做合格幼儿老师心得

做合格幼儿老师心得 幼儿是天使，是最宝贵的宝贝。幼儿为我们带来了欢乐，也带来了更多的忙乱和迷惘。在当今这个变化万千，竞争激烈的多元.。这里给大家共享一些关于做合格幼儿老师心得，盼望对大家有所关心。 做合格幼儿老师心得1 幼儿的训练比以往任何一个时代都要艰难。身为幼儿老师除了启发幼儿的智力之外，如何让幼儿活得健康，活泼，有自信?更是每一位幼儿老师孜孜以求的目标。 然而，今日的幼儿除了物质上超过上一代;心理上，生理上却经常受到现代生活方式和环境的不利影响，存在着很多明显或隐藏的障碍。这些障碍不仅仅表现在学习上，也表现在心情上，心理上，人格上和行为上;这些障碍对幼儿的成长，学习和将来的生活，事业都将产生或多或少的影响。 其实，不论是心理发育有问题，还是训练方法不对，对幼儿来说，越早发觉问题，越早对症治疗和辅导，才能越早关心幼儿摆脱障碍和苦痛。对于幼儿老师来说，要避开两个极端：不要认为幼儿多动就是调皮，树大自然直;也不要由于幼儿语言表达不好就认为智商有问题。关键是要了解幼儿，了解他的心理，生理，性情，行为;发觉问题准时订正。所以，作为幼儿老师需要把握大量的育儿学问。不仅仅是心理上，生理上，行为上的基础学问，还包括生活上的，只有这样幼儿才能在你的训练下健康欢乐的成长。 在城市幼儿园里，家长最多看法的是：我的孩子还不会讲话?孩子一分钟都静不下来，什么都学不会?我的孩子很聪慧，语言表达也很好，就是没耐心?其实这些都是感觉统合不良的缘由。感觉统合是种特别健康的现象，问题在于感觉统合不良时，会防碍人类神经体系的成长。进而造成学习困难及障碍。但也有人会问，为什么过去没有这个问题。现代.有这方面问题的孩子却那么多? 的确，从物质生活和父母的关怀度来看，现代的孩子好像比较好命，但就自然环境和小家庭父母的过度期盼而言，现代小家庭中成长的幼儿还真不幸呢!不论东方或西方，小家庭都是近40年来才有的制度，由于缺乏这方面的实际阅历，目前的训练理论，制度和方法都未考虑小家庭的问题，使孩子在成长环境产生了感觉统合上的缺陷。 过去哺育儿女都是承上一代的阅历，局限在古老的阅历里，始终在太松或太紧急的管教上打转。无法和幼儿进行良好的沟通及互动，进而影响幼儿期的正常发育。即使唯一的弹跳享受-弹簧床和沙发椅，不是被严峻禁止，就是被大声责骂。以至幼儿身体进展缺乏应有的刺激。 感觉统合失常的现象一般表现有过去担心，动作笨拙不敏捷，语言进展迟缓，厌烦被触摸，胆小，粘人，怕生，反应迟钝。所以作为一个老师通常在这种状况不应当去责骂，去厌烦感觉统合的幼儿。应认真观看，多关怀。 感觉统合失常不是说没方法矫正的，通常我们可以以嬉戏的方式让幼儿学习，矫正。例如干布摩擦它主要指导目标是强化小肌肉成长;指导重点是以干布擦试幼儿手臂，手指，手背，手掌，大小腿，脚底，颈部。或轻轻按摩幼儿嘴唇及四周肌肉，脸蛋及颈部。还可以边按摩边唱歌，让整个过程更开心，享受。 又如理发店嬉戏。它的指导目标是降低脑波，帮助放松，指导重点是白布巾披在幼儿的肩膀上，让他坐正，仿照理发店的顾客。将温热的毛巾，盖在幼儿脸上20秒左右，留意他的反应。接着用梳子或毛刷梳幼儿的头发，或是假装帮幼儿刮胡子，让幼儿感受特别的感觉。 幼儿也可以从嬉戏中建立人际关系。幼儿在人际关系上，可以学会较复杂的行为。在嬉戏中建立某些规章，常常是合群的基础。但假如这些规章不对，反而会造成人际进展的障碍。 嬉戏是进展人际关系的重要方式，幼儿便是在嬉戏中进展出对.常规的熟悉。一般而言，可分为一二个阶段：练习嬉戏，象征性嬉戏和规章性嬉戏。练习嬉戏例如跳绳，丢石头，积累木等。这些嬉戏有时也可进展成象征性或规章性嬉戏，但基本上，象征性嬉戏影响人际进展最深。它既是仿照也是想象。在象征性嬉戏中，幼儿可以自由地表达自己的感情，爱好及想象力，或是以较富制造力的方式来进展出一种丰富又满足的想象。在象征性嬉戏的初期，幼儿会在嬉戏中学习揣摩别人的观点。然后，幼儿便能进展一个比较完整的象征性嬉戏，并有一连串动作，来组成这个嬉戏。幼儿常常会制造一个想象性的伙伴，来作为嬉戏的对象。或者仿照大人的行为，使自己能站在大人的权威立场。以平衡在日常生活中，对大人的不满心理。此后，象征性嬉戏中的幻想层次会渐渐萎缩，而变的和现实世界有关联，也比较有程序及组织，不再像早期那样不连贯。同时，幼儿在语言表达的技巧上也渐成熟，渐渐由自我中心转向世界，而且对大事的时空认知比较清晰。 要真正了解幼儿，放弃劝说，才有真正的沟通。真正健全的师生关系。必需建立在良好的沟通上。幼儿有幼儿的问题。作为幼儿老师应当鼓舞并给他们时间和机会，让他们表达自己的感觉。必要时还要加以引导。让幼儿做比较完整的思索和表达。才能真正帮助他们解决问题。说常比做简单，做最主要的秘诀是沟通，所以作为一名幼儿老师必需有效地把握沟通技巧，才能成为更自信的幼儿老师 做合格幼儿老师心得2 幼儿老师的岗位是神圣的，幼儿老师站在人类将来的摇篮边，幼儿老师是幸福欢乐的。因此，需要不断地提高自己，完善自己。胜任幼儿老师这份工作，必需有着专业而有深刻的职业修养。 作为一名幼儿老师，我觉得首先对待孩子要有爱心且应有耐心。 家长把孩子送到幼儿园就是让孩子健康活泼的进展，而幼儿又缺乏独立生活的力量。如：孩子的吃饭、入厕、睡觉等，这些与幼儿老师的爱分不开的。特殊是幼儿午睡时，有的孩子需要老师拍拍，讲个故事，说上几句鼓舞的话才能睡着。孩子也渴望老师像妈妈一样的喜爱他，疼他。因此，作为一名幼儿老师应让每个孩子都感到老师是喜爱他的，最爱他的。当然老师的爱应当是发自内心的，应当建立在理智的基础上的爱。 作为一名合格的幼儿老师，就要深爱着自己这份工作，就要仔细的为自己的职业价值找准定位。这样才能更好的奉献这份职业。我觉的幼儿老师要有广泛的爱好，丰富自己的学问。 作为幼儿老师，不仅要有特殊的专业技能。如唱歌、绘画、弹琴等，还要有丰富的理论学问。多看一些书籍来丰富自己的学问。孩子虽然小，但他对各种事物有着剧烈的奇怪   心。孩子们总是爱问老师：老师，为什么呀?孩子剧烈的奇怪   心总是盼望老师能够如愿的回答他们所提出的问题。他们认为只要是老师说的就是对的。老师在孩子心目中的地位相当的高，作为幼儿老师，我们必需要有广泛的爱好，不断丰富自己的学问，这样才不会损坏老师在孩子心目中的形象。 做合格幼儿老师心得3 首先做一名合格的幼儿老师,要具有良好的职业道德。一个老师的道德意识，在许多时候，或许比学问更重要。所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。“德高为范，学高为师!”作为一名幼儿园老师，师德则显得尤为重要!或许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好仿照时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新颖的，并且回有意无意的去仿照。尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母渐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应当留意自己的言行举止，以身作则!一个好的榜样，才识胜利的开头。 还有要不断丰富自身的学问，努力提高自身力量和业务水平。老师作为一种职业，在人类.进展中起着桥梁和纽带的作用，担当着人类的思想文化传播，培育新生一代的艰难任务。俗话说的好“根深才能叶茂”，以前的训练观念是：“老师给孩子一碗水，自己要有一桶水”。但是，在新时代的背景下，我们的训练观念不断更新。新课改理念指出，老师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满意新时代幼儿的需求了。我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。而老师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断的学习、创新，了解和汲取多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。只有这样才能更好的适应.竞争，满意时代对老师职业提出的新的要求。如今已经是学问经济、学习化的时代，科学技术日新月异，训练学和心理学也有很大的进展，对幼儿成长的规律也有了新的熟悉。我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应训练新形势的需要，在以后的工作中要不断讨论教材，讨论孩子，反思自己的行为，力争成为一名讨论型的老师。 做一名合格的幼儿老师最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚意。幼儿园的孩子像刚诞生的嫩苗，需要老师的呵护与培育。老师要像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到特别的兴奋。由于每个孩子都是母亲的珍宝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关怀他们，这样幼儿的身心才能健康欢乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔珍贵的财宝，是一种宽容和爱护，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。 耐心，幼儿老师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维力量和接受力量是有限的。许多事情都要反反复复，不厌其烦的去训练、引导他们。他们才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。只有每天讲，每天说，这样才能取得好的效果。 细心，幼儿老师的观看肯定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，老师要依据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小伴侣要不断的鼓舞他们，这样他们才能放开自己。对于活泼淘气的孩子需要老师随时提示，他们才能管好自己，做自己该做的。 恒心，幼儿在幼儿园获得学问，可以提高他的智商，受到良好的品德训练，可以培育他的情商。科学合理的常规训练，是幼儿获得情商的重要途径，再加之持之以恒的常规培育和训练，更有利于幼儿全面进展。 实践证明：一个好习惯助你一生进展。从幼儿入园的第一天起，就要依据孩子的年龄特点和实际力量对幼儿进行常规训练。内容有自理力量、良好行为，交往与合作等。从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子;从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人;从相互关心到共同共享。需要老师反复地激发、引导、鼓舞，不厌其烦地督促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。 诚意，有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解，有时会对老师产生误会。老师就要有“忍辱负重”的心态，以大局为重，向家长做好解释，用热忱地态度，扎实地工作，以自己的实际行动去感化家长，赢得家长的理解和支持。去年，我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了，胳膊上擦破了点皮。放学后，我准时和家长取得了沟通，做了自我批判，向家长做了具体的解释，家长尽管心疼孩子，但也没说什么。后来听别的老师说，这位家长特厉害，前年他的孩子脸上被其他小伴侣抓了个指印，她大闹了一场，还把当时的任课老师告到了园长那里。因些，要以一颗诚意，准时和家长取得沟通，争取他们的理解和支持。 俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。老师是一个永久趋向于完善却永久达不到完善的群体。只要我们赐予了孩子们所要的，做到了自己想做的，付出了我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿老师。 做合格幼儿老师心得4 老师是辛勤的园丁，老师是蜡烛，老师是孩子的引航，老师是.改造的领导者……在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿老师是最重要的而最简单被忽视的-------孩子的启蒙老师。 经过三年的实践，我熟悉到今日老师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿老师应当是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，我想，每位老师，以自己不同的经受，都存在一份或多或少、一样的、不一样的感受，带着这份感受，我们一起来品尝怎样做一名合格的幼儿老师。通过不断地思索和学习，端正训练思想，转变训练观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际动身，因材施教。每一个孩子都需要关注和观赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是训练工作的灵魂。有了爱，师