八班级班主任管理工作心得感想

八班级班主任管理工作心得感想 假如我们的工作心得只写给自己看，实际达不到提高的目的。由于自己看不到自己需要提高的地方，只有不断共享，让别人教导，才能了解不足。友爱的读者，我为您预备了一些八班级班主任管理工作心得感想，请笑纳! 八班级班主任管理工作心得感想1 本学期由于学校领导的信任，我连续担当八班级3班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以抱负信念训练和思想品德训练为核心。把加强思想品德训练、纪律训练和法制训练、安全训练、行为习惯训练作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 一、思想上高度重视，严抓同学的日常行为规范，培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，同学每取得一点进步，都是对我的劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深化了解每一位同学的基本状况，把握同学的思想动态。首先严抓同学着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求同学比学校规定的时间提前非常钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，同学们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给同学宣讲课堂常规，关心同学全面了解学校的各顶规章制度，并依据中同学日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班同学已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。 二、仔细按时完成学校布置的各项任务。从一开头我就非常重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与同学沟通，勤做同学工作、留意保持家长联系，共同搞好训练。有疑难、有问题时，准时向有阅历的班主任请教处理方法，平常也常常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一开头就非常留意了解同学，明确工作重点。利用好每一节班会课，对同学进行思想训练。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开头就严格要求同学，并留意通过活动增加班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对同学进行“感恩孝敬”的训练，让每个同学对父母亲说一句感谢的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让同学接受爱的训练;仔细组织同学进行“文明高雅，乐学善思”的学习，号召同学从身边小事做起，要求同学依据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，时刻提示自己该怎么做;使德育训练落到实处，使班风得到进一步加强。 三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，讨论针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。 针对班上突出的几个淘气同学，我从一开头就亲密留意他们的思想、行为变化，出现问题准时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。同时，我还熟悉到班主任是班级的组织者和。班主任自身素养的提高和管理力量的加强是管理好班级必不行少的条件。因此，我非常留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有阅历的老师请教。 总之，一学期的班主任工作使我学到了很多，力量也得到了加强。但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了同学更好的进展，盼望在下一学期连续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。 八班级班主任管理工作心得感想2 记得一个优秀班主任在做阅历报告时说过：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀班主任。下面，对本学期的工作和详细做法总结如下： 一、重视开学时的工作。 在新学期开头的第一周，我开展了三个活动： 1、让同学总结并展现自我。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈过去的学年的熟悉及对新学期新的准备，步入初二后的愿望和目标，主要是给同学一个熬炼机会，让每一个同学更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。 2、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的力量将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育同学的竞争意识，挑战意识，意识和参加意识，更重要的是仆人翁意识。 3、开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，几年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。 二、狠抓同学习惯的养成 1、从朝读开头。要求每个同学一到校就立即拿出自己的书进行朝读，支配两个值日班干部一前一后进行监督检查，并随时做好记录。 2、打扫卫生的值日生必需在安全课之前打扫完，否则将罚扫值日。 3、利用班会课对同学进行网络学问讲解，介绍“网瘾”对青少年的毒害，让同学自觉远离“网瘾”。将精力放在学习上，形成健康的自我。 4、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求同学“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律状况，并对违纪同学进行扣分。让同学的确体会到课堂效率的重要性。 三、创建先进和谐的班级 1、在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给.;诚意给伴侣;孝心给父母;信念给自己。我认为，成人比成材更重要，要培育对.有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的.责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了许多的活动，如：主题班会，学习阅历沟通会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织支配，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 2、开展家长接待周。农村的家长家里事多，再说对待训练也不是特别重视，开家长会是没有几个能按时到会，针对这特别状况我改家长会为家长接待周，让家长随时可以来校和老师沟通。了解孩子在校的行为习惯、了解孩子对学习的态度、了解孩子在校的成果，针对初二同学的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的训练，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。家长会准时地让家长了解了同学的在校状况，互通有无，便利了班主任思想工作，加强了班级管理。 四、培育同学的竞争意识。 我们生活在幸福和安全的年月，表面上的安全背后却布满了竞争。各行各业都存在竞争，在这种竞争的性质中还有正值的和不正值的，道德的和非道德的，有善意的也有恶意的。然而目前我们生活中的竞争就是学习，只有学习优秀才能考上重点高中，才有机会考入更好的高校，将来就会有更加美妙的前景，关心同学在学习中培育竞争意识。 总之，作为一名班主任，就要做到有爱心，有耐心，有细心，只有如此，才能在工作中卓有成效。 八班级班主任管理工作心得感想3 这学期我担当初二(5)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公正;二、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生;三、老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉 地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单接受，老师的训练目的也简单达到，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类同学许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的同学产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于同学的成长。 通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会;也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。(家长对班主任产生信任感，这对了解同学和训练好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使许多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会乐观协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精确     ，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。 三、用规范化管理促进同学自我评价 前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就肯定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化。 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作