2022年最新关于毕业实践调查报告精选参考五篇

2022年最新关于毕业实践调查报告精选参考五篇 　　毕业实践调查是每个高校生必定经受的，这时毕业实践调查报告尤为重要，以下是我为大家收集整理的毕业实践调查报告的全部内容了，欢迎阅读参考!盼望能够关心到您。 　　毕业实践调查报告精选(一) 　　一、调研目的和概况 　　(一)调研目的 　　为进一步了解市场对会计专业同学人才培育规格的需求变化，以及会计专业在专业设置、素养训练等方面存在的不足，经济管理教研室组织老师利用课余时间到湖南省水利厅、立信会计师事务所、大信会计师事务所、安化县农村信用社等本土企事业单位进行实地调研。 　　(二)调研方法 　　问卷调查、访谈调查、电话调查 　　本调研发出电子问卷194份，收回问卷170份，涉及顶岗实习单位83家，顶岗实习同学97人;走访企业5家，访谈对象有管理人员10人，注册会计师6人，毕业生23人;访谈校内相关专业老师12人。 二、会计行业、企业现状及人才需求分析 　　(一)区域经济.进展的需求分析 　　调查结果显示，由于各行各业、全部大大小小的企事业单位都需要会计人员，所以整个.每年对会计类人才的需求总量是特别大的。目前会计行业处于低端人才不缺，高级人才告急的阶段。出纳、一般会计员并没有出现供不应求的状况，而要找一个有过硬的专业背景，手中拿着国际认可的会计职业资格证书，并在相关行业中“滚打”过几年的人才却是件极不简单的事。 　　大多企业认为会计是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的阅历和实际操作力量。企业认为现在的会计专业毕业生在实际工作中欠缺的有:1.实践阅历，作为一名会计专业者，还要对审计及法律学问有肯定程度的了解。2.实务阅历、职业规化及力量与职位的定位。3. 遇到问题无法主动，精彩地加以解决，安于现状，缺少改善工作、管理的建议和见解。 　　三、会计专业人才需求调研及结果分析 　　(一)调研企业的人才结构及来源 　　本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人铺张的现象得到了很大的改善。从回收的有效调查表来看，中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 　　(二)本专业主要岗位群和工作任务 　　表2 调研企业对本专业毕业生所开放的岗位群、工作任务 　　专业岗位群 工作任务 　　1、执行财务管理制度;正确使用会计科目; 　　2、填制和审核各种原始凭证; 　　3、填制记凭账证;设置和登记各种账簿; 　　4、编制会计报表; 　　5、会计档案保管。 　　依据本次调研，一般企事业单位和银行系统会计人员的除了上述4种岗位外，还有工作岗位:审计、总账、报表、成本核算、工资核算、纳税核算、往来结算、资产管理、财务分析、银行柜面出纳、银行信贷、银行结算、统计等，在这些岗位中，有些只适合本科及以上学历层次的会计专业毕业生，如审计、总账、报表、资产管理、财务分析等。能够适合高职学历层次的会计专业毕业生的岗位主要是一些理论学问要求不高、技能操作要求比较娴熟的岗位。目前适合高职同学的会计类岗位主要有:单位出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、统计员、工资员、成本核算员、仓库保管员等。 (三)本专业的主要职业力量和素养要求由调查结果显示，企业对会计专业人才业务素养力量的要求主要为以下几个方面: 　　(1)坚固的财务基础学问和专业学问 　　企业普遍认为财务人员要有坚固的财务基础学问和专业学问，并能理论联系实际，从实践中摸索，从实践中不断提高，要熟识企业的详细实际，了解财务管理的规章制度和企业有关规定，并从严要求自己，做到记账、算账、报账手续完备，内容真实，账目清晰，这是最基本的财务工作基础，也是最重要的，是做好财务工作的关键。 　　(2)广泛的学问面 　　企业认为光有财务、会计专业学问已经远远不够了，只有涉及广泛才可能从账本里解放出来，成为企业所需要的人才。会计究竟只是经济科学的一个分支，所以，一名合格的会计人员，对于财务会计工作相关的学问，技能和相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等也应相当熟识。调查中企业全都认为“假如一个人只懂会计，他实际上不懂会计”，改革开放的中国是一个信息的.，会计工作是实践学问的应用，因此，会计人员应是综合性的人才，他需要把握会计信息系统的特性，准时地汲取反馈，例如金融、证券等学问。 　　(3)把握会计电算化 　　计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面，它将使广阔会计人员从单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来，提高了经济效率，从而使会计人员腾出更多的时间开展分析预算、统筹等工作，同时，也避开了很多差错，其优越性不言而喻。因此，财务人员必需具备把握计算机应用这一力量。 　　(三)本专业毕业生认为比较重要的课程 　　我院会计专业的毕业生认为未在学校通过会计资格考试是一个不足，所以在校阶段能加强考证相关学问的课程学习。 毕业生比较重视的课程主要有: 　　1、基础会计 2、财务会计 3、会计电算化 4、财经法规 　　四、xx年专业建设的设想 　　通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中专业会计应当注意产学研结合。会计专业在产学研方面要乐观探究，建立了产学研结合的长效机制，吸纳.、行业和企业的智力资源和物质资源，进入教学过程。在专业设置、培育方案、教学运行等方面参加并融入到专业人才培育工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与.的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济.进展需要的、符合学校实际的、敏捷多样的人才培育模式和途径。 　　(一)校企合作，制定和优化培育方案。 　　为使会计专业培育的同学符合.、行业、企业的需求，我们要常常聘请了校外专家以及院内骨干老师为专业指导委员会委员，充分发挥专业建设指导委员会的作用，每年定期召开专业建设指导委员会专家会议，针对.对会计专业人才所需的职业技能和综合素养的要求，听取企业专家对专业建设、人才培育方案的看法，对专业人才培育方案的详细内容做了相应调整。 　　(二)加强实习实训方面的合作，培育同学的实践技能。 　　校内建有实训室，同学在模拟实训中切实体会会计工作的真实状况，感受会计的岗位环境和岗位力量需要。签有校外12个实习基地，在肯定程度上补充了校内实践教学的不足，加强了与企业的合作，送同学去会计师事务所等实习基地考察、实习，培育和熬炼了实践技能。 　　(三)加强校企合作，共享人力资源。 　　为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教学更有针对性，本专业实行“请进来”和“走出去”的方法，邀请校外专家来本专业做专业讲座和担当实习指导老师，邀请有实际工作阅历的专业人员作兼任老师担当本专业的部分教学任务，这样会极大地提高了同学的学习热忱和动手力量，也促进了“双证书”教学活动的开展。 　　与此同时，本专业让在校优秀老师参加.和行业培训，为.供应专业培训，有力地服务了地方经济建设。 　　毕业实践调查报告经典(二) 　　一.会计专业人才.需求分析 　　在经济日渐进展、发达、距离北京较近的县城，对会计专业人才的需求量是越来越大的。而我校作为一所中等职业学校如何对该专业的培育方向进行定位、相应进行课程设置，将老专业办出新特色，适应.需要、符合中专层次同学的实际状况，我们就这些问题进行了相应的市场调研: 　　(一)行业现状分析: 　　1、需求状况 　　据国家人事部去年一季度对中国青岛人才市场、中国山东企业经营管理人才市场等的人才需求状况进行的统计分析显示，青岛地区聘请专业需求居前10位的分别为:市场营销、机械、管理工程、计算机、文秘、财会、建筑、外语、电子工程、医药卫生。求职数量排前10位的专业与聘请前10位的专业基本相同，。可见.对会计专业人才的需求还是比较多的，但目前的现状是:一方面，会计专业同学工作比较难找，而另一方面，企业单位对会计人员的需求又较大。 　　据中国财会网显示，财会人才的市场需求量仅次于营销人员的需求，屈居其次位，而我国私营企业进展快速，每年至少增加30万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40万会计从业人员。由此可见，财务人员的就业前景较为乐观。但毕业的人数连年增加，而毕业生平均素养则是连年下降。就整个行业就业现状来说，无论是权威人才网站的统计数字，还是专业人士、人力资源专家的看法，都显示出一个结论:低端人才泛滥，高端人才紧俏。 　　2、就业现状 　　从单位性质看:几年前国有大型企业、国家公务员、事业单位、党政机关对会计专业人才需求较旺;而近二年，这些单位对会计需求较少，民营企业和个人私营企业对会计人才需求变得较旺。 　　从不同规模看:国有大中型企业渐渐对会计专业人才饱和，而中小型企业渐渐成为会计人才需求的主力军。 　　由此可见，随着近年来国有大中型企业对会计专业人才的饱和需求，金融事业单位的裁员和报考公务员难度的增大，目前会计同学逐年增加的就业方向是民营企业、三资企业和自主创业。 　　据了解，目前企业的财会人员职位分三个层次，第一个层次是基本财务，其次个层次是财会人员参加企业的经营和决策活动，第三个层次是财会人员参加企业的对外投资，以及资本运作等其他方面的高层次财务管理工作。而我们中专毕业培育的会计专业同学大部分停留在第一个层次。因此应鼓舞同学向更高层次努力。中专同学就业的主要工作岗位:企事业单位的出纳、会计、保管等岗位、大型超市的收银员岗位、金融机构的柜员等。 　　二、专业建设成效 　　(一)专业基本状况 　　我校自成立以来，始终以财会专业作为重点建设的目标，以培育具备诚信的思想品德、规范的职业道德，优良的敬业精神，独特的创新力量，能适应.主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面进展，遵守国家法律法规，把握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术基本理论及运用技能，熟识会计软件操作，以及与该专业相适应的管理、电子商务、经济法律等方面的综合学问，具备会计信息收集、加工、分析的基本力量，能胜任日常会计工作岗位和会计电算化岗位的中等应用型及技能型特地人才。 　　学校自开办以来，注意办学特色。1坚持以培育同学的动手力量，造就理论与实践相结合的应用型人才作为办学的特色。注意实践教学环节在会计教学中的地位和作用，不断加强专业实习的比重，初步建立了满意实践教学需要的专业模拟试验室和校外实习基地，加强了对同学专业基本技能的培育。2专业老师队伍不断向“双师型”进展。既取得了老师任职资格，又取得了会计任职资格。3.对同学实行“双证制”和会计基本技能达标的质量考核标准。组织同学参与会计从业资格证考试。学校在课程设置上始终遵循教学基本规律，依据市场和职业岗位的需求，坚持学问、力量、素养协调进展和综合提高的原则，结合上级指导性教学方案或课程设置的详细要求，制订了适合学分制的教学方案和课程设置及支配方案。 　　(二)专业建设规划与实施 　　1.课程设置 　　我们将基础会计、会计电算化课程确定为为会计专业的主干课程，另外还有《财经法规与会计职业道德》课程主要由会计核算与监督的法律规定、支付结算法、税收征管法和会计职业道德四大部分构成。主要是针对同学的实际状况，符合企业现行岗位的需求。 　　同时，我们始终坚持双(多)证制度，该专业同学毕业要求必需取得英语、计算机操作员、一般话等级证书，并且至少取得会计从业资格证书。 　　2.教材建设 　　传统的教材随着时间的推移往往不能满意教学的需要，在多年的教学实践中，会计专业的老师在广泛市场调研的基础上开发了多门校本教材，如《计算技术》一书涵盖了珠算、点钞、计算器等内容，让同学学习更贴近实际、更