健康训练幼师工作方案

健康训练幼师工作方案 健康是生存之本，健康涉及到身体、生理和心理的健康。健康学包括身体学、生理学和心理学三部分内容。下面我给大家带来健康训练幼师工作方案，盼望大家喜爱! 健康训练幼师工作方案1 一、指导思想 坚持以“预防为主”的工作方针，坚固树立“健康第一”的观念，仔细贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康训练工作，加强幼儿常见病和传染病防治力度，努力提高幼儿健康水平。 二、主要工作目标 1、杜绝集体食物中毒大事发生。 2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。 3、加大健康学问宣扬力度，健康训练开课率达100%，幼儿健康学问考核知晓率达100%。 4、幼儿年度健康体检率达100%。 5、准时掌握园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。 三、详细措施 1、加强健康训练工作。 (1)上好健康训练课：严格执行国家标准，全面根据“五有要求”上好健康训练课。健康老师要仔细备课，写好教案。 (2)开展好健康训练传播活动：各种健康训练宣扬活动要依据时间支配组织好，如开学第一周是“防近宣扬周”，我们就大力宣扬“防近”的学问和重要性，要用多种形势、板报、宣扬窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的“卫生宣扬月”活动、“5·20”养分日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣扬日专题宣扬活动。 2、加强幼儿园卫生工作 (1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期工作方案，按时完成各项工作任务。 (2)做好卫生健教工作资料的整理。 3、保证幼儿食品安全工作 (1)工作中严把食品质量关，乐观预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。 (2)把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。 (3)把好保管关，仓库保管员仔细负责准时检查，防止食物腐烂变质及过期失效，并不得发放出库。 (4)把好制作关，制定食品加工管理方法，严格遵循生熟分开制度，熟食制作专人、专工具、专用容器，工具容器随时清洗消毒。 (5)把好入口关，老师提饭及分饭过程中，认真辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。 各类人员严格仔细执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。 4、做好常见病防治工作 严格根据有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。 5、传染病掌握工作 依据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，要乐观协作疾病掌握中心抓好传染病监测掌握，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和等预防措施，幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，幼儿的水杯、餐具用臭氧消毒等。建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种状况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。 如发生疑似传染病疫情，应马上向疾病掌握中心和上级主管部门报告，以便准时调查处理。 6、规范户外活动及体育熬炼管理 体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园训练纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时左右的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，乐观熟识疏散路线。 户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有方案、有活动效果记录，各班级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比。 7、幼儿年度健康体检工作 要保证幼儿体检质量，要确保幼儿参检率达100%，体检结束后，准时向家长反馈幼儿体检状况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。体检工作结束后半月内将体检统计分析上报市妇保所。 8、幼儿入园后，每学期有方案地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体状况。每年与妇幼保健站联合对幼儿进行全面体检一次，体检结束后，准时向家长反馈幼儿体检状况。 健康训练幼师工作方案2 一、指导思想 坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康训练基本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展健康训练工作，培育幼儿的各种有益于自身、.和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力量，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、工作目标 1、促进幼儿身心健康进展，保证幼儿们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参与体育熬炼，增加体质。 2、培育幼儿正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让幼儿知道暴饮暴食的危害。 3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康训练网络，广泛开展形式多样的健康训练活动。满意师生不断的自我保健需求的健康训练体系，提高维护健康的意识，把握维护健康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。 三、建立健全健康训练组织机构 为加强对办事处的健康训练工作的领导，成立幼儿园健康训练工作领导小组，负责健康训练工作的组织、领导和协调。 组长：__ 副组长：___ 组员：___ 四、主要工作措施 (一)加强心理健康训练 1、以课堂为主渠道，将心理健康训练渗透在各学科教学中。 同时开发园本课程，开设心理健康课就心理学问传授而言，主要实质是依据幼儿年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康进展亲密相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的学问。 这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关怀理科学的理论和技术化为幼儿自我训练的理论和自我心理训练的可操作的方法，关心幼儿更好地熟悉、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 2、专题的心理讲座 结合幼儿园的训练主题以及幼儿学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进幼儿对自我心理健康的关注，促进幼儿健全人格的形成，训练幼儿不仅要成材而且要成人。 3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立 通过观看和一系列地心理测试，关心幼儿建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师依据幼儿地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭训练。 为幼儿供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要鼓舞幼儿有问题和困惑的要向心理老师恳求关心，要知道走进‘心理询问室’不是一种见不得人的事情，而是一件欢乐的事情，也是一种难得的享受? 4、各班级选择心理委员协作幼儿园的心理健康训练工作 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地幼儿来担当，一班选两名(男女生各一名)，这些幼儿要观看实际状况并且准时地向幼儿园地心理训练人员反映这些状况，有助于班级心理训练个别进行和集体进行，是心理工作人员和幼儿保持亲密地联系，更有利于心理训练工作地更好地实施和顺当进展。 5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为幼儿进行自我心理训练供应有利地场所，也是扩大幼儿地阅读范围和增加幼儿学习爱好的途径之一。 (二)加强生理健康训练 1、加大力度做好宣扬工作 准时把上级对健康训练工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;动员全体全体师生乐观参加双创工作宣扬栏、黑板报、健康训练专栏的资料收集，利用各种宣扬方式对广阔老百姓进行双创工作重要意义的宣扬以及健康学问的训练。 2、连续开展卫生创建与检查评比活动 开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比，做到每天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。 3、持续加强健康训练工 利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣扬活动，广泛宣扬卫生创建及卫生防病常识和保健学问等，提高广阔观大师生的卫生意识和自我保健力量。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的.，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。 4、加强反吸烟宣扬活动。 乐观开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣扬。乐观开展无烟家庭、无烟单位创建评比活动，张贴禁烟标志。 5、加强对重大传染病防治学问的训练活动。 乐观开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣扬。深化开展预防艾滋病宣扬训练工作。发觉疫情准时上报。 6、开设健康训练课，注意培育幼儿养成良好的卫生行为。 幼儿健康学问知晓率≥90%，健康行为形成率≥80%。要结合幼儿心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进幼儿健康意识的提高，使幼儿养成良好的个人卫生意识行为、习惯。 健康训练幼师工作方案3 一、班级状况分析 1、班级概况： 本学期班级幼儿的人数没有变化,仍旧是男孩18人,女孩13人。半个多月在家的自由生活导致多数幼儿可能对在幼儿园里的生活作息时间有点生疏，新学期开头，幼儿在入园时心情开心，只有个别幼儿对上幼儿园有一些排斥的现象，不过在老师的安抚下很快进入状态，我们在这学期的开学初还需加强对孩子们的常规及礼貌训练。本学期顾清心小伴侣重新回到我们小二班，上学期由于生病缘由来园时间比较短，盼望能尽快适应幼儿园生活，尽快融入我们班集体。 2、优势分析： (1)学习活动仔细专注，求知欲强 我班幼儿的奇怪   心强，遇到事情喜爱问为什么。特殊是在集体教学活动，当老师向幼儿介绍一些新事物的时候，我班幼儿总能保持宁静，集中留意力。 (2)参加嬉戏的乐观性比较高 在幼儿园的一日活动中，幼儿能乐观参与嬉戏活动，有初步的角色意识。幼儿在嬉戏的过程中能体现一些初步的交往情节，不仅仅局限于某一个角色嬉戏，各个区域的嬉戏之间也有初步的交往和互动。 (3)运动力量比较强 幼儿能心情愉悦地乐观参与运动活动，在爬、跳、钻等动作技能进展方面进步较大。能自主选择自己喜爱的运动器械，对于球等运动小器械的一物多玩方面方式比较多样。 大部分幼儿有肯定的运动意识，并且在老师的引导下能运用器械充分活动自己的身体。运动中在保教人员的提示下情愿休息、脱衣、喝水。 弱项状况及形成因素分析： (1)使用礼貌用语的意识比较薄弱 经过一学期的引导和培育，幼儿在早上入园时能主动和老师打招呼，遇到其他班级幼儿打招呼的乐观性也很高，并且在遇到其他班级的老师时在本班老师的提示下也能乐观打招呼。但本班孩子在入园和放学时不太能主动和保健医生和保安叔叔打招呼。特殊是在放学时急于找家长要卡，往往忽视排队和打招呼。另外在日常交往活动中，使用“请”、“感谢”等礼貌用语的意识还不够。这些还需要老师进一步的引导，所以本学期我们要连续加强幼儿文明礼貌方面的培育。 (2)力量进展差异大 上学期，发觉我班幼儿语言力量个体差异很大，虽然大部分幼儿在语言表述方面比较清楚，口齿也比较清晰，但是也有个别幼儿在活动中回答老师的问题时，语句比较简短，有的幼儿腔调