粤教版 八年级上册 中考专题复习——声

中考系列复习中考系列复习声声知识网络知识网络声音的产生：传播形式：传播条件：人耳听声音：怎样听到声音声音的传播传播速度：例题1音调区分声音决定音调高低的因素：影响弦乐器音调高低的因素：响度的量度：响度音色：影响响度大小的因素：例题2例题3例题4服务乐音与噪声听不见的声音噪声的控制途径：措施：例题5超声：次声：f 20000Hzf 20Hz中考例题分析中考例题分析 例题1：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间B返回返回例题2：二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A响度 B音调 C音色 D振幅B返回返回例题3：为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）D返回返回 例题4：当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的()A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 C返回返回 例题5：如图乙所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。在声源处减弱在声源处减弱 某同学在观察古筝、琵琶、二胡等弦乐器后，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来探究一下，下表是该同学实验时所记录的一些数据：现要探究“弦振动的音调与材料关系”，你认为应选用表中编号为 的琴弦(只填字母代号)。你这样选择的理由是：D、ED、E 的长度和横截的长度和横截面积都相同，而材料面积都相同，而材料不同，符合控制变量不同，符合控制变量法的要求法的要求实验探究实验探究1 利用身边常见易得的简陋器材，同样能进行实验探究活动。现给你一把钢尺（辅助器材任选）。请你仿照示例按要求将相应内容填入表中。1.探究声音探究声音产生的原因产生的原因2.探究声音探究声音音调与频率音调与频率的关系的关系实验探究实验探究2:音调区分声音声音的产生：是由于物体的振动而产生的传播形式：声波传播条件：有介质人耳听声音：声源振动产生的声音通过空气传入人耳决定音调高低的因素：频率影响弦乐器音调高低的因素：长短、粗细、松紧等响度的量度：分贝（dB)措施：消、吸、隔途径：声源、过程中、人耳处声音与环境怎样听到声音声音的传播传播速度：V空气=340m/s响度音色：影响响度大小的因素：振幅、距离发声体的远近服务乐音与噪声听不见的声音：超声与次声声音的品质噪声的控制：练习关于声现象，下列说法正确的是（）A声音是由物体的振动产生的 B声音可以在真空中传播 C声音传播的速度与温度无关 D响度大比响度小的声音传播速度大A2 我们在电话里也能分辨出是谁在说话，这主要是根据声音的某个特征来判断的，该特征是（）A音调 B音量 C音色 D响度C3如图1所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A噪声的产生 B噪声的传播C噪声的接收 D以上三种均是B4五一节学校举行了盛大的红歌比赛。下面有关说法不对的是（）A.我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B.我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C.我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的D.我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声D5男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则_的响度大，_的音调高。男中音男中音女高音女高音6航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为真空 的缘故。我们能分辨出钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的 不同。不能传声不能传声音色音色7上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在 ；教室里的同学都听到歌声，表明声音可以通过 传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是 （填“乐音”或“噪声”）。振动振动空气空气噪声噪声