2022老师顶岗实习心得体会3篇

2022老师顶岗实习心得体会3篇 在老师顶岗实习期间，要与队友团结合作完成学校的任务，相互帮忙，相互听课、评课，相互借鉴阅历。下面是带来的老师顶岗实习心得体会，盼望可以帮到大家。 篇一：老师顶岗实习心得体会 顶岗实习即将结束，这代表着我们为期将近五个月的老师生涯也即将结束。对于我们高校生来说，这次实习机会是非常宝贵的，因此我也非常珍惜这次机会，好好的熬炼自己的老师职业技能，为将来从业打好基础、积累阅历。 在实习期间，我尽量抓住机会，从各方面熬炼自己，让自己从多方面成长，以更加适应将来的正式工作。在实习学校，我们和正式职工一样上下班，备讲课。在各个方面都以一个正式职工来要求自己，让自己在最短的时间内得到最大的成长。 思想政治方面，在定顶实习之前，我就已经做好了当一名老师的预备，首先是两年半时间的高校学习，积累了足够的学问，再次是从心理上已经预备好了做一名老师，融入一个班级、一个教研室、一个学校。在到达实习点之前，李老师给我们开了两次会，两次会的内容也是为我们以后的角色转换指明白道路，八大心态“融入、学习、转变、包涵、坚持、感恩、谦卑、乐观”是我们走向老师岗位的肯定法宝，在实习过程中可以有一个才智人生，用情商去管理。在到达实习学校之后，我们和全部的老师一起上下班，严格执行学校的签到、退制度，按要求写备课、讲课。完全转变了我们只是一个实习生的想法，而是真正的成为一名老师，也从各方面做好了成为一名老师的预备。而且，从大一开头我就向学院递交了入党申请书，虽然还没有成为一名党员，但是我始终以一名党员来要求自己，在实习学校不光是在教学上尽自己的力量，在学校其他力所能及的事情上也尽自己的力量去担当，不怕吃苦、不怕干活。争取在各个方面都得到熬炼，可以为实习学校做一点力所能及的事情。 在教学工作方面，在高校我们所学到的都是理论上的东西，从来没有实践过，而顶岗实习是一次特别好的将理论转化为实践的机会。实习前两周，我们还不让讲课，而是跟着指导老师来听课，在这期间，我仔细听指导老师的每节课，做好听课记录。在指导老师的指导下写教案、备课，为登上讲台做预备。开头上课之后，我深刻体会到缺乏阅历，面对一个班脾气各异的同学、上课各环节的设计以及所讲内容同学的接受程度等方面都存在问题。在初期上课的时候，我上课讲的理论学问性的东西过多，不利于同学的理解，同学们协作度也不高，而且由于同学们的年龄、学问程度等问题，有些教学环节设计也存在不合理状况。我的指导老师在听我讲课时也将我这些问题指了出来，让我渐渐适应教学工作，学会教学。在实习后半时期，我的教学力量有了明显的提高，老师职业技能得到了熬炼。在实习期间，县训练局还举办了“说课大赛”和“实习生优质课展现大赛”，虽然没有得奖，但也得到了熬炼，积累了阅历，也向其他优秀同学学到阅历。经过实习的熬炼，我学会了怎样去当一名老师，怎样去和同学相处，怎样去管理同学。 在班主任工作方面，来到实习学校，我不仅是要担当语文教学工作，还有实习班主任的支配。来到实习学校，我担当39班的语文教学工作，同时也担当了他们班的实习班主任。和同学相处是一门才智，他们既是一个班集体，同时也是一个个不同的同学，他们班的同学特殊活泼，一开头面对他们我有点毫无头绪，后来经过班主任指导老师的教导，在面对同学的时候，依据同学的脾气性格，对待他们就要有不同的方法。同时在处理突发大事时，更是要保持冷静，既要做出处理，也要顾虑同学的面子，即使他做错了。再有就是平常的小事，查卫生、看做操、午自习纪律等，平常零碎的小事比较多，要有足够的耐心!同时在实习阶段，我在班内开过两次主题班会，意在培育同学的责任意识和集体意识。从身边的小事做起，做一个有责任的人和喜爱班集体的人。 在训练调查和讨论方面，我来到实习学校，帮助办公室室老师完成“学优生乐观心理品质讨论”，意在调查学优生的乐观心理品质状况，通过这次调查，让我对学校内的部分同学有了更深化的了解。同时还有我们在实习期间的训练调查和讨论，我们乐观利用现有资源，开展访谈等形式来搜集资料，三个人既有分工，又有合作，完成我们对当地训练的调查和讨论。工作总结 在党团活动方面，我们乐观和实习学校协调，在实习期间我们开展多次团日活动，三月份是雷锋月，我们组织了“学雷锋”活动，使同学切身体会奉献的精神，从身边的小事做起。接下来是学校运动会和“红五月”艺术节，在这两项学校大型活动中，我们都是乐观参加，在艺术节中还带领同学做了表演。在四月份的时候，我们去尹村中学进行了阅历学习沟通，在尹中，我们听了她们的课，并进行了阅历沟通学习。为同学开“主动人生成大器”班会，将李老师给我们的思想带到实习学校来，共同共享。实习中后期，我们还采访了民间老艺人，听老人叙述过去学艺的经受，通过这些活动的绽开，我们既得到了熬炼，又收获到了许多感悟。 在服务实习学校方面，在实习学校，我不仅担当语文教学工作，同时关心学校制作展栏，带领同学打扫卫生迎接上级检查，帮助其他老师完成训练调查和讨论等工作，这既是一些力所能及的工作，同时也是对自己在其他方面的一种熬炼。 顶岗即将结束，回顾顶岗生活，我们的确学到了许多的东西。高校的学习是学问的积累，顶岗实习则是让我们把学问变成阅历。通过顶岗实习，我的老师职业技能得到了熬炼，面对.，学问学历很重要，但是阅历却显得尤为珍贵，通过五个月的实际演练，我积累了教学阅历，有所成长，为将来走向工作岗位做了铺垫! 篇二：老师顶岗实习心得体会 四个月的实习生活就这样过去了，真的是感觉时间如流水，怪不得孔子说“逝者如斯夫，不舍昼夜”。在这四个月里，有过快乐的事，有过难过的事，但是就像书上写的，能够感觉自己的受伤也能够感觉到自己的收获，这是一种幸福，证明人生并没有白过。这应当是每一个实习生最真实的顶岗生活，有苦有乐，有泪水有欢乐…… 我实习所在学校是__五中，在校领导的教育以及蔡老师、聂老师的关怀指导下，完成了我的实习生活。我的实习基本内容主要包括三部分：教学工作、班主任工作和训练调查论文。基本状况如下： 1、 语文教学工作 我们是2月11号到的实习点，校领导带我们到宿舍安排之后就带我们与指导老师见面，简洁的自我介绍后，校领导安排下来我们的工作，2月12号正式上课，我带高一(1)班和(4)班两个班的语文。 没经过听课就直接上场的我们个个心情忐忑，回想起来，刚上课时的紧急心情始终萦绕心头。为了不落下指导老师蔡老师课，在第一节课我做了简洁的自我介绍后，就开头直接讲课，还好，同学们第一节课还是很乐观协作的，但是有许多时候，他们的回答都和上课内容无关。 经过向老师、同学的询问和几天的上课状况，我发觉两个班的语文基础很不是扎实，校领导也直接告知我们说，“我们这的同学根本就不学习”，“有许多同学中考进来的时候就只有一两百分，你们要做好心理预备，只讲一些基础题就行了，别讲太深的题目”。 由于语文学问的连贯性相当大，大部分同学对前段时间的语文学习存在一些困难。课下谈天时，都纷纷问我：“老师，怎么语文老考不好啊，怎样才能学好语文啊!”我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，你们肯定要留意平常的语文积累，要多读书，要多练笔……要不断地在平常学习的中摸索语文学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学语文的感觉了。”给他们学好语文的信念，一边在心里想着我该如何去关心他们，让他们尽快找到语文学习的方法和规律。 我主要是从一些基础学问方面对同学进行转变。 首先，让同学每天坚持练字。我对同学们说：“一个人的字就像是一个人的脸，所以你们肯定要把自己的脸洗洁净后再让大家看。另外，练字，贵在坚持，所以，你们不能‘三天打鱼，两天晒网’，肯定要坚持，每天抽出几分钟写写字。”所以同学们基本上每天都坚持练字。 然后，练字受到肯定成果之后，我就开头了另一项工作，就是让他们开头摘抄，顺便练字，摘抄的内容先从词在到句子，然后是段落，最终到文章。这样做的目的是让同学积累一些词句，加强他们的写作力量。 另外，同学在摘抄的同时，我规定每周教一篇周记，每两周写一篇文章练笔。 此外，我在课下仔细备课批改作业，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并记录同学的进步退后状况。为了尽量给同学更多的学习动力，我常常利用课余时间让同学去办公室谈天，一方面是讲讲我的学习方法，一方面是想了解一下同学对我的授课方式有什么样的反应，听听他们对我上课的反馈。 同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试，在给高一四个班的作文和基础学问评判中，学到了许多。 上课阶段，学校给我们支配的课是和蔡老师的是一样的，也就是一周有28节，再加上3节早读，共31节课。但是我并没有由于时间的紧急就怕苦怕累，我常常抽时间细心琢磨教材，与语文组的老师们一起争论教法、例题、习题设计等内容，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况改了又改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的大部分课指导老师蔡老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，声调太平，有时盼望多给同学讲点，忽视了给同学思索得时间。 上课之余，我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队全部语文指导老师，蔡老师的，高三级一位很有阅历的高老师，还有高二语文老师课我都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。 二、班主任工作 (1) 在工作预备方面 我实习担当高一(4)班的班主任，首先我通过原班主任聂老师那里很快地了解了整个班的状况特点和个别后进生、好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。 其次，我通过与同学多接触、沟通沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学们的状况。每天的早读，不管是不是语文早读我都会去教室，向同学们了解状况，渐渐地我融入了这个班集体。由于同学也很喜爱实习老师，有部分后进生和捣乱同学能像伴侣一样和我谈天、诉苦，这对于我的管理有很大的关心。一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，我也和同学相处得特别融洽。 (2) 在班级日常管理方面 在12周的时间里，我主要是抓的是同学的学习，纪律以及出操状况，每天早上，我都5点30起床和同学们一起跑操。另外跑操之后我就到教室提示课代表要带读，巡察每天同学的早读状况，监督同学打瞌睡，发呆的同学，提高早读的效率。登记好迟到的同学，迟到次数达3次以上的，我会准时地了解状况。 同学的纪律方面，4班的同学较为活跃，部分同学很淘气，自习课常有说话吵闹的现象，还有看课外杂志的，每节课的课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。我依据观看，发觉问题主要出在几个同学身上。因此我实行各个击破的方法。首先向原主任聂老师了解了那几个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自习时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的训练时机对他们进行个别训练。 首先让他们对自己的行为作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的这种做法的错误行。因此了解到同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但有时候就是克制不了自己。对这种行为熟悉不到位的，我再以“我发觉，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开因片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，而且都很懂事。对他们进行指