学校英语老师个人总结15篇

学校英语老师个人总结15篇 英语是与计算机联系最亲密的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使英文的使用更普及。以下是我预备的学校英语老师个人总结.，欢迎借鉴学习。 学校英语老师个人总结1 回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将这一学年的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学年的教学工作中， 我自始至终以仔细、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信念。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有乐观的精神状态，让同学感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的基础。 三、训练教学工作方面 仔细搞好备课，特殊是集体备课，教学中，备课也是一个必不行少，非常关键的环节。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同状况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历比较浅薄，许多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更加好的成果。 学校英语老师个人总结2 本学期我担当七年一班的英语教学工作。截止目前我已经从事中学英语教学工作19年，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在身，乐在心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、个人常态定位 参与至今始终从事本学科的训练教学工作，积累了肯定的教学阅历和理论学问;能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习;工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的的看法，虚心向他人的学习。 二、日常工作 第一，加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。深刻理解训练教学的意义，能依据训练改革和进展需要，与其他老师共同解决教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。 其次，不断地学习相关的教学理论学问，乐观参与各级各类各种形式的岗位培训，珍惜每一次学习机会，让个人素养有更快和进一步的.提升，并做好相关的业务学习笔记，坚持不断地学习，尽快提高专业化水平，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，努力适应今日新时代对老师的更高的要求。 第三，切实实践20-版新课标理念，努力让同学成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动同学学习英语的乐观性，激发他们的爱好并发挥学校同学的奇怪   心，带领他们一起去探究英语学习的奥妙，引导同学学会自主学习，进一步开发同学的想象与制造力量。 第四，仔细钻研教材上好每一节课，并坚持常常写课后反思，从反思中努力提高自己，养成教学后反思的习惯，针对课堂上的问题和不足进行反思，从而提高教学质量。在课堂教学中基本形成鲜亮的个人教学风格，能依据同学的需求、个体差异及认知规律，对同学进行个性化训练。 第五，在课堂教学中做到：一是上课预备充分，教学设计合理。二是课堂活跃有序，乐观创设有利于同学学习的情景。三是师生公平，师生相互敬重、沟通、理解。四是教学民主，乐观调动同学广泛、主动参加，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实效明显，教学活动目标明确，并能达到目标;学习过程和结果统一，不同同学在原有的基础上得到提高。能在不确定的教学环境中，准时发觉新的问题，能把握问题的本质，采纳最优解决方法，准时、敏捷、有效地解决问题。 第六，乐观参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，乐观听其他老师的课，学习其他老师的优秀的教学方法，仔细对待每一节教研组和学校的汇报课并主动乐观听取其他老师的看法，以此来不断提升自己的业务力量。 第七，树立终身学习思想，在学习过程中，与其他老师共同学习，讨论，共享阅历，促进自身开发教学潜能和提高教学讨论水平。在专业进展过程中，努力促进自身专业进展。 最终，乐观进行教科研讨论与创新，充分利用市、县、校各种网络和实体资源，使之发挥应有的作用。 三、存在不足 对训练科研有肯定的熟悉，但课题讨论和论文写作力量有待进一步提高;缺乏对同学心理状态、心情特征的熟悉和讨论;训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面，缺乏进一步挖掘与创新。 总而言之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;得到同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中所存在的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘就肯定会有收获。并且进一步做好校本课程的编写与研发，争取将校本课程做到更符合我校学情，使之为全校师生服务。 学校英语老师个人总结3 本学期，我担当两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向优秀老师请教，结合本校的英语实际和同学的实际状况，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 1、做到了仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标，设计教学，拟定教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的方案。努力对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该节课做出总结与反思，并仔细搜集每单元的学问要点，归纳总结。 2、增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，使讲解清楚化，条理化，精确     化。 3、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲。 4、坚持用英语组织课堂教学。 在课堂教学中努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试也取得了应有的成果，本学年也即将画上一个句号。但同时又是一个新的起点——20--20-学年即将到来。新的挑战即将开头，在下个学年如何自我提高，如何提高所教班级的英语水平，但无论怎样，我都会连续努力，争取更大的进步。 学校英语老师个人总结4 在课堂上课时，学校同学是喜爱趣味味的活动，长篇大论是无法吸引他们的留意力的，所以，老师除了学问点的预备之外，仔细讨论设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材资料本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓舞他们举手发言，进行同学间的配对对话练习，结合课本资料组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高同学学习的主动性和进取性。 从初一开头，课本课文的形式慢慢与高中模式接轨，但假如上课时也像高中一样重点强调语法学问，那么同学很简单变得思想分散，并且依据学校生的英语基础，无法理解较为系统的语法学问，仅有把语法点结合到令他们感爱好的操练中，经过多次的重复练习，才能在同学的脑中构成概念。所以，学校的课堂必需要组织的活跃一点，从而让同学能在一个较为简便的环境中把握更多的学问。 虽然学校同学在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够理解老师和家长的看法和教育，可是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆本领，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，学校教学的另一个特点就是不断反复。除了把近期所学的课本资料反反复复的经过默写、背诵进行强化之外，在新学问的教授同时，把以往几个学期里所学过的学问点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两次综合性的测试之外，每月组织的月考在必需程度上帮忙老师能准时了解同学的学问把握程度，尤其对学校同学而言，题目难度能够不大，可是重要的学问点的重复出现能帮忙同学加强长期记忆。此外，定期进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促同学养成常常温习所学过的词汇的好习惯。 在学校上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。犹如前面提到的，学校的课堂不能过分沉闷，学校同学还未脱离儿童的特性，枯燥单调的讲解必需会使他们对这门学科失去爱好，这样必定导致学习成果的不幻想。可是45分钟的课堂时间也不能完全用于活动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所以，我们应当把握好尺度，时刻关注同学的心情变化。 学校英语老师个人总结5 初三毕业班的教学工作最终结束了，顺当且圆满地完成了各项指标，并在全区排行前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和傲慢，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下头我就这一年中我们整个班级所做的一些工作做简洁的小结。 我们初三班级共有学科老师28位，其中高级老师位，另有十几位富有多年阅历的资深老师。能够这么说，师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年老师，在初三工作时间最长的也只可是三年，其中5位青年老师是第一年教初三。青年老师都非常珍惜这次机会，平常工作相当努力、仔细，一有不懂的问题就能准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给他们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮忙，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三班级的一份子，我深刻地感到我们班级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀团体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都具体制定了自我的教学方案，列举了需重点帮忙的同学的.，制定了帮教方案。事实上，老师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地，实现着自我的诺言。开学的其次个星期，我们就开头实行早自修制度初三老师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，可是，没有一位老师所以而有一丝一毫的怨言，更没有人所以而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就必需要做出成果!这是我们初三全体老师的誓言。 这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原先基础上增加了很多。老师眼中的同学已经没有了班级的区分，老师的时间帮忙同学复习，能够把问题讲得更深、更细、更透彻，能够把工作做得更好。 学校英语老师个人总结6 一学年的训练教学工作已经结束，留给我的将是深