学校语文老师教务自查报告

学校语文老师教务自查报告 时间是悄无声息的，转瞬间，岁月匆忙，一段时间的的工作告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，这时候，最关键的自查报告怎么能落下!我们该怎么去写自查报告呢?下面我带来学校语文老师教务自查报告，盼望大家喜爱。 学校语文老师教务自查报告1 作为一名老师，师德的好坏，不仅影响着同学，影响学校，甚至影响整个.，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个.精神面貌的大问题。通过学习“一票拒绝制”和“六查”，我熟悉到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查 : 一、做的比较好的方面 1 、我能够作到喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育同学良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对同学训练不专心的行为。 2 、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向同学家长索取或变相索取财物，硬性向同学推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向同学乱收费，而是严格执行上级训练主管部门的规章制度。 3 、能主动与同学和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4 、在训练教学过程中我能够爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求耐心教育，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、健康进展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 5 、我能遵守.公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 二、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。 2、开拓精神不强，训练理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深化讨论,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些训练政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关怀国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 整改措施 一是思想觉悟不高，熟悉不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好同学不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏乐观进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼. 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中训练整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 四、今后还需在以下方面连续努力： 1、加强学习，不断完善自我。 多年从事学校语文教学 ,好像是对教材很熟识了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的训练教研力量。 2、敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 今后，在训练教学中对待同学肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来训练关心同学，达到训练的目的。避开出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在同学面前树立“严师慈母”的形象。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身力量的不断提高。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 通过自查,我将会在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为同学,家长,.满足的人民老师,为学校训练工作奉献自己的一份力气。 学校语文老师教务自查报告2 原来从事中学校英语教学工作，由于本学期自身的身体状况(接近生产)，我被支配到学校成立不久的幼儿园小班帮助幼儿教学工作。同事的团结互助，孩子的天真可爱，让我遗忘了身体的疲乏，和同事们一道火热地投入到了劳碌却又布满挑战的幼儿入学教学工作中。回顾近两个月的教学工作，结合《幼儿园老师专业标准》，自查如下： 1.思想上，能够时刻谨记党员的模范带头作用。近两个月的幼儿入学训练工作中，虽然同事对我关怀备至，但我深知，作为一名年轻的党员，假如遇到一点困难，就放松对自己的要求，就会丢掉先辈们的光荣传统，党员的模范带头作用就难以在我们这一代共产党员身上得以体现，所以我咬紧牙关，克服了一切困难，主动协作两位小班老师做好一切力所能及的事情，给孩子打饭，替孩子打理个人卫生，照看孩子日常的基本生活，打扫教室等。 2.学习上，我始终信任学无止境，不耻下问才能关心我们应对教学工作给每个新老师提出的新要求。虽然已经是从教的第三年，但我深知，幼儿教学对我而言，是教学工作给我提出的新的课题，新的挑战，只有不断地学习幼儿训练的各种理论学问，并在实践工作中虚心向有阅历的新老老师求教，才能尽快更好地适应这份工作，取得良好的结果。 两个月的工作和学习，我收获颇丰，在以后的教学工作中，我会更加努力地要求自己，做一个让同学宠爱，学校放心的好老师。 学校语文老师教务自查报告3 近期，我校组织老师开展了“廉洁文化进校内”的活动，通过学习我深刻地熟悉到：“学高为师，身正为范”。在当今召唤廉洁的形势下，作为一名担负着训练下一代重任的人民老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!下面我对自己的训练生涯做出自查： 训练是奉献不是索取，训练是公益不是功利;老师先自重，才能受敬重。老师不同于其他职业者，不仅仅是传授学问，更重要的是训练同学健康成长。“亲其师信其道”，一个老师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起同学的反感和鄙视。老师收受礼物不仅让老师清廉的形象大打折扣，也简单让同学沾染请客送礼的不良.风气，这是作为一名光荣的人民老师绝不允许的!否则，同学和家长都不会真正敬重你，你也不配得到任何人的敬重。 作为老师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为.上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为老师要有良好的师风和教风，要有剧烈的工作责任心和爱校如家的仆人翁思想和团队意识，要教好每一个同学，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到同学、家长和.的敬重和认可。 学校生正处于道德启蒙阶段，训练同学从学校做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人，崇尚清廉的有正气的、有气节的，洁身自好的人，是将来成长为.主义现代化建设的劳动者和接班人的重要基础。我作为班主任要准时组织同学掀起收集有关“廉政、正直、气节”等方面的格言和人物故事，体验廉政风范的系列活动。同学们通过查阅书籍、上网等方法细心选择古今中外清正廉洁的.故事、格言、图片和漫画，利用班会课进行诵读会和故事会，从而将“敬廉崇洁”的启蒙训练延长到课外，使学科训练与课外训练有机结合起来，让同学在爱好盎然的课外阅读中感受和领悟。 在今后的工作中，我会时刻.老师的职责，不断提高自己的思想水平和工作力量，在工作中做到“廉洁从教”，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持训练公正，全心全意为训练事业作出自己应有的贡献。 学校语文老师教务自查报告4 本学期在详细的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与学问、技能有机地结合在一起，使同学在猎取学问的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年同学在学习中，不断提高自身素养。 一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让同学获得思想品德训练能更详细、形象。 各个学科的学问都在肯定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科学问的内在属性，它们相互融合，相互渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教;反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在详细的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合，文道结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍写作背景，指导朗读，引导同学观赏，归纳总结等方式，让同学理解课文内容，把握肯定写作技巧的同时，让同学感受诗人形象，体会诗人宽敞的胸怀，宏大的气魄，坚决地信念，从而树立远大的理想，以饱满的生命力投身到学习学问的大潮中去，将来回报祖国。学习曹文轩的。它往往布满辛酸，饱含苦痛，成长，也是需要付出代价的。青少年要英勇的面对困难，而不是躲避困难。假如坚持下去，最终赢得成功，就会有一种骄傲感。这样，同学在语文学习中，不单把握肯定的语文学习技能，而且在潜移默化中，渐渐确立正确的世界观、人生观。 二、在语文教学中，留意激发，培育同学真挚情感，使之成为同学乐观向上的动力。 在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的连续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受训练者获得真挚情感，仍是训练胜利的关键，是提高德育渗透效果的保证。语文学科那些文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，我通过富有情感的教学，奇妙的教学手段，激发培育同学真挚情感，使同学能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，乐观对同学进行情感训练，激发培育同学爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使同学在学习中不单把握肯定的语文学问技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。总之，激发同学心底的真挚情感，才会使同学渐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。 三、深挖教材中的德育因素，加强对同学品德熏陶 教材中德育的内容，不行能像学科学问那样到处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐藏的，思想训练是渗透在学科学问的方方面面，与学科学问融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深化挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深化挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，我通过引导同学观赏文中字、词、句;理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使同学能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。例如学习《沁园春·雪》，人们通过观赏那生动、形象、贴切的语言，深刻领悟祖国山河的壮丽，激起人们对生命、人生的思索，总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使青少年不断增加自身素养，提高自身的道德情操。当然，应当留意实事求是得深挖，没有得不能牵强体会，那只能是画蛇添足。 四、把德育渗透到各种形式的语文活动中去。 开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是同学增加素养的另一途径。课余时间组织同学开展各种语文活动如诗歌朗诵竞赛，成语接龙竞赛，收