训练顶岗实习心得体会3篇

训练顶岗实习心得体会3篇 顶岗实习是指同学在学习了肯定的理论学问后,由学校出面通过电话联系、邮件申请以及实际考察等方式,为同学联系专业对口的企业进行顶岗实习。下面是为大家预备的训练顶岗实习心得体会，盼望大家喜爱! 训练顶岗实习心得体会.1 时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去。回首那些与同学相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲乏，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。 还记得我是在9月10号这天正式开头到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被支配好了哪个跟哪个班。我被支配到高一(9)班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多(55人)，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些同学很惊异，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与同学之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学沟通，了解同学的学习状况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做同学的思想工作。很快，依据状况我制定了工作方案。 首先是常规工作方面，每天早起督促同学按时早读，下其次节课后督促同学做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督同学打扫卫生;其次给同学进行一些答疑辅导。 在处理常规事务及答疑辅导方面，我一直做得还不错，但是在与同学相处方面，刚开头我不知道以什么身份跟他们相处，慢慢地，我发觉把他们看成是自己的伴侣相处起来就简单得多，但是该严厉 的时候还是要严厉 的。这是我在班主任工作方面的实习经受，在这实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的力量有了较大的提高，而且处理班级事务的力量也得到了熬炼，我还从原班主任那学到了许多关于班级管理方面的阅历，让我受益不少。 阅历都是需要积累的，教学 阅历的积累不是一个一蹴而就的过程，而训练实习正是我积累教学阅历的好机会。 能否教好书是考量一名老师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的支配，第一个月听课，其次个月开头上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有阅历，对学问点的处理特别有规律，条理特别清楚。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清晰这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。 作为实习生我没有面对同学上课的阅历，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有留意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。 在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了阅历，只有积累阅历，改正错误才会有提高。 每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。 通过实习，我对自身语量、语调的调整更为适当，能张弛有度;对于时间的把握也有了提高，不在有刚开头的拖堂现象;对于课堂的纪律管束也能有肯定的效果 教学工作的实习，从各方面熬炼了我的力量，让我学到了许多，也收获了许多。 在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中全部支持和关心我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意! 训练顶岗实习心得体会.2 时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在劳碌的生活中悄然而去。回首那些与同学相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲乏，有过彷徨与失落，当我要离开他们的时候内心又是那么的不舍，在南昌一中实习的这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。 还记得我是在9月10号这天正式开头到南昌一中实习的，之前我们这个团队就已经被支配好了哪个跟哪个班。我被支配到高一(9)班，上午下第一节课我到班上进行了自我介绍。由于班上人数较多(55人)，第一次见面介绍完后，我用了3天的时间把全班同学的名字记全。一些同学很惊异，我能在这么短的时间把他们的名字记全，这样一来，拉近了我与同学之间的距离。接下来的时间，我常下到班上跟同学沟通，了解同学的学习状况。每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心的做同学的思想工作。很快，依据状况我制定了工作方案。首先是常规工作方面，每天早起督促同学按时早读，下其次节课后督促同学做眼保健操以及每周一、周四的广播体操，下午监督同学打扫卫生;其次给同学进行一些答疑辅导。 在处理常规事务及答疑辅导方面，我一直做得还不错，但是在与同学相处方面，刚开头我不知道以什么身份跟他们相处，慢慢地，我发觉把他们看成是自己的伴侣相处起来就简单得多，但是该严厉 的时候还是要严厉 的。这是我在班主任工作方面的实习经受，在这实习过程中，我最大的收获就是与人沟通沟通的力量有了较大的提高，而且处理班级事务的力量也得到了熬炼，我还从原班主任那学到了许多关于班级管理方面的阅历，让我受益不少。 阅历都是需要积累的，教学 阅历的积累不是一个一蹴而就的过程，而训练实习正是我积累教学阅历的好机会。 能否教好书是考量一名老师是否合格的标准。教学工作的实习，主要是听课与上课，经知道老师的支配，第一个月听课，其次个月开头上课。第一次听指导老师上课，我就深深的感到了差距，他很有阅历，对学问点的处理特别有规律，条理特别清楚。当时我就在想，何时我才能达到他这种境界。我很清晰这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。 作为实习生我没有面对同学上课的阅历，但凡事总有第一次，记得我上完第一次课，指导老师给我指出了一些问题，都是我原来没有留意到的，比如对课堂时间的把握、上课时的自信等，这些问题都是我需要改进的。 在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会发较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果，虽然课堂效果并不尽人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了阅历，只有积累阅历，改正错误才会有提高。 每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己究竟缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我任存在不足，但我也处在不断地进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调整更为适当，能张弛有度;对于时间的把握也有了提高，不在有刚开头的拖堂现象;对于课堂的纪律管束也能有肯定的效果 教学工作的实习，从各方面熬炼了我的力量，让我学到了许多，也收获了许多。 在此，对带队老师叶老师、指导老师万老师、原班主任彭老师以及南昌一中全部支持和关心我的老师、领导表示诚心的感谢和崇高的敬意! 训练顶岗实习心得体会.3 经受了三个月的实习生活，让我初尝到身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想训练工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的训练效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想训练工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但在现实生活中，我们认真想想真正能感悟到老师的爱的同学，肯定是孺子可教也。通常状况是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。我面对的不是几个同学，而是六.个人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在老师的训练工作中，惩处也是训练的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重同学的独立人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为训练同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，训练才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，这时进行集体主义训练、健康的竞争心理训练是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，让我记忆最深刻的是学校组织的青少年志愿者活动。那天仍旧是春寒料峭，寒风阵阵迎面袭来，在这样的状况下，同学们仍坚持到学校四周的生活小区进行义务劳动，经过差不多一个半小时的劳动，同学们用自己的双手还小区一片干净与洁净，小区的管理人员都对这群同学赐予了很高的评价! 三、主题班会。经过一个星期的预备，在其次周的周一我主持了新学期的其次次班会。班会的主题是“知荣辱，明是非”。在班会上，同学们乐观发言，让我深深的体会现在的中同学已经有了肯定的荣辱观。例如，他们有说到：同学不应当穿奇装异服、作业应当独立完场而不是抄袭他人等等，他们都回答的头头是道。在班会的最终，我和大家一起仔细学习了学校在新学期制定并颁布的“十荣十辱”规定!听着大家饱含.的言语，让我再一次感受到他们的活力。 教学更是实习的重点，在开头教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以同学为主体，充分调动他们的学习主动性和乐观性外，还必需乐观使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习乐观性，多与同学互动，比如尽量多抽取同学起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以同学为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让同学养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育同学爱好以后，才能让同学真正意义上爱上数学课，让同学自愿去学。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么同学，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个同学对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教同学的同时，同学也在影响你，转变你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的鼓舞，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去