三下乡支教活动实践报告5篇最新

三下乡支教活动实践报告5篇最新 三下乡支教活动是很有意义的，我们.实践的时候可以选择这一项。.实践让我们以同学的身份在.上行走，给我们供应了更大的试错和进展平台。今日我整理了三下乡支教活动.实践报告.，大家一起来看看吧! 三下乡支教活动.实践报告.1 “三下乡”，一个以提倡的科技、文化、卫生为目标的口号，一个用以回报.，熬炼自我的暑期实践活动，一个我(高校生)因该乐观参加的人生经受，最终在我们华南师范高校生命科学学院05科学(三)班“梦之翔”三下乡服务队的共同努力下扬起了旗帜。 我们这次“三下乡”之旅以德庆县香山中学为实践基地，开展特色教学、宣扬等各项活动，以增加同学们的服务意识，熬炼同学的专业技能，同时也服务于当地训练和文化宣扬为主要目标。 第一环节：宣扬活动(7月13日) 宣扬活动的主题是“关注食品安全，提倡卫生习惯，共建和协家园”。所谓“万事开头难”，在全部预备工作都做好之后，面对街道上偶而骑自行车经过的市民，我们感到开展本次宣扬活动的难度。如何才能把路人吸引住,是我们进行宣扬活动的关键。于是，我们抱着“肯定要把活动搞胜利”的意志，不少同学扯开嗓门喊我们的宣扬口号和乐观主动的上前宣扬。尤其是香山中学帮助我们的那群同学干部，他们的热忱关心更让我们感动不已。又可谓“皇天不负有心人”，这次活动随着天气温度的上升，现场气氛也渐渐高涨。不少学校生被我们的活动所吸引，他们争着答问题、玩嬉戏、拿奖品。更令我们惊喜的是，我们的宣扬活动还受到当地记者的采访。 这次的宣扬活动总的来说是胜利的，但也有很多不完善的地方。胜利的是我们的同学能和香山中学的同学友好合作，在活动过程中，同学们也能抛开害羞的心态，乐观主动，大方的和当地市民进行宣扬介绍，使我们与人沟通的力量、合作力量得到加强。不足的地方就是我们队员的预备工作还不过充分，以至在介绍宣扬内容时，不能精确     地表达。这也给了我们一个阅历，就是搞宣扬活动肯定要做好充分的预备工作，自己肯定要对宣扬的内容熟识，还有如何运用宣扬的技巧留住路人。 通过这次宣扬活动，我发觉本地居民关注科学、环保、卫生的意识并不高，不少市民只是路过或看一眼就走开了,这可能跟他们不愿铺张时间有关。而小孩子和老年人则更情愿留下来听我们讲解。这从侧面可以反映出不少市民还是缺乏关注食品安全等宣扬活动的意识。这也表明我们举办这种宣扬科学、文化、卫生的“三下乡”活动的必要性。 其次环节：特色教学(7月14～21号) (一)大调整 宣扬活动后的第一天原来是原方案支教活动的第一天上课,但由于香山中学的校长要求同学物的我们支教应以生物为主,这就意味着我们从前的预备工作几乎被全盘否定,原来作为主要教学科目的语文、数学、英语 、化学、物理该怎么调整呢?而且报这些基础加强班的同学又多，相反，报有关生物课堂的同学却寥寥无几。这是我们本次“三下乡”活动突如其来的一个巨大的难题。但我们坚信“只要同心协力，没有解决不了的难题”，于是，“三下乡”活动的其次天我们作了一个大调整，早上找资料，作课件，下午集齐全部参与本次支教课堂的同学，开一次重新报选调整后的学习课堂的动员大会。调整后的课堂中，我们应学校的要求把重点放在生物学科上，相关的生物课堂有植物认种、叶脉书签、植物之最、动物之最等等，而其他科目，化学、物理等则调整为“趣味化学”、“趣味物理”等能引起同学对化学、物理产生爱好的趣味课堂。而英语则大部分保留，应为我们熟悉到英语在现代.的重要性，通过生动活泼的英语课堂重新燃起同学对学习英语的爱好，必定有重要的意义。这样，通过对教学科目的调整，把同学重新吸引到生物上，就需要我们队员们大力的宣扬了。结果证明，我们的努力没有白费，通过向同学呈现各科目在生活中的现象与应用，展现各种精彩的图片，以及设下相关的“为什么”引起同学的求职欲。最终，每个课堂都是满载而归。 这次“大调整”是给我们队伍的一次大考验，处理得好就是支教活动好的开头，处理得不好可能会影响全队的信念。而经过我们全队的共同努力，不灰心，一起争论，一起想方法，“大调整”最终成功完成。通过这次的熬炼，我们明白到预备工作不是万能，但不预备却是万万不能。只有预备加随即应变的本事才是胜利的前提。 (二)特色教学 无疑，走上讲台是我们这支师范生队伍的一个重要目的。如何能上好自己负责的课，搞好课堂气氛，是我们每个队员都在努力的目标。 由于作了“大调整”，之前预备课件几乎都派不上用场，所以“备课”成了每个队员的主要工作。正所谓“台上三分钟，台下十年功”，虽然，课堂只有短短的45分钟，我们备课却要用上一个晚上，甚至一成天。但是看到课堂上同学被我们所讲的学问深深的吸引时，我们觉得就算再长时间的备课也是值得的，这就适所谓的精神上的收获、满意。 通过本次的课堂教学，我们的队员们呈现出了各自的教学特色，而且呈现了种种生动活泼的课堂气氛。当中有以课堂内容引人如胜的，有以学问竞答活跃课堂的，有通过集体嬉戏领悟道理的，有以华丽的语言激励同学的，有以同学动手动脑为主，老师帮助为主的，等等，总之，我们的教学都是尽量摆脱传统教学，融娱于教，以同学为主体，培育同学的学习爱好。当然，我们还不是真正的老师，阅历还不足，熬炼也不多，师范技能反面难免有许多不足。但是阅历是靠积累的，这次支教活动就是我们以后走上讲台的一次很好的熬炼。 总的来说，我们的支教活动是胜利的。这可以反映在香山中学参与我们这次支教活动的同学的感想当中。他们绝大部分都在感想里对我们的支教活动作出了真诚而中肯的评价。绝大部分同学都非常喜爱我们搞的爱好班活动，他们认为我们的课堂一扫以往老师沉闷的教学方式，通过生动活泼的学习课堂，自己学到了书本上学不到的新学问，学会了与人沟通的、团结协作的精神。特殊是团体心里活动达到了预期效果，使许多同学都受益匪浅。但也有极少的同学(2～3个)并没有真正投入到这次支教活动的学习中，所以他们感到无聊。但也有一些同学给我们提了一些良好的看法与建议，如他们感到我们当中有些老师讲课的声音太小和胆识不够大，还有我们的阅历不足。这些看法都对我们发觉和改进自身不足有很大的关心。 (三)每天一例会 开“例会”成了我们每天晚上总结、支配工作，发表个人看法与沟通的方式。 整个“三下乡”活动，每晚9：30分，我们整队人都会聚在一间宿舍开“例会”。首先是总结。只要是当天有课或采访工作的队员都要对自己的工作作一个简洁的回报和发表一下自己的感想。通过听取被人的总结与感想，其他队员也会有肯定的收获和会有肯定的想法。所以总结完之后就是其他人发表看法。这一阶段往往是最精彩的，不同的看法与建议在沟通时会不时发生“碰撞”，于是才智的火花会照亮每个心灵，之前可能有的焦虑与迷雾也会一扫而光。所以学会与他人沟通也是一种生存的艺术。我们的活动就是在这样的沟通下胜利的进行，并完满地结束。“例会”的最终就是支配工作，这也是每个人明确自己工作任务，然后全力以负，做好预备，不铺张时间的重要环节。 第三环节：联宜活动暨总结大会 首先进行的是总结大会。在总结大会上，香山中学的副校长、团委主任等也参与了。总结大会虽然有点严厉 ，但是却意味着我们的三下乡活动已接近尾声。当香山中学的同学代表发言讲出“盼望我们再来，香山中学的大门永久为你们放开”时，当我们队长将我们华师的锦旗交接到香中副校长的手里时，一种幸福与不舍充斥着我们每个队员的心。 总结大会之后就是联宜活动。看到香中的可爱的同学为我们细心预备的节目，我们感到无比的满意。正如他们所说的,正是由于我们的这次活动，他们才会在以往无聊的暑期里增加了的漂亮的颜色，度过了一次有意义的假期活动。其实，我们也想说，正是由于香中的老师与同学给了我们这次机会，我们才能尝到收获的果实。你们还让我们深刻理解新课程的教学理念，课程强调“三贴近”，非常关注“贴近同学的生活、贴近同学的实际、贴近同学的思想”，强调活动探究、合作学习，注意在同学的活动中主动建构学问。我们在这次的支教活动也非常注意这一理念。除了收获阅历，发觉不足也是我们这次活动的重要收获。我们明白到作为一名合格的新时代的人们老师应当仔细钻研教材，讨论同学，探讨教法、学法，不断提高自身素养，才能更好地教，更好地引导同学自主学习，当好同学学习的引路人。 “纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。我们欣喜地看到，经过这次“三下乡”的磨练，同学们变得更加成熟、更加自信，队伍当中洋溢着蓬勃向上的良好氛围。我们有理由信任，当代青年高校生有实力担当的起将来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广阔青年同学的共同心声和行动!我们的师范生——将来的老师，必定能够担当起教书育人，培育.主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命。 三下乡支教活动.实践报告.2 为了体验做老师的荣耀与辛苦，我特意报名参与我们学院组织的暑期“三下乡”支教活动。参与“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去学问和欢乐，还为了传递志愿者精神，更为了通过这次活动呈现当代高校生心怀天下的胸襟与抱。 7月13号早晨，我早早起床，预备自己的三下乡之旅。我时刻期盼着与同学见面，期盼着与他们一起学习，一起收获学问和欢乐······心中布满着感动和喜悦。 这次的____中学支教，我们都很专心预备。各个队员都将会拿出自己的看家本事、自己的特长展现给当地同学看，并将把自己擅长的技能、有用的学问教授给当地同学。这将是这次支教做的最有意义的事情了。 来到__中学的第一天，我们先进行了一个简短的升旗仪式。然后，我们逐个向当地同学介绍自己，重点介绍自己的特长。这样做是想让同学对我们产生爱好，之后，我们会更简单交伴侣。 介绍完自己后，我们提着自己的行旅来到宿舍，清理宿舍卫生和整理自己的床铺。我们是10个人一个宿舍。住宿条件还一般，虽然没风扇，但由于是在山里，四周有许多的大树，吸走了许多热气，所以不觉得不太热。宿舍里面有独立的卫生间和冲凉房。这样，生活便利了许多。 其次天，我们开头正式上课了。以前都是我们坐在教室听老师讲，现在角色变换，自己站在讲台给同学讲课。以“老师”这一身份站在讲台上授课，对于许多人来说都是人生第一次，感觉真是新奇，但同时又有点压力——担忧自己讲不好。 我这次是来教音乐的。课支配在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个老师一起上，每个老师讲得内容都不一样。我要教的是简谱学问，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。我们在上课之前给同学表演了各自的特长。我表演的是葫芦丝，边吹边用眼神跟他们沟通，他们都好仔细听，好仔细看。 节目演完，我们就开头上课了。首先是由我给同学们上乐理学问。我给他们讲的是最基础的简谱学问，像音阶、音符、休止符、符点的简洁介绍。当我讲音阶的时候，他们还能理解，再深化去讲音符等的时候，可能由于没有音乐基础，所以大部分同学不太明白我讲的内容。我是让他们站起来试唱后，发觉他们唱错或是不会唱，才知道我讲得内容他们没有汲取。 但让我欣慰和感动的是，他们虽然听不懂，但在我讲得过程中，他们还是很仔细听，尽量去听我讲的内容。这让感受到了同学对老师的敬重。虽然没有授课时的胜利的喜悦，但有的是站在讲台上的欣喜和欢乐。 总结自己做的不足之处：首先是自己缺乏乐观主动的态度，在讲课前没有先去了解同学的学习状况，不知道他们的音乐基础。其次，是最重要的不足之处：表达欠缺，自己懂的学问，没有用最浅显的语言表达出来，导致同学觉得很难，失去了听讲的爱好。再次是预备不够充分，我可以预备一些小嬉戏，穿插在讲课中，增加课堂的趣味性。最终，我在课后缺乏与同学沟通，没有再给他们带来更多的音乐学问。 从这次讲课中，我体会到当一名老师难，要当一位让同学喜爱的老师就更难。老师不仅要在上课之前备好课，同时也要懂得变通，要依据上课时同学的反应对自己的课程做一