五班级班主任工作心得感想

五班级班主任工作心得感想 在发觉问题之后，我们需要学以致用，将问题给解决掉。写工作心得就是一个解决问题的好方法。那么接下来给大家共享一些关于五班级班主任工作心得感想，盼望对大家有所关心。 五班级班主任工作心得感想1 又是一学期过去了，本学期我又成为了五(2)班的班主任，和我的同学们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结： 一、班级总体状况 不能大胆自在的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。 虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学，如：同学。大部分同学学习主动性弱，学习自觉性较差。综合潜质及素养有待提高，正因同学的家庭环境影响，因此很多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过很多活动的方式调动同学们的学习自觉性，提高他们对学校的喜爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 二、把同学位置摆正 同学是训练的主体。要想训练好同学，你先得把同学讨论透，每个同学有每个同学的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才能够想怎样让他理解你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实，每个同学都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。但是每个同学的潜质不一样，所擅长的东西也不一样，因此班级里不行能没有差的同学，因此对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让同学受到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特马虎，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都不管用。之后，我采纳了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的同学要实行不一样的对待方法。 三、透过多方面的活动，增加班级凝聚力 本学期我们学校理解了很多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中同学和老师的专心性调动了起来，同学们相互合作，应对每一次的竞赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级傲慢的事情，又在家长会时展现个各位家长看，让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成果，让家长为自己的孩子傲慢，让孩子为自己取得的成果感到骄傲，能够更加发奋的为班级的成长作出自己的贡献。 四、注意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，对同学训练离不开家长的协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，同学在学校里理解老师的教育，遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习惯，构成良好的学习态度，假如回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求同学仔细学习，那么一星期五天的训练将变成无用功，如此的恶性循环，对于同学的成长没有任何的作用，因此我非常重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的训练口径全都，训练要求全都，同学才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关怀自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时刻来询问老师，也没有足够的时刻在星期天的时候训练自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，因此每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的协作，同学根本不行能有足够的进步。因此在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上方签下自己的名字;翻一翻同学的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不好求家长检查每道题，只是要让同学知道自己务必仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培育同学的良好习惯的一个方法。 在开学出，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦同学发生什么事情，能够随时和家长联系，让家长了解同学的状况，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的专心性，协作学校训练好孩子。 五、稍不如人意处 虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的同学的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我坚信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 五班级班主任工作心得感想2 本学期我担当了我校五班级的训练教学工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作: 一 、培育同学的良好习惯 (1) 培育同学遵守纪律的习惯。 已故伟人曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，训练同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。在班定下班规，要求同学执行学校的同学行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者常常要老师训练才做好一阵儿，以后还要加强训练。 (2) 培育同学文明礼貌的习惯。 即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互关心，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 (3) 培育同学乐观参加课堂教学活动的习惯。 现在，在训练报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动同学的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学乐观参加课堂教学活动。如让同学闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。要求同学看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参加课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了口头表达和扮演角色的力量。 二、 培训班干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开头就由同学民主选举选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，训练班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，训练他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。 三、家校沟通工作。 1、落实家校制度。 仔细办好家长学校，开好学校家长会，同时开好班级家长会，介绍阅历，指导家庭训练。 建立并落实家校互访制度，促使家长和老师能准时、全面地把握问题同学的训练动态，确保家校信息畅通，训练协调同步。既融洽并沟通老师、同学和家长三方的关系，又促使老师发觉同学家庭训练存在的问题并加以指导。 2、搭建家校联络平台。班级建立群，搭建家校联系的平台，同时利用短信、电话等联系方式，加强家长与学校的联系，反馈了解同学在校学习状况。 各班级通过搭建家校联络平台，准时沟通家校信息，切实提高训练的实效性。同学在校出现问题或在家出事，会马上通过电话或短信等，双方取得联系，以提高训练的准时性;建立班级群，同学、家长可以直接了解学校近期的工作状况及教学改革动向，大家既可以在群里准时争论问题，也可以留言回复，深化探讨;这种方式突破了时空限制，有效利用信息网络资源，保证家校互通、互补、互促，从而提高了家庭训练水平。 同时，我校还开展了试验老师的沟通，在我校试验老师之间，建立了家校沟通课题试验群，准时总结家校沟通的成果，沟通家校沟通的方法，提高了家校沟通的效率。 3、开展家校书面互联活动。 书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”支配在期中和期末两个固定时间进行，主要内容是反映同学在校学习、纪律、参与课外活动等方面的表现，和对家长提出指导性建议;“不定期书面互联”是在家校有必要交换看法时进行。书面沟通由同学带给家长，家长填写同学在家的表现状况或答复问题后，反馈给老师。 四、取得成果 第一，转变了家长。通过课题组的努力，家长们熟悉到训练不是单一的学校训练，家庭训练、学校训练、.训练才是构成人生的全部训练，而家庭训练又是人生中首要的训练，懂得子女不仅要接受学问训练，还有思想、道德、法制、人生观等全方位的训练。过去一些后进生的家长、对学校、老师不是那么友好，对学校开展的活动不愿协作，现在对学校工作热心支持的越来越多了。 其次，转变了同学。同学中出现了“五多五少”，即：孝敬父母的多了，不听长辈话的少了;乐于做家务的多了，依靠父母的少了;关怀集体和他人的多了，自私散漫的少了;注意全面进展的多了，片面追求分数的少了;在家做个好孩子的多了，家校表面不一的少了。 第三，促进了教改。过去，老师和家长相互埋怨的多，现在相互理解、协作、支持;过去重智育轻德育，现在是既教书又是注意育人，过去对学习成果差的同学家长批判指责多，现在是相互沟通，讨论对策。 第四，转变传统观念，提高熟悉，做好学校家长之间的桥梁纽带作用。 我认为家校联系的纽带是班主任，班主任是学校工作的重要力气，班主任是校长的兵，同学的头，是各项工作的直接组织者，班主任要充分发挥这一作用，做好家校之间的沟通联系工作。开学之初我公开自己的联系电话便于家长与我联系。 老师要教好同学，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的、学习不专心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双反面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。 虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要连续做好同学的思想训练和教学工作，为培育新时代接班人努力! 五班级班主任工作心得感想3 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努