高三教学规划通用版

高三教学规划通用版 日子犹如白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要制定一个具体的规划了。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三教学规划通用版，盼望你喜爱。 高三教学规划通用版篇1 一、学科教学要求的背景分析： （1）培育同学理解、理解、把握和应用基础物理学问（基本物理现象、基本概念、基本规律等）。）在中学。 （2）培育同学的观看和试验力量；思维力量（包括理解力量、推断力量、综合分析力量）；猎取和处理信息的力量；运用物理学问解决简洁实际问题的力量，运用科学方法讨论物理问题，形成物理概念，探究物理规律的力量。 二，对：班授课现状的分析 高三（14）和（15）班都是一般班，基础薄弱，理解力低，非学习者较多。教学中以基础学问为主，一教一练，勤督促多检查。 三，教学复习的指导思想 1精致简洁 为了实现目标和方案，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让同学理解，理解。同学只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目支配和讲解的结合，最终目的是培育他们的力量。 阐述：首先，概念的介绍和解释肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。这也是课程改革的要求。教学中应留意：明确引入概念的必要性和事实依据。只有对概念的定义明确，把握了，才能对定义的概念有清楚的把握。了解概念的类型（矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的变化率等。这样才能用比较法来教。这个概念假如是第一次学，就要重点让同学搞清晰抽象概括的方法。了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。定义语言的表达方式可以不同，但物理表达方式应当相同。留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能随便增加难度。 提炼：这学期肯定有许多练习。如何取得高效率的效果是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到纵横交叉。作业保证同学每次都能仔细完成，绝不盲目多方案。 2准时反馈 这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上马上进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便准时改进。学习有困难的同学要常常沟通。 3留意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持同学乐观的学习态度；让同学对物理保持爱好。对于学习努力但成果没有明显进步的同学，更要留意关怀和鼓舞；针对学习最困难同学的详细措施。确保这些同学理解他们需要理解的基础学问，一找到问题就关心他们解决问题。我们要正确引导他们，排解心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和把握随着认知力量的提高而螺旋上升。 4注意同学自学和复习的培育 高三教学规划通用版篇2 一、指导思想 以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校同学的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与力量培育为核心目标，争取在20__年高考中取得好的成果。 通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用同学在现实生活的背景中学习学问，引导他们在解决实际问题的过程中深化理解学问，提倡讨论性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在学问力量、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。 复习侧重点在于理解历史概念，把握基础学问。基础学问既包括详细史实，也包括规律性的熟悉，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础学问的把握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何学问点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对学问的识记、理解、阐释要精确     ；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解熟悉要深刻；“新”即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来熟悉和巩固；“细”即注意细节，近几年文科综合试题启发我们必需抓好细节，许多问题并不难，但考察很细致，于微小处方显精神，细节打算成败。 二、复习方法 1、时间支配： （1）开学——20__年2月底进行选修1、选修3的一轮复习，引导同学做练习册上相应的题目；处理假期作业的疑难问题；完成新课标试卷前12套题目的讲解分析。 （2）20__年3月1日—20__年4月底进行三本必修书、两本选修书的二轮复习 （3）5月——6月初强化训练，查漏补缺 2、复习思路：依托自编的学案、练案夯实基础学问，理清基本线索，培育基本技能。 3、主要任务：以教材为主，以学案为依托，分别进行政治史、经济史、思想史三大部分的小专题复习，夯实基础，使学问系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培育同学运用学问的力量。练案要精选习题，精讲精练，准时讲评，并且每节课力争留出时间让同学记忆一些重点学问，做到当堂学问当堂巩固。 4、方法：采纳读、讲（听）、练、评四个环节： 第一环节——读书：利用正课的部分时间和学科读书时间，明确目的和要求，根据学案，由同学带着问题有针对性和方案性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问结构，使把握的学问系统化、条理化、网络化。 其次环节——讲析：在熟知基础学问的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的力量，巩固学问并逐步形成历史学科思维力量。同时，要针对考点进行学问扩展，老师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题 第三环节——训练：利用学科自习时间，要选取典型试题准时进行测试、反馈，以练案的形式，准时巩固落实。对于练案，老师必需进行批改，分析总结，。通过典型题目逐步培育同学的基本技能，如理解力量、猎取信息的力量、表述力量、分析力量、创新力量等。 第四环节——讲评：包括老师的讲评与同学的自评。每一张练案做完和综合测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试力量。 三、落实常规： 1、仔细备课。 仔细编写学案、练案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。 2、做好分层教学。 针对同学的详细状况，因材施教。其中1、2、3班侧重于重点学问的记忆、整理；4、5、6、7班侧重于思维力量的培育。梯度推动，使全体同学都能得到提高。 3、加强集体备课，多沟通、沟通，集思广益，结合学情和考情，准时调整复习。 4、加强高考信息和资料搜集，结合.热点和各地文综试卷组织好材料教学。 5、做好解题方法、解题思路的指导和总结。规范答题，注意方法引导。依据考试和练案，狠抓规范答题，提高应试技巧、学科素养和应试力量，注意培育同学的读题、审题和解题力量、技巧。提高每个同学学习力量和分析、综合、概括应用力量。针对普遍问题集体处理，个别问题个别解决的原则，真正落实因材施教，适时引导，力争做到准时发觉问题准时解决问题。有针对性的解决“吃不饱和吃过量”的问题。在规范书写、答题要点化、序号化、规范答题学科语言等非智力因素上下功夫，提高同学的得分力量。并留意让同学做好“回头看”，反思领悟，实现“题题通” 6、进一步和谐师生关系，加强双向沟通，以学识、力量和情感充分调动同学的学科乐观性，做好培优补差工作，实现整体目标和单科目标的双丰收。 7、仔细履行学校和班级的工作支配，优质高效，力争达到并超过高考预定目标。 我们坚信：众志成城，马到胜利！ 高三教学规划通用版篇3 一、进一步提高学问，明确职责，加强责任感 班主任是学校训练方案的详细执行人，是教务及生管的助手，又是学校和同学家庭的桥梁，班级工作的好坏，直接影响学校训练管理工作进行。因此，必需提高熟悉，加强责任感，把握班主任工作规律。 本学期班级一共有同学23人，没有出现溜生的现象。19位女生，4位男生，全部为寄宿生。贵州籍同学21位，建宁籍同学2位。 1、努力做好同学思想训练工作，把同学培育成为一个乐观向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导同学努力学好功课，实行有效措施，提高同学学习成果和学习效率。 3、关怀同学生活和健康，组织同学参与各种文体活动。 4、关怀和关心本班共青团组织进展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 5、协调本班任课老师的训练教学工作，主动向他们了解本班同学课堂纪律，学习成果状况，形成统一的训练力气。 6、建立与同学家长联系，协调对同学训练和管理。 二、喜爱同学，深化了解同学状况 本班级经过上学期的学习之后，班级基本状况是：由于贵州同学基础较差，所以一开头学习比较吃力，经过与任课老师以及同学沟通以后，适当降低教学难度以符合大多数同学的学习程度。经过一段时间学习以后，班级部分同学出现懒散现象，上课不仔细听讲，爱玩手机，经过班主任和家长训练之后，现象有所好转。部分同学卫生习惯不好，宿舍卫生状况较差，经过班主任的常常督促和检查，改善很多。这学期的班主任工作依据上一个学期班级特点，在上学期暴露出来的问题这学期要连续抓紧督促和改善。使大部分同学都能养成乐观的学习和生活习惯。引导同学向好的方向进展，克服不好的方面。本班级大部分同学为女生，在生活上要更加关怀，随时了解同学的思想状况，杜绝早恋现象。 三、实施班级管理，形成良好的班风 1、培育乐观向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的进展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，现在是同学的其次个学期，肯定要抓住这一关键期，完善上一个学期的班级管理规定，完善相应的班级目标。班级目标要符合本班详细实际，能为同学所接受，有肯定鼓舞作用，而且同学经过肯定努力可以实现的。 2、用好班干部。班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作力量和模范带头作用，上学期本班班干部工作表现精彩，基本完成自己的本职工作。 3、要形成正确舆论，树立良好班风，进一步完善班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批判，抵制，关心，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。 4、加强班级文化建设，班级文化作为校内文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。 四、做好后进生转化工作。 做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。 总之，做好一个中职学校的班主任不简洁，但是我会努力的，在以后的班级管理工作中我肯定会更加的努力工作，不辜负.、学校、同学家长、同学和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我信任我做的会更好的。 高三教学规划通用版篇4 一、同学状况分析 本学期我连续执教文科重点和文科一般班，但两个班的学习水平和学习乐观性存在很大差异，从假前期末考试成果来看，同学的学习状况有以下问题：文1班的成果不错，文2班的同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的乐观进取精神，有取得良好成果的剧烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的同学学习乐观性不高，只有少数同学知道仔细学习，并能完成老师留的作业。但从考试状况总体来说这两个班的同学存在以下问题： （1）没有构建完整的学问体系； （2）基础学问把握不够； （3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托； （4）语文答题的规范意识欠缺。 二、主要教学内