广东高考数学文科考点解析

广东2019年高考数学文科考点解析 　　如何应对文科数学(2) 注意盲点、有效备考 广东进入新课程高考 ,已经有三个年头了。仔细研究三年的试卷 ,发现某些知识点考查的力度不大。这些 ,就是盲点。以下是近三年高考试题中没有考查到(或者考查力度不够)的考点： 必修1.幂函数、二分法、函数值域、函数模型的应用； 必修2.空间几何体的直观图、球的面积与体积、空间直角坐标系； 必修3.几何概型、对立事件、互斥事件； 必修4.任意角三角函数定义、扇形面积、正切函数图像、两角和差的正切公式； 必修5.解三角形的实际应用； 选修1-1.全称量词与特称量词、双曲线、导数与切线； 选修1-2.类比推理、独立性检验、共轭复数； 选修4-4.椭圆(双曲线、抛物线)的参数方程、压缩变换、柱坐标系与球坐标系； 要正确对待这些尚未出现在近三年试卷中的考点 ,并给予足够的重视。同时更要了解考试大纲中对这些考点的层次要求 ,做到知己知彼 ,方能百战不殆。 注意变化、准确备考 解析几何是一个难点。把繁杂的运算作为训练的重点 ,或者过分强调一些巧思妙解(如点差法) ,是不符合新课程要求的。可以认为 ,新课程在解析几何特别是圆锥曲线这一局部里 ,将学习重点放在了“掌握圆锥曲线的根本几何性质 ,感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用 ,进一步体会数形结合的思想〞上。 关注立体几何的变化 ①空间的点、线、面的位置关系要把握好尺度 ,重点在根本的线面平行与垂直上。 ②将立体几何与函数结合在一起、表达三角函数在立体几何有关数值运算中的作用都是很好的尝试。 复习时要处理好的几个关系 1.根底与提高 高考数学复习时 ,起点要适当降低 ,以符合自己的实际水平为主。对知识点进行拾遗补缺也是一种提高。提倡将每次训练的错误登记在册 ,时常提醒自己。回归教材复习的时候 ,要对照课本目录(资料目录)回忆和梳理知识 ,在自己头脑中应形成明晰的知识体系。对根本方法和技巧不能回忆出的 ,要及时补上。把重点放在掌握例题涵盖的知识以及解题方法上 ,选择一些针对性强的题目进行强化训练。 2.全面复习与重点复习 在全面复习的根底上 ,针对自己的特点多做一些重点练习。 首先是自己的弱点、软肋 ,其次是高考的主干内容 ,最好设立专题进行专项复习 ,可以把所做的试卷中的相关问题集中起来进行复习和整理 ,从中归纳和总结出根本的题型和方法。 主干内容是：函数、数列、三角、不等式、立体几何、解析几何以及新增加的内容。 3.做题数量和质量 量不在多 ,题目要典型 ,要有针对性。也要针对自己的薄弱环节 ,不做偏题、怪题。难题未必是好题 ,简单题目也可能是经典。高考重在考查数学中普遍运用的常规方法 ,侧重通性通法 ,适当淡化技巧。当然不是说不要技巧 ,如数列求和的一些技巧性很强的方法“裂项法、错位相减法〞就应该熟练掌握。此外 ,有能力的同学也可以探索一些数学竞赛中经常使用的方法。 4.练习与反思 做完题目后 ,一要反思知识提取是否熟练：此题涉及哪些重要的知识？题目特殊在哪里？二要反思方法是否熟练：用到哪些思想方法、解题思路如何发现的？解题的关键在哪里？是否遇见类似的题目？今后遇见该类问题有无信心去解决？三要反思存在的弱点：为什么没有解答出？自己存在哪些错误？为什么会出现这样的错误？等等。 此外 ,不要为解题而解题 ,要学会举一反三 ,不仅会做 ,而且解法还要简单。 5.难题和中档题目 备考的主要精力要放在中档难度的题目上 ,不可一味做难题。其实 ,你只要把自己会做的题目根本都做对了 ,最大减少失误 ,就已经成功了。分数的差距往往是沉着易的题目上拉开的。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记〞之后会“活用〞。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记〞名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕〞。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习〞。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习〞一称。其实“教谕〞在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授〞和“学正〞。“教授〞“学正〞和“教谕〞的副手一律称“训导〞。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校〞或“学〞中传授经学者也称为“经师〞。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席〞等。6.看题与动笔的关系 与当今“教师〞一称最接近的“老师〞概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。〞于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师〞有案可稽。清代称主考官也为“老师〞 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师〞或“教习〞。可见 ,“教师〞一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师〞的含义比之“老师〞一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师〞为“教员〞。每隔一段时间都要把自己最近做过的题目进行消化和整理。但是不能只看题目和解答 ,这点尤其重要。记住 ,数学是看不会的 ,必须将思考与动笔相结合。调整心态、掌握应试技巧。数学高考不仅是数学知识的较量 ,也是考生心理素质和考试技巧的比拼。只有把平时的测试当作高考来对待 ,高考时才能有平时测试的心态。 4 / 4