训练工作规划简洁版

训练工作规划简洁版 时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，不妨坐下来好好写写规划吧。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的训练工作规划简洁版，盼望你喜爱。 训练工作规划简洁版篇1 一、心理健康训练指导思想 依据学校中心工作规划和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代训练理念，连续围绕学校校本课程“六心”训练主题，结合市区工作支配，扎实开展我校心理健康训练，关注同学的身心进展，结合我校同学实际，通过多种方式对不同年龄层次的同学进行心理健康训练和指导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量。 二、心理健康训练的主要工作目标 1、坚持以人为本的德育工程——连续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心训练”工作，落实常规管理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给.、诚意献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信念留给自己”，使每位同学都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针，树立“老师人人都是德育工”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培育人，以真挚的情意感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注意“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的训练模式，关注《品德与生活》、《品德与.》课的教学，落实校本课程有序开展。上好心理健康课，办好“快乐小屋”，开展好同学的心理辅导工作。鼓舞老师要擅长捕获同学中德育训练的闪光之处，准时调整训练思路，提高德育工作的实效。运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。训练同学努力学习，争取做全面进展身心健康的学校生。 4、提高全体同学的心理素养。 依据同学心理进展特点和身心进展的规律，有针对性地实施训练。通过普遍开展训练活动，使同学对心理健康训练有乐观的熟悉，使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依据不同同学的不同需要开展多种形式的训练和辅导，提高他们的心理健康水平。 三、心理健康训练的详细措施 通过师资培训和课题讨论及校本研修，培育一批学校心理健康训练的骨干老师，搞好师资队伍建设，提高广阔老师的心理健康水平，保障和推动我校心理健康训练目标的深化开展。学校心理健康训练的途径是多种多样的，依据学校的办学定位和我校的训练特点，我们确定了以下几条途径。 （一）开足心理健康课程 1、开足心理健康课时，每学期在各班的思品课中安肯定课时进行心理健康训练。以班级组为单位，依据班级特点和该班级同学倾向性的心理状况，有针对性地上班级团体心理辅导课，做到讲稿、规划、总结齐全。 2、利用班队会，依据大队部的支配和校本德育主题“六心训练”由班主任依据本班同学的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让同学亲身体验、感悟，提高心理健康训练的实效。 （二）广泛开展健康训练活动 1、与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以.实践活动、班级活动、班级活动，对全体同学开展心理健康训练，通过红领巾广播站、宣扬窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对同学进行心理健康等方面的训练。使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康训练内容的嬉戏、消遣等活动，关心同学把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 2、全面渗透在学校训练的全过程中。在班主任日常工作中，乐观渗透心理健康训练思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行训练；通过各学科教学，把心理健康训练渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康训练的结合点，让同学获得心理体验来转变自己的观念，注意对同学心理健康的训练，这些都是心理健康训练的主要途径。 3、进行课堂内外心理健康训练普及活动，连续实行一学期一人上好一堂心理健康讨论课或校本德育“六心训练”中队活动示范课。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。 （三）发挥心理询问室和广播站的作用 1、进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持开展心理询问室——“快乐小屋”的活动。在每个班级设置“心语信箱”，进行“心理沙龙”活动。开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予仔细、耐心、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加进展自我的力量。 2、通过校内网络和校内广播进行集体心理健康指导，利用校内网络构建“心灵之约”，给师生心理沟通供应互动平台。 训练工作规划简洁版篇2 一、指导思想 健康训练是学校工作的一项重要内容，本学期我将连续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育同学的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为同学一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1、让每位同学拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、健康训练课，加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯训练。 3、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的态度，进而敬重关怀他人的生命与健康，为同学的终身幸福和终身进展奠定基础。 4、培育同学从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不铺张，以简洁为欢乐。 5、了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。 三、教学措施 1、培育同学自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学爱好，巩固教学效果，促进力量的培育。 3、联系同学实际，对同学进行心里健康训练，训练同学团结帮助，敬重师长，让同学喜爱体育，喜爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近同学的生活，从选编课文到设计联系，从内容支配到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 五、教学重点与难点 重点是训练同学遵守学校常规，进一步培育同学的爱心，引导同学感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。 难点是让每一位同学都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互关心，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。 六、实施措施 1、钻研教材，了解同学，突出重点、难点，仔细备好每一节课。 2、课堂教学形式特别敏捷多样，激发同学的爱好，寓教于乐，让同学在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。 3、细心设计每一个问题和每一个活动，准时鼓舞同学，关心树立信念。 4、学习活动中，发挥同学的学习主动性。 加强同学的健康训练，培育同学强壮的体格，健康的生理和心理，培育同学英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责为此我将奋斗！ 训练工作规划简洁版篇3 一、指导思想 在科学技术飞速进展的今日，我们培育的人才必需具有优秀的心理素养和完善的人格。自信是一个人成才素养的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师——老师，关怀同学，让自信在心中扎根，显得尤为重要。 二、活动目标 1、通过心理健康训练，引导同学熟悉自我，提高对学习环境和.环境的适应力量。 2、通过心理健康训练，培育同学乐观、自信、友好、诚恳守信、开拓创新、向上追求、不畏困难的精神。 3、通过心理健康训练，同学擅长掌握和调整自己，消退心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，具备个人进展力量。 三、实施步骤 1、提高学校生对校内生活(尤其是高一高二)的适应力量，培育他们开朗、合群、乐于学习、自助的独立人格。 2、培育同学与老师和同学沟通的力量，不断正确熟悉自己，接纳自己，增加自我调整、承受挫折和适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的心理素养。 3、关心同学克服学习和环境不适带来的孤独、依靠、困惑和沟通障碍。对这些同学赐予科学有效的心理询问和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增加自我进展力量。 四、心理健康训练的途径 1、渗透学校训练的全过程，在一切训练活动和班级工作中注意同学心理健康训练。 2、在三至六班级开设心理健康训练课 3、开展心理询问和辅导。通过学校的各种途径(心理询问室定期开放，耳语邮箱，绿色热线)，对有心理问题或精神障碍的同学进行仔细、耐心、科学的心理询问，关心同学解除心理障碍，事后建立心理档案。 4、建立学校与家庭心理健康训练的沟通渠道，优化家庭训练环境，引导和关心同学家长树立正确的训练观念，用良好的行为和正确的方式影响和训练孩子。 5、对心理询问老师素养和力量的要求 五、总结 1、要有开朗、热忱、爱护、关爱的健康人格。 2、把握询问心理学的专业理论和操作技能，如留意和倾听的沟通技巧，共情、敬重和真诚的反应技巧，心情调整和行为矫正。 3、应以同学为主体，避开“老师说，同学听”的课堂模式，与同学一起参加辅导活动，建立和谐的氛围，赐予表扬、同情、善意和鼓舞。让他们表达自己的真实感受和想法。从而赐予启发、启发和引导。 4、敬重同学个人意愿和隐私，谨慎从事，量力而行。 训练工作规划简洁版篇4 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 三、研修内容 根据个人工作特点制定三年的进展研修规划，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思索，在思索中实践。在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。 2、课堂教学 细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，仔细学习别人的教学案例，仔细上好每一节课。 ⑴乐观参加教研活动。 ⑵注意对优秀教学案例的分析。 3、撰写阅历 撰写教学反思，参加教研活动，取长补短，共同进步。 4、准时归纳和总结自己的研修体会 在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案。 训练工作规划简洁版篇5 一、指导思想 1、强化措施，重视理论学习。 通过学习使全体老师熟悉到加强学习是全面贯彻党和国家的训练方针，深化训练教学改革，全面推动素养训练，加强师资队伍建设的重要举措。 2、提高熟悉，更新训练观念。 全体老师通过学习，必需树立“以人为本”、