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学校英语老师听课心得3篇
听课,是老师的基本教学活动之一。提高听课的有效性会促进教学讨论的深化,提升老师的业务素养。下面是为大家带来的学校英语老师听课心得,盼望可以关心大家。
学校英语老师听课心得.1:
通过这次的听课活动,让我接触了学校英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞美和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起共享。
一、学校英语老师的基本功
各位名师的基本功扎实,语音的标准及语言的流利、亲切,规范的板书。口语的流畅,使整堂课都特殊的流畅,规范的板书除了能利于同学抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于同学养成良好的书写习惯。特殊是卢英苗老师的板书,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。同学抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设肯定的情境,让同学学会在肯定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境:李广艳老师的这节课,通过自身的Video更近一步的使同学熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让同学深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入,自然的过渡
这几节课,我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特殊好,通过“How are you?”自热导入,生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。
四、注意基础,适当拓展延长
这次的优质课观摩没有想象中那么花哨,更多的是注意课文,注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下,进行相应的拓展延长。提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的力量?信任通过不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。
学校英语老师听课心得.2:
十月二十六日,在德州五中为其三天的山东省学校英语教学能手评比活动圆满结束,来自全省的学校英语老师齐聚一堂,现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀老师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛老师的精彩讲课,虽然每位老师的水平不一、教学风格各异,但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评,使我受益匪浅,感受颇多,心中除了赞美和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。
首先,口语教学是学校英语教学的一个重要方面。如何给同学创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台,从而真正地让同学在“用中学,学中用”,这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上,张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并准时组织课堂教学,提问问题能给同学足够的思维时间,能充分调动同学的乐观性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张老师在课堂上还使同学在学习了新句型后,敏捷运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。
其次,调动同学的乐观性,让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点,也是素养训练的要求。注意同学力量的培育,注意主体参加,教学中互动模式多样,多采纳小组争论或竞赛的模式或制造一个语境,让同学绽开联想,激起同学对英语学习的爱好。例如有的老师在讲解visit这个单词时, 通过给同学们观赏不同城市的漂亮图片来调动同学的乐观性,引出将要学习的内容,使同学在生活中学习,为同学营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。听课时我特殊留意了几位老师不同的调动同学的方式,同学乐观性调动起来以后,怎样保持下去也很重要,老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确,难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思索,这都会打击孩子的乐观性。所以Learniny Home这一课,课堂一始,王老师带动同学们一起做了“switch ”嬉戏,刚开头同学们和老师协作的不是很融洽,可能是彼此之间不熟识,或者是同学对老师的课堂用语不习惯,感觉同学参加得不是很乐观。还好,老师特别地有.,很快就与同学融为一块,课堂活跃,同学学习乐观性渐渐提高,让同学真正成了课堂的仆人,效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确,难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太简单又没意义,这都会打击孩子的乐观性。
二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。
三位老师的课都充分表现了这点,无论是从上课技巧还是老师的自身素养来讲,都体现了几位老师的专业素养。比如说,王老师这节课的构思,她就很好地把Let’s talk 中的难点很简单的呈现并让同学轻松学会运用。并让同学在特别轻松开心的情景中学习语言,并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来,以简洁的问答会话方式教学,这样就不会让同学学得那么累,而且同学很简单就把握了。
听课中我发觉几位老师基本有以下几个共同特点:1、口语流利,发音精确 。只有做到这一点,才能保证同学对课程的理解从而学到正确的学问,地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学,使同学接触到的学问更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,布满.。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过这次听课,让我们开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子们喜爱上英语课?怎样培育孩子们的英语口语表达力量?信任通过自己的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。
学校英语老师听课心得3篇
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