体育老师工作心得10篇

体育老师工作心得10篇 把体育教材的内容，依据详细状况，化整为零，分别放到几个嬉戏中去进行教学，效果就比较抱负。下面是我给大家整理的关于体育老师工作心得，欢迎大家来阅读。 体育老师工作心得1 本学期，我的工作依旧是教育处干事和体育教学，转瞬工作即将结束。回顾本学期，在领导支持和同事关心下，圆满完成任务，可以说收获颇多，当然也有不尽人意的地方。但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未转变的干劲，特总结如下： 一、连续加强学习，提高自身素养 1、加强政治学习。遵守政治纪律、工作纪律、组织纪律、生活纪律，既做好了工作，忠诚履职，又要做好八小时以外的事情，遵守纪律和法规，坚守训练底线，抵制歪风邪气，做到了心中有责、心中有戒。作为一名入党乐观分子，我也时刻要求自己做到：讲政治、有信念，讲法规、有纪律，讲道德、有品德，讲奉献、有作为。 2、加强业务学习。我利用一切可利用的时间，深化学习《训练学》、《运动学》、《心理学》等，还阅读《中国学校体育》《体育教学》《德育报》等各类报刊杂志，上网学习;乐观参与学校组织的听课、评课活动;乐观参与教科研活动，仔细听取每位老师的发言;再次外出昆山学习棒球时，一直自全国各地的老师们学习;在我做公开课前，我仔细钻研，仔细备课，公开课后，仔细听取每位老师提出的建议和看法。我时刻.把学习到的新教学理念、方法等同日常教学结合在一起，努力提高自己的专业学问和专业素养，提高教学水平，提高教学效率。 二、教育处工作 教育处工作政策性强、业务性强、服务性强，而且工作量很大，作为一名教育处的干事，我深知工作的重要性，因而在详细工作中，我用细心、耐心和剧烈的责任心，去仔细做好每一件事，不折不扣地完成每一项工作。 1、做好调课派课的工作。这是一项一点也不能出错的工作，也是让我发愁的一件事，有时请假人多，课很难派下去，有的人没课却不情愿上，有时本班级的课可代本班级的老师没时间上，只能跨班级派，千头万绪，但我克服困难，圆满完成任务。 2、做好课时统计工作。每学期末的课时计算、统计，是一件特别复杂、麻烦的事，人数多，课时多，加之这学期的方案在统计完成又临时转变，不得不重新计算。时间短、任务重，一不当心就出错，反反复复多次才得以完成，从中可以看出以后我还是要更加细心。计算98人次，课时总记上万节，虽然过程曲折，但当看到最终的结果，我还是很欣慰的。 3、帮助李主任抓好课堂教学工作，并对检查的状况照实记录，准时反馈;按时、定期向校内网站上传作品;负责教务处表格制作、发放、收缴等工作;做好值班检查等常规工作。 4、仔细做好期末考试中的试卷分发与整理;检查登记老师方案、备课、批改作业、教案等;做好各类档案的收集和归类整理工作等常规工作。 三、体育教学工作 (一)基本状况 本学期，我担当六班级三个班的体育教学工作。由于我校体育场地有限，但我尽可能提高场地的使用效率，在教学内容选择上遵巡“因地制宜、因材施教”的原则;设置一些与跑、跳有关的嬉戏活动，通过欢乐体育教学法转变了同学对体育课的态度，这样的教学方法使同学既提高了对体育熬炼的乐观性，又增加了他们的体质。在提高他们的自信念方面，多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难的决心，也培育了他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。 (二)上课方面 1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容和同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了具体的记录，仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，使自己的课堂布满吸引力。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，简洁化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生互动，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到响应的提高。 3、虚心请教其他阅历丰富的老师。在教学上，有疑必问。在教学方法上向他们学习，多听他们的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进训练教学方法。 (三)学校活动 1、仔细组织同学参与运动会。十月份，学校开展一年一度的秋季田径运动会，从选择运动员，到组织同学进行针对性地训练，我都乐观预备，仔细训练，让孩子们取得自己满足的成果。 2、组织棒垒球训练，乐观参与竞赛。十月份，晋城市中学校生软式棒垒球竞赛，从接到通知之日起，我就仔细组织训练。进行暑期培训，开学后，周一至周五每天早晨上学前、下午放学后，仔细组织同学训练，功夫不负有心人，训练了两个月的孩子们取得了第三名的好成果，得到了家长、学校的全都好评。 3、组织同学进行体质测试。十一月份，组织同学参与体质健康检测，并上报国家体质健康网。我所带班级225名同学，其中优秀85人，合格240人。 4、组织同学参与两操活动。每天一小时校内体育活动，严格执行国家关于保证中学校生每天一小时校内体育活动规定。每天上午组织同学做眼保健操和广播操28分钟，每天下午二节课课后组织同学进行43分钟集体跑操熬炼。 5、组织爱好活动小组。组建棒垒球爱好活动小组，我乐观做好与班主任、任课老师的沟通，极力争取他们对爱好小组工作的支持，并依据同学特点制定学习方法，让每个同学都有收获。 总之，一学期来，我能仔细履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，坚决听从上级支配，努力做好各项工作。尽管如此，我还存在着一些不足：工作阅历不足，做事前思索的不够;性格比较急躁，不够细心，总是急于求成，结果导致工作中有失误;公文写作方面还需进一步加强;课堂教学力量和水平也有待进一步提高等。 在今后的工作中，我将克服自身的不足，力争做到事事讲原则，件件有章法，到处善讨论;不断学习业务理论学问，完善自己;以眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤来要求自己;在履行工作职责时力求做到想得深、方案远、工作细、有韧劲、勤整理、快反馈等，以便高水平、高质量地完成各项工作。我将在学习中反思，实践中成长，盼望各位领导、老师能一如既往地关怀、支持我，关心我，使我的工作能跃上一个新的台阶。 体育老师工作心得2 实现自主性进展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在学校体育教学中，如何让同学“自主学习”呢? 一、建立以同学为主体的课堂教学新格局 课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重学问轻方法;二是重技术轻素养;三是重应试轻应用;四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严峻阻碍了当前的体育教学进展，因此必需打破以传授学问为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以同学为主体的全新课堂教学格局，以确保同学“自主学习”。 1、老师要实现角色变换 在体育教学中老师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让同学充分参加课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分进展自己的个性，真正成为课堂教学的仆人。当然，以同学为主体的课堂教学能否实现，主动权还是把握在老师手里，老师只有真正熟悉了当今时代自己所处的地位和角色，同学的主体地位才能实现，老师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导同学乐学;通过导思，引导同学活学;通过导做，引导同学善学;通过导法，引导同学会学。如此，建立老师与同学之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。 2、教学手段要现代化 随着现代科学技术的进展，单一的课堂教学格局不行避开地要受到冲击，并必定会被现代的教学技术所取代。采纳现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动同学的学习热忱。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的变化，它可以培育同学主动猎取学问、运用学问和处理学问的力量，它可以制造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性的变革。 二、创建民主和谐的新型师生关系 新型的师生关系应当是一种以民主、公平、理解、敬重为基础的乐观合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。老师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上公平的伴侣。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时到处激发起同学制造的爱好，在丰富多彩的创新活动中，使同学的创新力量得到提高。这样就能理解处于同学这个年龄阶段时的很多稚嫩的想法和做法;注意培育同学的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导;敬重同学的人格，把同学真正看作是一个个活生生的人;努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培育同学敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让同学不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，假如我们真正能建立起这种新型的师生关系，同学自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参加，他们的主动性和乐观性会得以充分的发挥，从而更好的进行“自主学习”。 三、创建以同学为主体的新奇教学方法 体育教学方法是老师组织同学进行学习的步骤、程序、规章、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、掌握、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、进展等作用。教法和学法是有机联系不行侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必需实行相应的教法。 传统的体育教学，以老师为中心，以运动场地为阵地，以教材为内容;突出的是老师的作用，同学主体作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多采纳老师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，忽视了同学的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只注意对教法的讨论而忽视了对学法的讨论，致使学法的目的、作用不明，严峻影响了教学方法的科学化和同学主体作用的确定。随着.的进展，同学主体意识的觉醒，这些过分注意讲授的教学方法和忽视对学法讨论的现象就显得非常落后了，必需冲破传统教学方法的束缚，创建适应时代要求的能够培育制造型人才的教学方法。 实施素养训练的本质是根据学问经济时代的要求提高国民素养;实施素养训练的重点是创新精神和实践力量的培育;实施素养训练的核心是自主学习和自主进展。要实现自主学习和自主进展，必需从改革教学观念入手，从根本上确立同学的主体地位，激发同学的学习动机，形成以同学为中心的生动活泼的教学局面，重视同学学习的主动性、探究性、制造性，使同学愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。 体育老师工作心得3 体育教学是教与学的过程，是老师与同学为了完成共同的教学目标的合作过程，是老师的教与同学的学的和谐统一，是师生交往、乐观互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必需亲密结合，老师与同学接触频繁，且须协作默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得非常重要。以下是我结合这2年来体育教学工作的体会。 一、老师必需带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上 老师良好的感情能唤起同学感情共鸣，使师生感情融洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。老师到处关怀、爱惜同学，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出老师爱的真情，就会转变过去怕体育老师是由于体育老师“凶”的现象，以自身的人格力气去感染和训练同学，体育教学是老师教同学学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、爱好、力量的心理沟通。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、公平、和谐的氛围之中，同学才能直言面