中职老师教学心得10篇

中职老师教学心得10篇 作为一名中职老师，在学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热忱和创作.，使学员的才艺得到了充分的展现。下面是我给大家整理的关于中职老师教学心得，欢迎大家来阅读。 中职老师教学心得1 “有德有才坚决重用，有德无才培训使用，有才无德限制使用，无才无德坚决不用。”这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛的企业文化。中等职业训练担负着培育一线生产工人，为我国的经济建设培育合格劳动者和高技能人才的重任，不仅要对同学进行理论学问、专业技能的教学，更要加强对同学德育的训练。“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业训练的根本任务造就数以千万计的高技能人才和高素养劳动者。不仅仅要对同学进行专业技能训练，更重要的是对同学进行.道德训练和职业道德训练。传统的德育培育方式以灌输和说教为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，同学个体外在的规范难以化为内在的要求，导致德育的实效上不去。 一、知行合一，以行为主，打造素养高、业务力量强、会管理的教职工队伍 中职同学身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，同学的健康成长，主要靠老师的训练和引导，而老师素养的凹凸，是同学是否能够获得良好训练的前提。良好的环境已成为同学成长的沃土。实施“知行合一，以行为本”的教学方法，可以增加同学的主体意识、竞争意识和参加意识，激发同学学习的自觉性，促进同学把课内学习与课外学习有机结合起来，把道德法律学问的学习与行为修养结合起来，使同学在智力因素和非智力因素协调进展的基础上养成良好的行为习惯，实现知行统一。因此，老师素养是同学成长最为关键的因素之一。身正为师，学高为范。老师的一言一行对同学来说起着潜移默化的作用。训练工应与时俱进，依据新形势、新变化，不断提高训练实效，促使同学知行合一，真正成为德才兼备的有用人才。 二、抓养成训练，塑阳光心态，成德育训练的常态模式 中等职业学校不仅要教给同学专业学问和专业技能，更重要的是使养成他们良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成训练中提升适应.和生存竞争的力量，成为.需要的有用之才。养成训练是一个人终身的德育必修课，是学校训练的重要内容。对于现阶段的中职生而言，养成训练在塑造完善的人格、培育勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、乐观的劳动意识等方面更具有重要的意义。因此，中等职业学校应从组织机构、管理制度、老师素养、德育实践活动等方面实行措施进一步加强对中职生的养成训练。养成训练具有生活性和持续性，应当以德育训练为重点，以责任服务训练为抓手，以活动为载体，贯穿于同学的学习与生活之中，真正把责任服务训练落到实处，让中职同学具有人文精神、职业素养和企业精神。 三、注意生产实践、.实践，把德育目标任务落到实处 实训实习是中等职业学校训练教学的重要内容和环节，职业训练就是以就业为导向，以市场为依托。实训实习是在强化同学职业技能、全面提高其素养和综合职业力量的重要教学渠道，也是对中职同学实施思想道德训练的重要途径。让同学参加能够影响他们品德形成和进展的生产实践、.实践活动，将同学投入到广泛的.实践中，去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献，去感悟生活的不易，不仅能使同学的动手实践力量、.适应力量大大增加，而且能大大提高他们的道德意识和水平。以开放的训练面对.，组织同学去企业参观见习，让学校和.文化有机融合。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职同学与.实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者亲密接触的时机，进行敬业爱岗、诚恳守信为重点的职业道德训练，进行职业纪律和安全生产训练，培育中职同学爱劳动、敬重劳动人民的情感，增加中职同学讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。因此，学校应在生产实践、.实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为同学搭建实践的舞台，给同学更多参加生产实践、.实践的时间和空间。 总之，新时期的中等职业学校德育工作更加复杂艰难，面对中等职业学校德育工作的诸多困难，中职德育要适应职校生身心成长的特点和接受力量，做到深化浅出、寓教于乐、循序渐进。只有不断改革，不断探究新形势下德育工作的目标，切实解决德育工作的针对性、实效性和主动性问题，才能全面提高同学的思想道德素养，推动中等职业训练不断向前进展。 中职老师教学心得2 依据市训练局的详细支配，__年8月9日至8月16日在市财校参与了为期8天的中等职业学校老师训练技术力量培训的学习，这次培训学习，使我在训练教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅，为今后的训练教学工作绽开了新的视野，现将学习中的一些心得体会与大家共享如下： 一、目标明确，组织有序，支配合理。 此次培训目的是为了提高中等职业学校老师训练技术力量水平，促进老师训练教学力量的进展。经过市训练局的细心组织支配，市财经学校的大力协作，各参与学校的高度重视，整个培训过程紧急有序，课程支配合理有用，教学仪器完备。 二、主讲老师预备充分，语言生动，授课内容贴近教学实际。 主讲老师在课前进行了充分的授课资料预备，实例生动，课堂气氛活跃，学员乐观参加，有力的促进了教学任务的有序进行，给广阔受训老师以耳目一新的感觉，使培训的效果最大限度的留在学员的脑海中。 三、学员学习仔细，参加热忱高。 培训的内容针对教学实际中的困惑提出了解决问题的途径，课程设计的形式新奇，互动性强，有效的提高了学员学习的乐观性，每位学员都特别仔细。 1、提前预。为了在培训中能更好的理解主讲老师的授课内容，预习在学员中蔚然成风。 2、听课仔细。全体学员都用心听讲，有的学员既在书上勾画，还要在笔记本上仔细记录。 3、争论热闹。课堂教学中，大家踊跃参加，发言乐观，特殊是一些平常可能不喜爱发言的学员也在主讲老师的鼓舞、激励下融入到争论的激烈气氛中。 4、团结互助。在整个培训期间，学员们谈论的中心就是训练技术以及训练技术的应用，但是每个人的学习基础有差异，学员之间的相互关心成为学习过程中的一大亮点。 5、作业认真。对于考察学员学习状况的作业，学员们都根据要求准时、精确     的完成，把精确     的学习信息准时反馈给主讲老师。有的学员还自我创设情景，来检验自己的学习效果。 四、 效果明显，影响深远。 这是一次务实、高效的培训。有用的培训内容、新奇的培训形式、紧急互动的课堂环境，使习惯于老式“填鸭培训”的老师不适应，给全部参与培训的学员带来了挑战，在紧急的学习中感到充实。培训使全体受训老师接触到了新的教学理论，提高了把多种媒体资源应用于教学中的水平，在训练教学的理念、教学过程的设计、开发及评价等方面绽开了全新的视角，必将对今后的教学实践产生深远的影响。 中职老师教学心得3 一、启发式争论，活跃氛围 爱好是学习的动力，教学中应留意营造良好的学习氛围，激发同学多方面的爱好。我上课时讲究师生互动、生生互动，力求营造一个轻松融洽的课堂氛围。 二、爱好式激学，巧教乐学 学习内容好玩，同学就简单对所学科目产生直接爱好，因此我在教学中制造性地使用教材，使教学内容与所举事例更符合他们的年龄特征，更符合他们的现实需求。 三、悬念式设置，引人入胜 课堂导入是教学中的一个重要环节。老师奇妙新奇地导入新课，可以激发同学剧烈的奇怪   心，引起他们的学习爱好。 四、活用式促学，活学活用 只有学有所用，同学才会学得仔细，才能对所学内容产生间接爱好;也只有学以致用，学问才能学得深刻通透。因此，我一般在课堂上只讲一些较难的、易错的地方，给同学介绍一些更快更有效的方法;把大部分时间留给同学自主学习和上机实践。 五、互助式带学，共学共进 在互助式学习中，同学之间的地位更加公平，他们可以更轻松地沟通、互动，每个同学参加的机会也更多。 六、健康式上网，引导同学理性上网 教同学理性上网，就是要教会同学留意把握时间，留意选择地点、分清主次，还要留意内容的选择。这样，同学能健康上网了，学习计算机学问的爱好更浓了。 中职老师教学心得4 来博雅的半年时间里，我始终从事中职语文的教学，在教学实践中，我发觉了许多令人难以接受的事情。课堂气氛沉闷，同学留意力不集中，老师好像一个人在唱独角戏，诸如此类现象时有发生。和其他同事沟通后，大家共认这种现象在中职校绝非个别，如何活跃课堂气氛，增加同学学习的喜好，已成为语文教学中迫在眉睫的新问题。为了有效地提高同学力量，在教学中，我抛开了语文教材对同学的束缚，并不一味的为学习课文而教授语文课，由于在中职语文教学中老师普遍忽视同学的口才训练,中职生的口才表达力量弱直接影响到同学的交际和求职,因此在语文教学中重视同学的口才训练很有必要。本人在长期的语文教学实践中对中职生的口才训练做了一些探究,中职生的口才训练要注意一些环节,要有明确的措施和方法,留意课内与课外的有机结合,讲练结合,以练为主,多方面训练同学的口才交际力量,从而提高同学的口才表达力量和.交际力量,为同学的求职胜利打下坚实的基础。 正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面对的中职同学，主要为学校阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种.职业所必需具备的学问和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业学问之外，我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德训练融入到语文教学中也是至关重要的一点。当然这也是我的语文教学中始终奉行的一点， 中职语文教学不同于中学语文教学,带有鲜亮的职业特色,即:中职语文教学定位在为专业学习服务,提高同学人文素养和爱岗敬业的职业道德,注意同学语文应用力量的培育上。因此在课堂内，我特别留意一下三点：⑴关注.生活,培育喜爱生活的乐观情感;(2)关注人文精神,培育高尚的道德情操;(3)关爱同学情感世界,建立健康自信的情感体验。在充分考虑本校中职同学认知因素和心理特点的同时,针对中职语文教学现状,我在语文教学中采纳的的详细策略是:(1)生活上,建立和谐融洽的师生关 系;(2)教学中,以情.,以情育人,提高同学语文学习爱好及专业情感;(3)评价时激发鼓舞,让同学体验胜利。 由于从教阅历有限，仅有以上拙见，盼望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学心得! 中职老师教学心得5 现代教学理念要充分体现“同学是学习的仆人”，整个教学过程从始至终体现以同学的进展为主体，让同学乐观主动地参加，主动地探究，生动活泼地进展，群体性主体参加率高，创新性思维活跃，使同学真正获得了自主学习的胜利乐趣。整个教学过程的突出特点是细心创设情境，激发同学制造的欲望，促进同学主动进展。 一、注意同学的学习心理 同学的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解同学的心理特征，老师的教学活动与同学的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而老师在备课中的“备同学”这一步应是特别重要，特别关键的一步。老师必需对一节课全盘考虑，做好支配，诸如哪些内容由同学自学，哪些问题由老师启发同学独立解答等等。 二、激发同学的学习爱好 爱因斯坦说：“喜爱是最好的老师”。它是同学主动学习、乐观思维、大胆质疑、勇于探究的强大动力。假如同学对学习产生了极大的爱好，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不行估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发同学的学习爱好，让同学自始至终主动参加学习，全身心地投入到学习活动中。 三、营造和谐的学习氛围 营造民主、和谐、开心的学习氛围，是新教学理念的一个重要理念，它是促进同学自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必需创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让同学也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。课堂上的师生合作、生生合作、公平争论、相互补充的气氛极浓，给同学供应充分展现自己的机会。同学们无拘无束地表现自己