归州中学九年级语文上册第一次月考试题

归州中学2019年秋九年级语文上册第一次月考试题 　　内容预览： 归州中学2019年秋第一次月考九年级语文试卷 〔考试形式：闭卷；考试时间：140分钟；卷面总分值：120分〕 [全卷分试题和答卷两局部 ,请大家将答案写在答卷上 ,注意对清题号] 第一局部：汉字〔10分〕 1、结合句意 ,选择正确的汉字填空。只填序号。〔4分〕 ① 我们需要培养 验的精神 ,就是说 ,不管是研究自然科学 ,研究人文科学 ,我们都要保存一个疑心求真的态度 ,要靠实践来发现事物的真相。 〔A、实 B、试〕 ② 说中国人失掉了自信力 ,用以指一局部人那么可 ,倘假设加于全体 ,那简直是诬 。〔A、篾 B、蔑〕 ③ 他走的时候有长寿的岁月 ,有等身的著作 ,还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任 , 培育良知 ,教化人类。〔A、既 B、即〕 ④每天夜晚 ,她都来到林中草地 ,或是无忧无虑地嬉戏 ,或是心 神怡地赏月。〔A、旷 B、犷〕 2、以下加点字中与其它字意义不同的一项为哪一项〔 〕〔3分〕 Ａ、悉数奉还 Ｂ、悉以咨之 Ｃ、悉心照料 Ｄ、彼此熟悉 3.根据拼音提示 ,在下边的横线上分别填充一个恰当的字 ,并解释这个字的意思。〔3分〕 ⑴出类拔cuì____ 意思：______________ ⑵时文选cuì____ 意思：______________ 第二局部：阅读〔60分〕 一、读古文经典 ,知读书之法：〔12分〕 读书之法 〔曾国藩〕 读书之法 ,看、读、写、作 ,四者每日不可缺一。看者 ,如尔去年看?史记?、?汉书? ,今年看?周易折中?之类是也。读者 ,如“四书〞?诗??书??易经??左传?诸经、?昭明文选?、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文 ,非高声朗诵那么不能得其雄伟之概 ,非密咏恬吟①那么不能探其深远之韵。譬之富家居积：看书那么在外贸易 ,获利三倍者也 ；读书那么在家慎守 ,不轻花费者也。譬之兵家战争〔a〕 看书那么攻城略地 ,开拓土宇者也；读书那么深沟坚垒 ,得地能守〔b〕 。看书如子夏之“日知所亡②〞相近 ,读书与“无忘所能〞相近 ,二者不可偏废。 〔摘至?曾国藩书信?之 字谕纪泽儿·读书之法 ,看读写作咸丰八年七月二十一日〕 注释： ①密咏恬吟：密 ,静寂 ,默默地。恬 ,安静。形容读书时静下心来 ,默默地吟诵 ,细心体会其中含义。 ②日知所亡：出自?论语·子张?：“子夏曰：日知其所亡〔wú〕 ,月无忘其所能 ,可谓好学也已矣。〞即：每天能学到一些自己没有的知识 ,每月不忘自己已掌握的知识 ,这样就可以说是好学的了。 1、阅读全文 ,请在文中〔a〕处填上正确的标点符号。〔1分〕 2、请根据上下文 ,在文中〔b〕处填一个适宜的文言虚词〔2个字〕。〔1分〕 3、正确理解文章内容后填空：〔4分〕 A、本文作者着重从 和 两方面谈读书之法。 B、根据文章内容写出“看书〞、“读书〞中“看〞和“读〞的具体意思： 看书--〔 〕 读书--〔 〕 4、文中加横线句子从诗文两方面列举了多位文学名家 ,请你至少分别写出其中一位的姓名及作品名。〔2分〕名家之诗 ,如〔〕的?? ； 名家之文 ,如： 〔 〕的? ? ； 5、揣摩：文中“日知所亡〞中“亡〞字与以下哪一句中的“亡〞字意思相同？〔2分〕 A、亡羊补牢 B、河曲智叟亡以应 C、或以为死 ,或以为亡 D、国恒亡 6、用现代汉语翻译句子：“读书之法 ,看、读、写、作 ,四者每日不可缺一。〞〔2分〕 二、品语言魅力 ,知诵读意义：〔14分〕 朗读的意义 〔曹文轩〕 ①关于阅读的意义 ,我们已经有了丰富多彩的阐述：阅读是一种人生方式；在没有宗教情怀的世界里 ,阅读甚至可以作为一门优美而神圣的宗教…… 可在今天这个有着无穷无尽的诱惑的世界里 ,人们对阅读却越来越疏离了 ,甚至连中小学生们都对阅读越来越不感兴趣了。这个情况当然是很糟糕的 ,甚至是很悲哀的。 ②无数的人问我：“究竟有什么方法让孩子喜欢阅读？〞 ③我答道：“朗读--通过朗读 ,将他们从声音世界渡到文字世界。〞 ④难道还有更好的方法吗？一个孩子不愿意阅读 ,你对他讲阅读的意义 ,有用吗？就怕是你说到天上去 ,他大概还是不肯阅读的。可是我们现在来做一个设想：一个具有出色朗读能力的语文老师或者是学校请来的一个著名演员 ,在他们班上声情并茂地朗读了一部小说里的片段 ,那是一个优美的、感人的、智慧的、扣人心弦的精彩片段 ,那个孩子在不知不觉之中被深深吸引住了 ,朗读结束之后 ,他就一直在惦记着那部小说 ,甚至急迫地想看到那部小说 ,后来他终于看到了它 ,而一旦他进入了文字世界之后 ,就再也不想放弃了。于是 ,我们就可以有充足的理由对这个孩子的阅读乃至成长抱了希望。〔A〕 ⑤2019年9月 ,我应邀参加了第六届柏林国际文学节。在柏林的几天时间里 ,我参加最多的就是各种各样的朗读会。他们将我的长篇小说?草房子?以及我的一些短篇小说翻译成德文 ,然后请他们国家的一流演员去学校、去社区图书馆朗读 ,参加者有学生 ,也有成年人--不同阶层、不同年龄的成年人。在我的感觉里 ,朗读对他们而言 ,是日常生活中一件经常的却是非常重要的事情。四五人、五六人、十几人、上百人坐下来 ,然后听一个或几个人朗读一篇〔部〕经典的作品 ,或一段 ,或全文。可见 ,朗读在德国这样的兴旺国家 ,是一种日常的、同时也是一种非常优雅的行为。〔B〕 ⑥2019年 ,美国总统竞选 ,很让我着迷 ,着迷的就是奥巴马的演讲。他的演讲很神气 ,很精彩 ,很迷人 ,很有诗意。从某种意义上讲 ,美国总统竞选 ,就是比一比谁更能说--更能“语〞。我听奥巴马的讲演 ,就觉得他是在朗读优美的篇章。中国在很多时候 ,把“文〞看得十分重要 ,而把“语〞给忽略掉了 ,甚至是贬低“语〞的。“巧言令色〞 ,能说会道 ,是坏事。君子 ,便应“讷于言而敏于行〞。“讷〞--“木讷〞的“讷〞 ,便是指一个人语言迟钝 ,乃至沉默寡言 ,说这是美德 ,是仁者。〔C〕 ⑦在我看来 ,不朗读--不“语〞 ,我们对“文〞也就难以有最深切的理解。有些话是需要我们大声念出来的。当我们朗读时 ,特别是当我们许多人在一起朗读时 ,我们自然就有了一种仪式感。仪式感纯洁和圣化了我们的心灵 ,使我们在那些玩世不恭、只知游戏的轻浮与浅薄的时代 ,有了一分严肃、一分崇高。 ⑧朗读着 ,朗读着 ,优美的书面语在不知不觉中变成了口语 ,从而提升了口语的质量。 ⑨汉语的音乐性、汉语的特有声调 ,所有这一切 ,都使得汉语成为一种在声音上优美绝伦的语言。朗读既可以帮助学生们加深对文本的理解 ,同时也可以帮助他们感受我们民族语言的声音之美 ,从而培养他们对母语的亲近感。 ⑩朗读还有一大好处 ,那就是它可以帮助我们淘汰那些损伤精神和心智的末流作品。谁都知道 ,能被朗读的文本 ,一定是美文 ,是抒情的或智慧的文字 ,不然是无法朗读的。通过朗读 ,我们很容易地就把那些末流的作品杜绝在大门之外。 7、通读全文 ,请你从文中摘录至少三条点明了朗读的意义的关键句。〔3分〕 8、“‘水深流去慢 ,贵人话语迟。’这便是中国人数百年、数千年所欣羡的境界。〞这句话是从文中抽出来的 ,你认为应该复原到文中A、B、C三处中的哪一处？〔2分〕 9、认真阅读第④段 ,你认为加线句子中所说的“充足的理由〞指的是什么？〔2分〕 10、请解释第⑦段中加点的“语〞和“文〞两个词在文中的意思。〔2分〕 11、仔细品读第⑤段中划线句子 ,将它与下面的修改的句子进行比拟 ,说说原文句子好在哪里。〔2分〕 原句：四五人、五六人、十几人、上百人坐下来 ,然后听一个或几个人朗读一篇〔部〕经典的作品 ,或一段 ,或全文。 改句：大家坐下来 ,然后听别人朗读经典的作品。 12、结合第⑦段加线句子的意思 ,试举一个生活中充满仪式感的实例 ,谈谈你当时的感受。 三、阅名著选段 ,养书卷之气。〔15分〕 【选段1】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生了。一个月后 ,苍白而又消瘦的他 ,已能够勉强撑起颤抖的双腿 ,摸着墙壁 ,在房间里走动了。他的母亲搀扶着他走到窗口 ,他就凭着窗棂 ,久久地向街上凝望。春雪开始在融化 ,新春初次的温暖已到了院子里来。在窗外樱桃树的枝丫上 ,一只灰胸的麻雀 ,正在啄着自身的羽毛 ,时时斜着它那狡猾的小眼睛 ,向保尔窥探。 “哦 ,你我俩就这样度过了冬天吗？〞保尔低声地说 ,一面用指头敲着玻璃窗。 他的母亲吃惊地瞪着他 ,问道：“保尔 ,你在跟谁说话？〞 “我和那麻雀说话。……现在它已飞走了 ,这狡猾的小东西。〞他疲弱地笑了笑。 〔选自 ? ?〕 【选段2】这次 ,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱 ,空气是那么清鲜 ,天空是那么明朗 ,使我总想高歌一曲 ,表示我满心的愉快。在天底下 ,一碧千里 ,而并不茫茫。四面都有小丘 ,平地是绿的 ,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘 ,一会儿又下来 ,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美 ,就像只用绿色 ,不用墨线 的中国画那样 ,到处翠色欲流 ,轻轻流入云际。这种境界 ,既使人惊叹 ,又叫人舒服 ,既愿久立四望 ,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里 ,连骏马和大牛都有时候静立不动 ,好似回味着草原的无限乐趣。 〔选自老舍?草原?〕 【选段3】范进不看便罢 ,看了一遍 ,又念了一遍 ,自己把两手拍了一下 ,笑了一声 ,道：“噫！好了！我中了！〞说着 ,往后一跤跌倒 ,牙关紧咬 ,不省人事。老太太慌了 ,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来 ,又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！〞笑着 ,不由分说 ,就往门外飞跑 ,把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远 ,一脚 〔A、踩；B、踹；C、踏〕在塘里 , 〔A、爬；B、拽；C、挣〕起来 ,头发都 〔A、撞；B、摔；C、跌〕散了 ,两手黄泥 ,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住 ,拍着笑着 ,一直走到集上去了。众人大眼望小眼 ,一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。〞 〔选自吴敬梓?范进中举?〕 【选段4】贾母这边说声“请〞 ,刘姥姥便站起身来 ,高声说道：“老刘 ,老刘 ,食量大如牛：吃个老母猪 ,不抬头！〞说完 ,却鼓着腮帮子 ,两眼直视 ,一声不语。众人先还发怔 ,后来一候 ,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住 ,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气 ,伏着桌子只叫“嗳哟！〞。宝玉滚到贾母的怀里 ,贾母笑得搂着叫“心肝〞。王夫人笑得用手指着凤姐儿 ,都说不出话来。薛妈妈也撑不住 ,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位 ,拉着她奶母 ,叫“揉揉肠子〞。底下的无一个不弯腰屈背 ,也有躲出去蹲着笑去的 ,也有忍着笑不上来替他姐妹换衣裳的。独凤姐鸳鸯二人撑着 ,还只管让刘姥姥。〔选自曹雪芹?红楼梦?〕 13、【选段1】出自世界文学名著? ? ,作者是 。〔1分〕 14、【选段1】虽没有正面描写保尔的心理活动 ,但是从侧面表达了他的心情。仔细品读文中保尔与麻雀的对话 ,说说它从侧面表达了一个革命战士怎样的心情？〔2分〕 15、请根据内容提示 ,将下边两个词分别复原到【选段2】的横线处(只填代号)。〔2分〕 A 、勾勒 B、渲染 16、【选段2】寓情于景描写生动 ,请从修辞的角度说说划波浪线语句写景的妙处。〔2分〕 17、【选段3】的人物描写 ,可谓穷形尽相 ,跃然纸上。根据上下文 ,在选段3的括号中选出你认为最传神的动词填在三处横线上〔只填序号〕。〔3分〕 18、【选段3】写范进喜极而疯 ,文中加点的“好了〞、“好〞的言外之意是什么？〔2分〕 19、【选段4】从各个人物的性格和身份出发 ,写出了他们各自不同的笑的神态。请分别用一个词语概括文中人物的性格特点。〔3分〕湘云： 黛玉： 宝玉： 四、观名人故居 ,学人生境界。