不拜介胄之士不拜,请以军礼见。请以军礼见。穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。请允许我按照军礼参见穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。请允许我按照军礼参见(陛下陛下)。(2)帝手书帝手书“精忠岳飞精忠岳飞”字字,制旗以赐之。制旗以赐之。皇帝亲自书写皇帝亲自书写“精忠岳飞精忠岳飞”四个字四个字,制成旗帜赏赐给岳飞。制成旗帜赏赐给岳飞。4.用用“/”给文中画波浪线的句子断句。给文中画波浪线的句子断句。飞兵有纪律飞兵有纪律/人恃以安人恃以安/今赴行在今赴行在/恐盗复起恐盗复起5.周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明,这在【甲】【乙】这在【甲】【乙】两文中各有何表现两文中各有何表现?戒备森严戒备森严（或或:严阵以待严阵以待）；）；秋毫无犯秋毫无犯（或或:保民安境）保民安境）飞兵有纪律人恃以安今赴行在恐盗复起飞兵有纪律人恃以安今赴行在恐盗复起(四四)比较阅读比较阅读 【甲】秦王怫然怒【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎公亦尝闻天子之怒乎?”唐唐雎对曰雎对曰:“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰秦王曰:“天子之怒天子之怒,伏尸百万伏尸百万,流血千流血千里。里。”唐雎曰唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰秦王曰:“布衣之怒布衣之怒,亦亦免冠徒跣免冠徒跣,以头抢地尔。以头抢地尔。”唐雎曰唐雎曰:“此庸夫之怒也此庸夫之怒也,非士之怒也。非士之怒也。若士必怒若士必怒,伏尸二人伏尸二人,流血五步流血五步,天下缟素天下缟素,今日是也。今日是也。”挺挺剑而起。剑而起。(节选自战国策节选自战国策赵策赵策,有删改有删改)【注释】【注释】豫让豫让:春秋战国时期晋国人春秋战国时期晋国人,知伯的家臣。知伯的家臣。知知伯伯:春秋末期晋国卿大夫。春秋末期晋国卿大夫。赵襄子赵襄子:春秋末叶晋国卿春秋末叶晋国卿,战国战国时期赵国的奠基人时期赵国的奠基人,谥号为谥号为“襄子襄子”。【乙】【参考译文】【乙】【参考译文】晋国侠客毕阳的孙子豫让晋国侠客毕阳的孙子豫让,当初给范中当初给范中行氏做大臣行氏做大臣,但并未受到重用但并未受到重用,于是他就投效知伯于是他就投效知伯,得到宠信。得到宠信。后来韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地后来韩、赵、魏三国瓜分了知伯的土地,知伯也被赵襄子杀知伯也被赵襄子杀死。这时豫让逃到山里说死。这时豫让逃到山里说:“唉唉!志士为了解自己的人而牺牲志士为了解自己的人而牺牲,女子为喜欢自己的人而打扮女子为喜欢自己的人而打扮,所以我一定要替知伯复仇。所以我一定要替知伯复仇。”于于是豫让就隐姓埋名化装成一个受过刑的人是豫让就隐姓埋名化装成一个受过刑的人,潜伏到王宫里用潜伏到王宫里用粉刷厕所作掩护粉刷厕所作掩护,以便趁机杀死知伯的仇人赵襄子。赵襄子以便趁机杀死知伯的仇人赵襄子。赵襄子入厕入厕,忽然觉得心跳忽然觉得心跳,就下令把粉刷厕所的人提来审问就下令把粉刷厕所的人提来审问,才知道才知道是豫让化装行刺。是豫让化装行刺。这时豫让竟拿出匕首说这时豫让竟拿出匕首说:“我要为知伯报仇我要为知伯报仇!”卫士拿下他卫士拿下他,要杀要杀他他,可是赵襄子却制止说可是赵襄子却制止说:“他是一位义士他是一位义士,我只要小心躲开他我只要小心躲开他就行了。因为知伯死后没留下子孙就行了。因为知伯死后没留下子孙,他的臣子中有肯来为他他的臣子中有肯来为他报仇的报仇的,一定是天下有气节的贤人。一定是天下有气节的贤人。”于是赵襄子就把豫让释于是赵襄子就把豫让释放了。放了。道歉道歉投靠投靠B【解析】【解析】(A.到到/最好的最好的;B.等到等到;C.放走放走/放下放下;D.拿出兵刃拿出兵刃/兵刃兵刃)3.请用请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。给【乙】文中画波浪线的句子断句。襄子如厕襄子如厕/心动心动/执问涂者执问涂者/则豫让也则豫让也4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫韩、魏灭亡夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。徒以有先生也。韩、魏两国灭亡了韩、魏两国灭亡了,可是安陵国却凭借方圆五十里的土地幸可是安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来存下来,只是因为有先生啊。只是因为有先生啊。(2)彼义士也彼义士也,吾谨避之耳。吾谨避之耳。他是一位义士啊他是一位义士啊,我只要小心躲开他就行了。我只要小心躲开他就行了。襄子如厕心动执问涂者则豫让也襄子如厕心动执问涂者则豫让也5.请分别概括【甲】【乙】两文中请分别概括【甲】【乙】两文中“士士”的精神。的精神。【甲】唐雎不畏强暴、敢于斗争【甲】唐雎不畏强暴、敢于斗争,有勇有谋、大义凛然、不有勇有谋、大义凛然、不卑不亢、不辱使命。【乙】豫让知恩图报、忠诚守节、舍生卑不亢、不辱使命。【乙】豫让知恩图报、忠诚守节、舍生取义。取义。