语文老师暑假读书沟通心得作文

语文老师暑假读书沟通心得作文 俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学问就是力气，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是永久不会错的。下面就是我带来的语文老师暑假读书沟通心得，盼望大家喜爱。 暑假读书沟通心得1 读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感受很深。这本书是李老师25年训练教学思想和才智的精华集粹，全方位地阐述了李老师的训练观、同学观、班级管理、思想工作、心理训练以及语文教学的理念与实践。李老师把他的训练思想、训练机灵、训练技巧与训练情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而布满.。读着书，让人不禁为之感动、赞美、折服! 启示一:童心是师爱的源泉 李老师提出训练者是否拥有一颗童心，对训练至关重要。老师的童心愿味着怀有儿童般的情感，能够自然地与同学一同哭泣，一同欢乐的老师无疑会被同学视为知心伴侣，赢得同学的心灵。老师的童心愿味着拥有儿童般的爱好，老师的职业要求我们应当在任何方面都与同学有着共同的爱好爱好，多一种与同学共同的爱好爱好，你便多了一条通往同学心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作伴侣。在与同学嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的尊严，同学越会对老师油然而生亲切之情而这正是训练胜利的起点。 启示二:没有爱，便没有训练 李老师深深打动我的一个重要缘由，便是他始终如一和同学进行心与心的沟通。爱是李镇西老师永恒的训练理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入同学生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱同学的。读完这书我扪心自问，我爱每一位同学吗?我对同学的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，肯定要转变自己过去的训练方法。当同学犯错时，要努力掌握自己的心情，心平气和地了解同学犯错的缘由，站在同学的角度思索问题。李老师让我对喜爱同学的爱有了全新而深刻的理解: 爱，不单单是观赏优秀的同学，而是怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学。 爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。 爱，不应是对同学的错误严加追究，而是博大的胸襟对同学的宽容。 爱，也不应是对同学的纵容，而是必定包含着对同学的严格要求，乃至必要的合理的惩处。 爱，不只是关怀同学的学习、生活、身体，而是要擅长走进同学的情感世界理解同学的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和同学一起悲伤、一起欣喜。 爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对同学的成长以至将来一生的负责。 爱，不是用一颗成年人的心去包涵一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。 爱就是一份纯真，一份庄重，一份责任感，就是民主，就是公平，就是把童年还给童年，就是为同学的漂亮人生奠定美妙的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的训练，才是真正的训练。 暑假读书沟通心得2 或许是年龄的缘由，本书最吸引我、给我印象最深的是其次辑做幸福的老师。用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇妙地将训练学、心理学、.学等理论融入其中，告知我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的老师。如：不是你面对的东西打算你的幸福，而是你面对的方式打算你的幸福。学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我的指导意义重大。作为一名老师，我每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如自己将本职工作当做一门艺术去讨论，去追求，就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐!回想自己从教26年的经受，虽然艳羡有的职业那么光鲜自在，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始终没有离开训练岗位，而且始终奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对训练事业的喜爱!是啊!既然不能选我所爱，那就干脆爱我所选，由于老师是一种使人类和自己都变得更美妙的职业;是一种不仅具有越来越重要的.价值，而且具有内在的尊严与欢快的职业。在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会工作着是欢乐的!的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式打算自己的幸福。 腹有诗书气自华，是金海岸学校老师的语言。苏霍姆林斯基说过：只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人。作为一名老师，生活中除了适当的休闲和乐观的运动以外，唯恐只有读书能使我最快乐和最充实了。本书中也写道：读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。读书使我今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在欢乐工作的同时快乐的生活着。 本书中一些精彩语言，如对一名老师来说，推动其训练事业进展应当有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思索。敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。没有情感，没有爱，也就没有训练。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。教而不研则浅，研而不教则浮。等等，我都细细品尝，反复咀嚼，如沐春风之中。 总之，我很宠爱此书，以后还会细细品读，不断吸取养分，促进自己健康的成长，提高训练涵养。 暑假读书沟通心得3 拜读了特级老师黄爱华的文章，使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思索与实践的成果，主要体现在两个方面： 1.数学教学过程的基本目标是促进同学的进展。根据《标准》的基本理念，同学的进展包括学问与技能、数学思索、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的进展是交织在一起的。从某种程度上说，今日的学习，是为了同学获得终身学习的力量。数学教学应当以进展为核心，同学要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中，信任每一个人都不难发觉这一点。 2.敬重同学，与同学“和”、“平”相处 同学是学习活动的主体，同时同学又是一个个存在个性差异的活动对象。由于同学在情感态度、爱好爱好、进展程度等方面的差异，必定导致课堂教学中的“差参不齐”，但我们绝不能就凭此而人为地把同学分为好同学与差同学，只是进展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在敬重同学的问题上，把握好了两个字：“和”、与“平”。“和”指的是“和谐融洽的气氛，“平”指的是“地位公平的交往”。教学的过程老师不应当是一位“独裁者”，应当是一位致力于关心同学、涉身处地为同学着想的拥有先进训练理念、擅长合作的“良师益友”。在黄爱华老师的课堂教学中，我们常常看到他对同学发自内心的表扬与鼓舞、蹲下身子走下讲台与同学沟通合作;我们也常常听到“再想想看，老师和同学们都信任你肯定行”、“你得想法真得太宏大了，坚持下去前程似锦”等很多沁人心田的话语。全部这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原则。 写到这里，我好像又有了一种更深的体会：与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有仔细思索、仔细实践后才能读懂的书。 暑假读书沟通心得4 我有幸拜读了全国闻名特级老师王崧舟撰写的《王崧舟诗意语文训练》，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那干枯的心田，给我送来了夏日里的丝丝凉爽。 在这部《诗意语文训练》中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参加各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。 书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文训练抱负境界的一种追寻，是对语文训练本色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格鲜亮的语文教学，无论朴实还是绚烂、无论.澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是布满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、布满才智的，那就是诗意语文。 回想自己平常的课堂教学，真是愧对同学，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺厌烦这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的抱负理想，都已不在。而这次读了《王崧舟诗意语文训练》，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告知我们，一堂好的语文课，在课堂上老师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和同学情情相融、心心相印，要彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和同学一起欢乐、一起流泪、一起深思、一起震撼。 在书中我学到好多王老师的独门秘诀，要提高自己的教学水平，平常要修炼绝技。比如第一招叫实录还原法。把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论;把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。其次招叫情境填空法。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有什么反应，假如自己处理睬有什么课像生成，然后通过比较，这样你的机灵、通变与才智就炼出来了。第三招叫微格解剖法。在教学中要讨论候课，讨论导入，讨论提问，讨论范读，讨论导读，讨论争论对话倾听训练结课拓展，讨论许多微格，这里面大有学问。如针对同学的朗读，可以选择很多角度讨论，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场氛围、思想认知、文化背景、学习要求、动态变化等等。在书中这样的独门秘诀还有许多，有机会大家都可以去好好观赏学习。 暑假读书沟通心得5 或许是年龄的缘由，本书最吸引我、给我印象最深的是其次辑做幸福的老师。用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇妙地将训练学、心理学、.学等理论融入其中，告知我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的老师。如：不是你面对的东西打算你的幸福，而是你面对的方式打算你的幸福。学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我的指导意义重大。作为一名老师，我每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如自己将本职工作当做一门艺术去讨论，去追求，就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐!回想自己从教26年的经受，虽然艳羡有的职业那么光鲜自在，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始终没有离开训练岗位，而且始终奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对训练事业的喜爱!是啊!既然不能选我所爱，那就干脆爱我所选，由于老师是一种使人类和自己都变得更美妙的职业;是一种不仅具有越来越重要的.价值，而且具有内在的尊严与欢快的职业。在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会工作着是欢乐的!的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式打算自己的幸福。 腹有诗书气自华，是金海岸学校老师的语言。苏霍姆林斯基说过：只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人。作为一名老师，生活中除了适当的休闲和乐观的运动以外，唯恐只有读书能使我最快乐和最充实了。本书中也写道：读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。读书使我今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在欢乐工作的同时快乐的生活着。 本书中一些精彩语言，如对一名老师来说，推动其训练事业进展应当有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思索。