语言运用II （含答案）高考语文期初模拟试题分项汇编（全国乙卷）

高考语文期初模拟试题分项汇编 语言运用II 一、（2023·江西景德镇·高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 注意力是个体的一种心智能力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源”。①____________，成为数字时代每个人的必修课。 用好注意力，首先②____________。不是所有信息都是有益的，也不是所有信息都是主体的“刚需”。要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。尤其当面对无数网络超链接时，要善于分辨哪些信息是可以嵌入个体认知的“硬通货”，哪些是拓展视野的“辅助键”，又有哪些是纯粹消耗精神的“无用功”。最有效的注意力管理方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱”，提高信息利用效率，让有限注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。 用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意力要“好钢用在刀刃上”，同时要持之以恒、久久为功。注意时间越长，③__________，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。可以说，注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识。深度学习和创造，离不开对认识对象进行系统、深刻和完整的反映。只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境的情况下，进行有效的目标管理，才能精神专注高效，才能排除干扰信息，用心做好一件事。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 2．请分析文中画波浪线的句子在说理上的特点。 3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1．①用好自己的注意力 ②要科学辨证看待海量信息 ③说明注意力越稳定集中     2．运用比喻论证，生动形象地说明了注意力应该用在最需要的地方，才能发挥最大的作用。     3．只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，进行有效的目标管理，才能排除干扰信息，才能精神专注高效，用心做好一件事。 【解析】 1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合上下文“注意力是个体的一种心智能力”“用好注意力，首先……”，推断①处是说每个人要用好自己的注意力，可以填入“用好自己的注意力”之类的内容。 第二空，结合下文“不是所有信息都是有益的……要善于做好信息选择的‘加减法’”，推断②处是说要谨慎地选择有益的信息，可以填入“要科学辨证看待海量信息”之类的内容。 第三空，结合上下文“要持之以恒、久久为功”“注意力的稳定性是深度学习和创造力的标识”，推断③处是说“注意时间越长”，“注意力的稳定性”越强，可以填入“说明注意力越稳定集中”之类的内容。 最后还要注意字数要求，以及表达的是否准确简洁连贯。 2．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 联系语境“用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意力要‘好钢用在刀刃上’”可知，画波浪线的句子“好钢用在刀刃上”，运用了比喻论证。用“好钢”比喻“注意力”，用“刀刃”比喻最需要的地方，从而生动形象地说明了注意力应该用在最需要的地方，才能发挥最大的作用。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一、结构混乱，句式杂糅，要把“的情况下”去掉； 二、语序不当，要把“才能排除干扰信息”放到“才能精神专注高效”之前。 二、（2023·江西·高三阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。 风筝，有着不同的称呼，南方称“鹞”，北方称“鸢”，故有“南鹞北鸢”之说。二者虽同根而生，① ，其工艺特征差异很大。在古代，风筝② ，作为战争时通讯和侦探的重要工具，并能带上火药用作战争进攻的武器。后逐渐发展，风筝则有了另外的作用，人们放飞风筝不只是为了娱乐，③ 。筝面上的彩绘题材丰富、色彩瑰丽，表达了人们祈福的美好心理。比如蝙蝠取“福”字谐音，放飞五只蝙蝠代表了“五福临门”，放飞更多只蝙蝠代表着“多福多寿”，而红色蝙蝠寓意“洪福齐天”。风筝外形多由几何图形构成，其六角、八角和正方形的设计，据说与象数和五行学说一脉相通，象征中国传统文化中天地人和合共生。这种几何图形构成的外形结构，面面相对、角角相接，稳定且富有美感，进而令人赏心悦目。 4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 5．在传统文化中，人们以蝙蝠来祈福是利用了汉字谐音的特点，与此类似，人们折柳送别，在家中摆放葫芦也源于此。请分别简述其理由。 6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 4．①但因地域风土不同；②在军事方面发挥作用；③更是寄托美好向往（意思对即可）     5．①柳谐音“留”，折柳送别，表现出对远行者的依依不舍之情。②葫芦谐音“福禄”，有着财富、富贵的象征，在家里摆放葫芦，以此表达对美好生活的向往。（意思对即可）     6．这种由几何图形构成的外形结构，角角相接、面面相对，稳定且富有美感，从而令人赏心悦目。 【解析】 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，依据上文“二者虽同根而生”，本处应与之构成转折关系，要用“但”与之呼应，由上文“南方称“鹞”，北方称“鸢”，故有“南鹞北鸢”之说”可知，本处意在强调地域不同而造成工艺差异大，所有本处可填“但因地域风土不同”。 第二处，根据下文“作为战争时通讯和侦探的重要工具，……后逐渐发展，风筝则有了另外的作用”可知，本处应填风筝的军事功能，故本处可填“在军事方面发挥作用”。 第三处，根据上文“人们放飞风筝不只是为了娱乐”可知，本处应填“更是”与之呼应，构成递进关系；根据下文“筝面上的彩绘题材丰富、色彩瑰丽，表达了人们祈福的美好心理”可知，人们放风筝有祈福的美好心理，故本处可填“更是寄托美好向往”之类的话。 5．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 蝙蝠取“福”字谐音，是利用了谐音双关的修辞。折柳送别和在家中摆放葫芦也是运用了谐音双关的修辞。 折柳送别中，“柳”与“留”谐音，折柳相赠，暗示留恋、留念的意思。表现出对远行者的依依不舍之情。 “葫芦”与“福禄”谐音，福就是福气、福运、幸福的意思，禄就是代表着高官爵位的意思，佩戴玉葫芦就代表着福禄双全的意思，象征财富、富贵、吉祥，代表着中国人对美好生活的向往，是中华民族最喜爱的吉祥物之一。 6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 成分残缺，缺少介词，应改为“由……构成”； 语序不当，依据上文“风筝外形多由几何图形构成，其六角、八角和正方形的设计”，再结合逻辑顺序“由角到面”可知，本句应改为“角角相接、面面相对”与之对应； 不合逻辑，“令人赏心悦目”与前面是因果关系，不是递进关系，所以“进而”应改为“从而”。 三、（2023·江西·高三开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 历史悠久的端午节， ① ，如浴兰节、端阳节、诗人节、龙舟节……从端午节的众多别名不难看出，经过时间之河的沉淀，这一古老节日已被赋予了丰富的文化内涵。包制形状不一、口味各异的粽子，参与形式多样、精彩纷呈的节庆活动，每个人都能找到适合自己的过节方式。端午节就像一根纽带， ② ，体现了中华民族从过去到当下的价值观念和文化认同。 传统节俗与当时人们的生活方式紧密关联，虽然岁月流转，生活方式不断改变，但依旧能给人带来心灵的润泽。今年端午节，面对常态化疫情防控的形势，一些地方 ③ ，这些线上民俗活动丰富多彩，让祛病防疫的节日内涵进一步彰显。众志成城、同舟共济、家国情怀，端午节俗中蕴藏的这些传统精神在同心抗疫的当下得到了进一步诠释。 传统节俗蕴含着丰富的传统文化，是传统文化的重要组成部分。我们应该通过形式多样的活动使传统文化焕发出新的生命力。近年来，不论是《如果国宝会说话》《我在故宫修文物》等热播的纪录片，还是各大博物馆热卖的文创产品，抑或是诙谐幽默的文物说唱，都在不断满足人民日趋丰富多样的精神文化，也让更多的传统文化被人们所熟悉。创造性转化、创新性发展，是新时代中华文化滚滚向前的强大内驱力。以古人之规矩，开自己之生面，赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式，实现创造性转化、创新性发展，才能让文脉传承历久弥新，滋养我们的文化自信。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 8．请根据不同的要求，用“是”字句改写文中画波浪线的句子，可适当增删词语，但不得改变原意。 （1）强调“众志成城、同舟共济、家国情怀”。 （2）强调“端午节俗”。 9．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 7．示例：①曾有许多别名   ②连接着历史和当下（现在）   ③举办线上民俗活动     8．     端午节俗中蕴藏的、在同心抗疫的当下得到了进一步诠释的传统精神是众志成城、同舟共济、家国情怀。     使众志成城、同舟共济、家国情怀这些传统精神在同心抗疫的当下得到了进一步诠释的是端午节俗。     9．都在不断满足人民日趋丰富多样的精神文化需求，也让更多的传统文化被人们熟悉。 【解析】 7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，从后文“如浴兰节、端阳节、诗人节、龙舟节……从端午节的众多别名不难看出”可知，前文是关于端午节有许多别名的内容，故可以填入“曾有许多别名”。 第二空，从后文“体现了中华民族从过去到当下的价值观念和文化认同”可知，前面内容是说端午节联系了历史和现在，再联系前文“端午节就像一根纽带”，故用“连接”一词较合适。故可以填入“连接着历史和当下（现在）”。 第三空，从后文“这些线上民俗活动丰富多彩，让祛病防疫的节日内涵进一步彰显”可知，前文内容是关于在线上举办端午节的民俗活动，故可以填入“举办线上民俗活动”。 8．本题考查学生变换句式的能力。 （1）题干中要求强调“众志成城、同舟共济、家国情怀”，要么让其做主语，要么让其做宾语，比如将“众志成城、同舟共济、家国情怀”放在“是”之后。故画波浪线句子可以改写为：端午节俗中蕴藏的、在同心抗疫的当下得到了进一步诠释的传统精神是众志成城、同舟共济、家国情怀。 （2）题干中要求强调“端午节俗”，要么让其做主语，要么让其做宾语，比如将“端午节俗”放在“是”之后。故画波浪线句子可以改写为：使众志成城、同舟共济、家国情怀这些传统精神在同心抗疫的当下得到了进一步诠释的是端午节俗。 9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子共有两处语病： （1）成分残缺。“满足”缺少宾语，应在“精神文化”后面加上“需求”。 （2）句式杂糅。“被……所”句式杂糅，“所”表被动，一般构成“为……所”的结构，“被”也表被动，可将“所”删除，或去掉“被”，将句子改为“也让更多的传统文化为人们所熟悉”。 故正确表述为：都在不断满足人民日趋丰富多样的精神文化需求，也让更多的传统文化被人们熟悉。 四、（2023·江西南昌·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 随着天气渐热，日头越来越猛，① 。走在夏日街头，堪称一场“防晒装备大赏”：防晒伞、遮阳帽、墨镜、冰袖、防晒衫、长度到脚踝的防晒外套……不同部位严防死守，出门后不给紫外线一丝可乘之机。防晒源于日常生活中的现实需求。不仅人们发现过度日晒容易导致变黑，皮肤还会加速光老化，还可能铸就光敏性皮炎等与日晒相关的疾病。加之社交媒体上铺天盖地的“防晒科普”“防晒对比”，不断强化着人们的防晒意识。如今，防晒在实用价值之外，② ，已然和美白、抗衰老等画上了等号，特别在年轻女性中拥趸无数。相比防晒霜要补涂和卸妆的麻烦，穿戴型的物理防晒在今年更为流行。所谓的物理防晒是，是指区别于通过化学成分来实现防晒效果的防晒霜，③ 。一件防晒衫；从基础的防晒功能，到追求面料清凉透气、款式时尚，再到主打冰感降温，甚至号称添加玻尿