语言运用II （含答案）高考语文期初模拟试题分项汇编（全国甲卷）

高考语文期初模拟试题分项汇编 语言运用II 一、（2023·四川师范大学附属中学高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 鬼斧神工般的喀斯特景观是大自然赋予人类的宝贵财富。它就像掩面于舟亭间的瑰丽女子，吸引着无数人的好奇。喀斯特地貌是如何形成的呢？水的溶蚀能力、岩石化学性质及透水性在其中起着决定性作用。湿热气候区地表水与地下水流量大且活动性强，故① ；反之干旱高寒气候区喀斯特作用很弱。在地壳长期稳定且河流切割较深的可溶性岩石分布区，地下水垂直分带明显，② ，可形成极深的落水洞；浅饱水带地下水以水平流动为主，常发育水平溶洞与暗河；承压水带地下水活动受地质构造控制，可发生深部喀斯特。研究喀斯特地貌有深远的意义：喀斯特矿泉、温泉富含对治疗某些疾病有益的元素和气体，③ ；喀斯特洞穴和古喀斯特面上各种沉积矿物质较为丰富，古喀斯特潜山是良好的储油气构造，有极大的能源价值；喀斯特地区的奇峰异洞、明暗相间的河流、清澈的喀斯特泉等，是很好的旅游资源。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2．下列选项与文中画线句所用修辞手法不同的一项是（   ） A．寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 B．飘飘何所似，天地一沙鸥。 C．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 D．试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 【答案】 1．①喀斯特作用强  ②以垂直向下流动为主  ③有一定的医疗价值     2．A 【解析】 1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处根据前文“湿热气候区地表水与地下水流量大且活动性强”，下文写后来“反之干旱高寒气候区喀斯特作用很弱”，表明此处应填充与后文相反的意思，因此应该补写湿热气候区喀斯特作用很强的句意，据此可填充“喀斯特作用强”。 ②处根据下文“浅饱水带地下水以水平流动为主，常发育水平溶洞与暗河”，可推断填写的句子应表示地区水流的特点会导致发育出什么地貌，据此可填充“以垂直向下流动为主”。 ③处根据后文“有极大的能源价值”“是很好的旅游资源”，能够看出是在说明喀斯特地貌富含多种资源价值，应根据前文“喀斯特矿泉、温泉富含对治疗某些疾病有益的元素和气体”，填写有关资源价值的句子“有一定的医疗价值”。 2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画线句“它就像掩面于舟亭间的瑰丽女子”运用了比喻修辞，将“喀斯特景观”比作“瑰丽女子”。 A.“寄言纨绔与膏粱”是借代的修辞手法。纨绔本意是富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，指有钱人家子弟的华美衣着，借指富贵人家的子弟，而膏粱本意是精美的饭菜，后泛指名门望族。 B.“飘飘何所似，天地一沙鸥”采用了比喻的修辞手法，作者把自己比喻成天地中四处飞翔的一只沙鸥，来体现自己内心的悲伤和漂泊之感。 C.“白银盘里一青螺”运用比喻的修辞手法，把洞庭湖比做白云盘，把山比做青螺，意思是：好像洁白银盘里托着一枚青螺。 D.“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”运用比喻的修辞手法，用多种事物（烟草，柳絮，黄梅雨）来比喻“闲愁”。 故选A。 二、（2023·四川·石室中学高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下列小题。 很少有哪种日常行为能够像阅读一样，在古今中外都备受推崇。这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以智识推动进步，以经验丰富阅历，而阅读是获取新知、拓展生命广度最为便利的方式之一。又或者，阅读本身就是一种抵抗世俗的姿态，意味着不愿淈泥扬波、蹉跎时日，而是沉下心来思索和审视，以此陶冶情操、涵养心灵。对过去的读书人来说，“书籍是随身携带的精神圣殿”。而在今天，阅读被许多人寄予了在信息洪流中摆脱焦虑、于风云变幻中栖息身心的厚望，但不能忽视的是，当技术发展给阅读带来便利之余，也存在着与阅读原本承载的价值背道而驰的隐患。 越来越多的工具试图“帮助”人们提高阅读效率时，殊不知这些精神“速食”也让原作的营养白白流失。用半个小时说完《红楼梦》故事梗概，如何传达出那些藏在桃花流水间的百转千回，那些锁在朱门深院中的闲情雅趣，那些掩在夜幕重帘下的荒唐空寂？在通勤路上听完一本《人类简史》，要是当作背景音乐而不入心，那么所谓的利用碎片时间去“阅读”，恐怕也只能沦为自欺欺人的笑话。 3．下列选项中，和文中画横线的句子所用修辞手法完全相同的一项是（    ） A．他摇曳着一头的蓬草冲出门去，在阳光下奔跑起来。 B．本来好端端的一个家变成了砸破的瓦罐，四分五裂。 C．他的兴致像水里浮的软木塞，倾盆大雨都打他不下。 D．我就早已料到了：那雪花膏便是局长的儿子的赌友。 4．另选一本你喜爱的名著，仿照文中画波浪线的句子进行仿写，要求内容贴合上下文，逻辑严密，语言流畅。 【答案】 3．B     4．示例：用半个小时说完《水浒传》故事梗概，如何展现出那些走在街巷市井间的人生百态，那些藏在官府庙堂里的污浊晦暗，那些隐在山野水泊中的壮志豪情？ 【解析】 3．本题考查学生辨析并运用修辞手法的能力。 例句中“书籍”是本体，“随身携带的精神圣殿”是喻体，句中不直接出现比喻词，而以“是”替代，是比喻中的暗喻。 A.“摇曳着一头的蓬草”是把杂乱的头发比喻成蓬草，运用了比喻中的借喻手法。 B.句中破碎的家是本体，“砸破的瓦罐”是喻体，两者用“变成了”衔接，是比喻中的暗喻。 C.“兴致像水里浮的软木塞”把高昂的兴致比作水中浮起的软木塞，“像”是比喻词，所以是比喻中的明喻。 D.“雪花膏”运用的是借代手法，代指“局长的儿子的赌友”。 故选B。 4．本题考查学生语言表达之仿用句式的能力。 仿用句式要根据已给语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，注意仿照前面语句的句式和修辞手法。 原句中“用半个小时说完《……》故事梗概，如何（动词）出那些……中的……，那些……中的……，那些……中的……”是表达的固定句式，而后几个分句中的第一个省略号是对文章描写内容的概括，后一个则是对其中蕴含的思想情感、人生哲理的揭示。因此，仿写的重点就在于针对另选的那本名著，找到其中具有深意的相关内容，并挖掘出相关的思想主旨。比如选《水浒传》，则可针对书中对水浒豪杰的义薄云天、对北宋官场的黑暗、对书中展现的北宋市井生活百态等进行仿写。 三、（2023·四川省邻水县第二中学高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 雷笋，顾名思义，是①_______。惊蛰春雨，鲜嫩的雷笋便破土而出。它的鲜嫩程度取决于挖收的时机：破晓之前，竹烟雾集，竹径通幽，笋农们就通过地面的隆起及裂纹，找到尚未完全窜出地表的嫩笋。雷笋更是“短命春日鲜”的代表，每年能尝鲜的时间不过15天左右。作为竹林中优势物种的发育芽，竹笋贪婪地汲取着整片林中的天精地华，经过整冬的蛰伏，笋身积满了还原糖与游离氨基酸，这正是美味之源；②_______，雷笋从离开母体那一刻开始，就进入了以微秒为计量单位的衰老期，呼吸作用让笋中的糖分迅速转化为纤维素，氨基酸也逐渐流失殆尽，于是笋的口感③_______。所以，在春天能吃到新采的雷笋，真是舌尖上的幸福。 5．下列各项中所用的修辞手法与文中画横线句子相同的一项是（   ） A．大漠沙如雪，燕山月似钩。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D．白发三千丈，缘愁似个长。 6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 【答案】 5．C     6．①春雷时冒尖的笋 ②但可惜的是 ③就不再鲜嫩 【解析】 5．本题考查学生辨析并运用常见的修辞手法的能力。 画线句中用“贪婪地汲取”来形容竹笋，赋予竹笋以人的情感和动作，使用了拟人手法。 A.“沙如雪”“月似钩”运用了比喻的手法。 B.“两个黄鹂鸣翠柳”“一行白鹭上青天”句式对仗，意义相对，是对偶手法。 C.“怨”本是人的情感，此处用来形容羌笛，运用了拟人手法。 D.白发有“三千丈”长是夸张的手法。 故选C。 6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“顾名思义”可知，本处是对雷笋的解释。再根据后文“惊蛰春雨”可知，这里的雷指的是春雷，所以雷笋就是有春雷时出现的笋，可填“春雷时冒尖的笋”。 第二处，前面说到雷笋经过整冬的蛰伏，笋身挤满了了还原糖与游离氨基酸，非常地美味。而后文说到雷笋从离开母体的那一刻起就非常快速地衰老，所以是非常可惜的，可填“但可惜的是”。 第三处，前文说到雷笋的美味之源是笋身积满了还原糖与游离氨基酸，而这里面却说呼吸作用让笋中的糖分迅速转化为纤维素，氨基酸也逐渐流失殆尽，所以雷笋分美味也就消失了，口感就不鲜嫩了，可填“就不再鲜嫩”。 四、（2023·四川·成都七中高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 早上七八点钟，忙碌热闹的簸箕粄店俨然成了小城的一道风景线。簸箕粄店做的是早点生意，手艺人拂晓就得从美梦中醒来，边听鸡打鸣，边有条不紊地做准备工作：磨米浆和炒馅料。米浆是簸箕粄的灵魂，直接决定粄皮是否爽滑。过去做簸箕粄，是用石磨磨米浆，然后把米浆均匀地摊在竹制簸箕中蒸熟，最后包馅，这也是簸箕粄名字的由来。如今，为了制作方便，人们用电动的料理机打米浆，用铝制托板取代竹簸箕，虽说吃到嘴里的簸箕粄还是软滑生香，却少了点乡间野趣，也少了簸箕的天然纹理和竹子的清香。让簸箕粄生动起来的是各种馅料：香菇瘦肉、包菜虾米、肉末豆角、笋丝豆芽……山里人依应季蔬菜配馅料，平常却不简单。 提前一天煎制的葱油是簸箕粄不可缺的伴侣，将一勺葱油浇在热乎乎的簸箕粄上，顿时香气四溢。熬制葱油是一件很费时的事：把葱切碎，放进油锅里，火候要掌握好，火大了会烧焦，小了又煎不出葱味。有些店家比较讲究，起锅时还会撒上白芝麻增香。有时半夜起来，整条大街上都飘着煎葱油的香味。 7．下列各句中的省略号，和文中划横线的句子作用相同的一项是（   ） A．《逍遥游》中那些话令人印象深刻，“……至人无己，神人无功，圣人无名。” B．我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” C．他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… D．海浪轻柔地，有节奏地拍打着海岸，哗，哗……多美的旋律呀！ 8．文中画波浪线句子改为“簸箕粄不可缺少葱油，葱油要提前一天煎制，浇在簸箕粄上，香气四溢”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好。 【答案】 7．C     8．①运用比喻，将“葱油”比作“簸箕板不可缺的伴侣”，形象生动地表达葱油与簸箕板密不可分的关系，“伴侣”一词强调其亲密关系，充满了人情味；②句式上，原文三个分句都以“葱油”为陈述对象，强调突出了葱油的重要性，叙述话题一致，句子衔接紧密。③“将一勺葱油……浇”“顿时”，动作描写如在眼前，具有画面感，突出了香味激发的迅速。“热乎乎”叠音词的运用，使句子节奏活泼，具有音韵美。 【解析】 7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中划线句的省略号是表示列举。 A．“……至人无己，神人无功，圣人无名”中，省略号表示句子部分内容的省略； B．“那是，……实在，我说不清……”中省略号表示语言断断续续； C．“不敢周济穷人，不敢教人念书写字……”，其中省略号表示列举； D．“哗，哗……多美的旋律呀”，其中省略号表示表重复词语的省略。 故选C。 8．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。 原句“葱油是簸箕粄不可缺的伴侣”运用比喻修辞，本体是“葱油”，喻体是“伴侣”，形象生动地表达葱油与簸箕粄密不可分的关系，“伴侣”一词强调其亲密关系，充满了人情味； 改句则表达平淡无奇。 原句比改句多了“将一勺葱油”这个状语，状语具有强调突出的作用，“将”字动感强烈，增强了画面的生动形象性。 原句“顿时”是一个副词，指立刻、一下子。 强调了时间的短暂，突出了香味激发的迅