2022年春季学校数学教研组工作方案

2022年春季学校数学教研组工作方案 有了方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行,下面是我给大家整理的2022年春季学校数学教研组工作方案，盼望大家能够喜爱! 2022年春季学校数学教研组工作方案1 一、基本状况： 我校数学教研组1-6班级有9个教学班，由7位数学老师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人(教育主任、办公室主任、工会.)，七位老师都是教学阅历丰富，仔细负责的老师。上期教学质量测评，我校二班级、五班级数学都取得了不错的成果，教研组工作有肯定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素养训练和教改已进入更深阶段。数学教学质量有肯定提高。 二、指导思想： 连续以党的训练方针为指导，以训练政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满足的训练”为宗旨。尽量减轻同学的过重课业负担，进一步转变教学训练观念，改进训练教学方法，培育同学的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 三、目标任务： 1、进展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各班级数学成果达到上级规定的标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。 3、狠抓创新训练，加强数学课堂改革力度，乐观开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、依据学校工作要求，合理支配时间，乐观参与各级培训工作，全组老师努力学习，适时运用于教学工作中。 5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。 四、主要措施： 1、开学初组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、同学观。 2、各数学老师仔细拟定教学方案和辅导同学方案。在教学中，要特殊重视对同学的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞同学大胆创新，不卑视、压制、挖苦同学。 3、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学方案和教学行为，杜绝无教案上课，作业不准时批改等现象。 4、乐观开展相互听课、网上学习、心得沟通等教研活动。 5、准时备课和批改作业，注意单元测试并进行试卷分析，依据每次的测试状况进行分析，准时调整课堂教学。并对成果有进步的同学发给学习进步奖，以此激励同学。 6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。 7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。 五、活动支配： 九月： 1、教学任务支配，制定本期方案。 2、各位完成教学方案和扶优辅后方案的撰写。 3、第一次教学检查。 4、成员沟通学习会。 十月： 1、其次次教学检查。 2、观看网络优质课，并评课。 3、各班级同学数学竞赛。 十一月: 1、第三次教学检查。 2、期中检测与评价分析。 3、观看网络优质课，并评课。 十二月： 1、成员教学沟通。 2、组织论文撰写。 3、作业抽查。 元月： 1、教学进度调查。 2、最终一次教学检查。 3、进行工作总结，上交资料存档。 4、期终检测，质量讲评。 2022年春季学校数学教研组工作方案2 一、工作思路 本学期数学教研组将在学校教育处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。 二、主要工作 (一)提高理论水平，增加课程实施力量。 1、聚焦核心素养。 基于同学进展核心素养的课程改革是训练进展的趋势，把握学科关键力量是对老师的必定要求。《义务训练学科核心素养与关键力量框架》对数学核心素养和关键力量作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕学问技能、数学理解、运用规章、问题解决等方面深化内化，并在教学中仔细落实。 2、组织教材培训。 读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将连续参与教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、同学学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和同学数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 3、加强学习力量。 连续推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书推举等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、训练教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有方案，有预备，有主题，有思索，有提升。 本学期连续要求每位老师上传4篇推举阅读、4篇教学反思或案例、4篇读书笔记，共12篇，上传时间见“工作方案”一栏，请关注自己的上传时间，不拖延。上传奇明：4篇推举阅读发在“理论前沿”一栏，4篇教学反思或案例上传在“老师文章”一栏，4篇读后感也上传到“老师文章”一栏。 4、进行论文评比。 本学期将连续组织市、区级数学年会论文评比活动。小数会论文评比连续以“构建面对每一个孩子的学校数学训练”为主题。老师在仔细学习理论、总结阅历的基础上，围绕主题乐观撰写训练教学论文，区老师进展中心将在评比的基础上择优选送参与市级论文评比。 (二)规范教学管理，提高课程实施水平。 1、提高备课工作的有效性。 强化对集体备课的管理，备课一般要超前1周，要把重点放在对教材的独立钻研上，仔细完善教本批注;要重视备课组成员的集体研讨，另外，各备课组要采纳“周研讨”制，利用每周二第六节课一起研讨，共享教学阅历。备课时应关注“教什么、怎么教、怎么练”，工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。 2、提高课堂教学的实效性。 连续加强对“常态课”的讨论，落实好教学常规，重视同学良好学习习惯的养成。老师要乐观探究，以新课程的教学理念进行课堂教学的改革，以打造“真实”课堂为抓手，促进同学深度学习，进一步深化教学改革，优化教学过程。乐观运用配套光盘或课件，优化教学资源，提高课堂教学质量。 3、作业设计与批改。 作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧连接，合理支配各项作业的完成时机，培育同学仔细的学习态度，良好的学习习惯，提高自办法识，留意书写质量。个性作业弹性设计，准时、规范地批改各项作业，准时反馈，努力做到培优补差。 4、加强数学教学的反思与改进。 撰写有质量的教后反思，并准时上传，反思教学目标与效果，反思教学行为与管理，不断总结，优化策略。 5、制定错题集。 每人每学期需制定一本错题集，将同学每单元练习中错误率较高的题记录下来，形成电子稿，便于备课组内沟通，切实有效提高教学质量。 6、做好质量监测分析工作。 本学期，省教研室将开展基于学校数学核心素养的质量监测(五班级同学测试四班级内容)。因此，要加强对学科核心素养的研读与学习，并在教学中得以转化落实。 (三)加强教学讨论，彰显课程实施成效。 本学期，区老师进展中心确定的讨论主题是“丰盈教学过程，促进数学理解”。各班级可围绕主题，有针对性地绽开研讨，对数学理解的策略与方法进行深化思索。 1、展现课引领。 通过校长公开课、“学带”、“骨干”展现课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。 2、重点课助推。 规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的讨论主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，讨论有提升。本学期重点课执教由__两位老师担当。担当重点课的老师需将教案上传至戴小数学组教研活动一栏，全部数学组成员围绕研讨主题准时仔细进行评课、议课，并把自己的评课内容准时上传在上课老师的教案下面。 3、考核、汇报筑基。 中青年老师预备考核课;五年内的新老师上好汇报课;本学期开连续开展师徒结对活动，期末学校将组织新老师汇报课活动。 4、推门听课。 关注常态课的预备状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作 (四)深化推动课题讨论工作。 本学期将连续做好课题的开展工作，在总课题“促进学校生深度学习的真实课堂讨论”下，我们设立子课题“真实课堂下提高同学数学思维品质的讨论”。 课题讨论的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。教学离不开讨论，所谓课题讨论，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践讨论，并总结出解决问题的方法与阅历。课题讨论肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。 (五)老师力量提升 本学期我们将进行老师基本功竞赛，这不仅给每位成员供应熬炼与展现的机会，还搭建了学习的平台，盼望各位成员赛出风采、赛出水平。 2022年春季学校数学教研组工作方案3 一、指导思想 依据区、校的整体工作支配，敬重训练规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学管理，努力提升同学的数学素养，同时凝聚整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。 二、组内成员状况分析 数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干老师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。 我们数学组有各年龄层的老师，各有优势，各有特色。工作负责，态度仔细，且对教学有着极大的热忱与新理念。由于学校周边的拆迁改建，同学人数的削减，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的逆境，优秀同学的流失，老师人数的削减，再加上这学期的六班级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结全都，排解万难。 三、工作目标 1、开展专题学习，组织新教材培训，更新老师教学理念。 2、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。学习并乐观实践“学本课堂”的新理念，探究数学教学的新模式，提高课堂教学效率。 3、加强教学常规管理，发觉问题准时反馈、改进，形成质量监掌握度。 4、乐观开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。 四、主要工作 (一)深化学习“学本课堂”新理念，引导老师乐观实践与自主反思。 参考理论材料： 1、龙湾训练局关于建构“学本课堂”促进同学有效学习的实施看法; 2、龙湾区中学校“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案; 3、龙湾区老师进展中心关于印发《龙湾区中学校“学本课堂”教学评价表(实行)》的通知; 4、“学本课堂”教学评价指标的构建; 5、学校数学“学本课堂”优秀教学案例等。 (二)基于“学本课堂”新理念的.学习，深化课堂教学讨论。 1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清爽旧教材的连接学问点，领悟新课标内涵，探究基于新课程标准的教学。 2、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分