以安全训练为主题的活动策划方案

以安全训练为主题的活动策划方案 为了确保工作有效开展，需要提前进行细致的方案预备工作，方案指的是为某一次行动所制定的方案类文书。那么制定方案需要留意哪些问题呢?下面我给大家整理了以安全训练为主题的活动策划方案，盼望大家喜爱！ 以安全训练为主题的活动策划方案1 一、指导思想 “以构建和谐校内，以人为本、关注生命”的训练方针，坚持对人民对同学对.高度负责的原则，充分发挥学校的训练和管理职能，削减乃至避开防溺水事故的发生，为创建安全校内，构建和谐.作出应有的努力。 二、工作目标 以不发生造成人员伤亡和财产损失的溺水事故为目标，以学校周边水域为重点，全面清查、整改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展“安全训练日”活动，进一步强化学校安全训练工作，关心同学树立安全意识、把握安全学问、提高自我爱护力量，动员全.共同关注和支持学校安全工作，保证学校的训练教学工作健康有序的开展。 三、活动主题： 开展溺水训练，加强安全管理。 四、活动组织： 组长：校长 副组长：副校长 后勤保障：教育、副教育 组员：各班组班主任 五、安全训练活动重点面临的安全隐患及处置对策训练，不断提高师生防范力量。 六、活动时间：4月至5月 七、活动内容：我校以防溺水安全宣扬为契机，开展八个一活动。 1、“珍爱生命，预防溺水”的宣扬训练工作加强一次防溺水安全责任意识。 2、办防溺水安全训练宣扬窗口向同学和家长宣扬《预防溺水》学问。 3、进行一次国旗下主题训练讲话。 4、开展一次排查安全隐患活动。 5、出一期防溺水安全黑板报。 6、发一份《告家长书》。 7、进行一次安全为主题的班级活动，观看一次防溺水安全专题训练片。 8、时刻关注同学的防溺水安全训练工作。 八、活动要求： 安全工作是学校的头等大事，盼望全体师生以“防溺水安全宣扬”为契机，乐观行动起来，全体老师要高度重视对同学的安全训练，在夏季即将来临之际，对同学进行防溺水专项训练显得尤为重要和迫切，因此，全体老师要从重视人的生命的高度，仔细开展好“珍爱生命，预防溺水”训练活动。在广泛宣扬训练的基础上，班主任要乐观做好同学离校时与家长的连接工作，避开出现同学管理上的空档，在暑假前，对同学进行安全训练时，必需进行预防溺水的安全训练。通过训练，使同学自觉远离危急，同时，也使同学了解把握水中遇险时的自救互救常识，从而削减同学溺水死亡大事的发生。人人讲安全，个个关怀安全，时时、到处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明、和谐的学习乐园而共同努力! 以安全训练为主题的活动策划方案2 一、成立假期间安全工作领导小组 组长：董其来 副组长：俞永贤白发录 成员：许正荣俞柒杨占有李邦康杰刘存才杨万才许正军职责任： 组长：全面负责假期中师生安全的间接管理，信息了解和事故处理支配。 副组长：帮助组长做好假期师生安全信息的接收管理，必需上报事故的上报和详细的协调事故处理工作。 许正荣、俞柒，详细负责中心学校同学假期安全事故的了解，上报(领导小组)和协调工作。 各村校校长负责本校服务范围内同学假期安全事故的了解，上报(领导小组)和协调工作。 二、提高熟悉，强化安全工作意识 1、各班班主任从7月10日至20日前，仔细组织同学开好一次暑假安全训练主题班会，重点进行防溺水、防火、防盗、防暴雨、防雷电、防山洪、防山体滑坡、防触电、放一氧化碳中毒、防食物中毒和交通安全训练。 2、印制《暑期家长告知书》、《20__暑假致同学们的一封信》让同学带回家，与家长共同进行学习，熟知学校对同学在假期的要求和家长的监管责任，协作学校，将学校安全训练的延长到家庭、.，确保同学在假期不出任何安全问题。 3、放假前重新学习同学安全管理目标责任书，让同学熟知各项条款项目，让同学引起高度重视，明白做好个人的安全防范工作是个人职责，也是每个同学在校或假期必需遵守和做到的。 4、放假前，各班在学校支配的训练内容基础上可创新工作方法，通过看视频、学问讲座，举案例等多种形式对同学进行寒假安全训练，每天的晨会必需加化暑假安全工作的重要性，注意实际效果。 5、对全体老师，在放假前召开一次假期安全工作会，强调：外出旅游，办事等时必需向校长告知。有车老师严禁酒驾、疲惫驾驶，超员载人。对有喝酒嗜好的老师，要求在假期做到适量，不酗酒，不闹事。 三、实行措施，加强假期间对同学安全的间接管理 1、要求同学每周向班主任老师汇报个人在假期的生活，学习状况。有特别状况时也要准时告知班主任。 3、同学外出远门，(离开本县并且时间在一周以上的)要向班主任报告，班主任接报后要准时提示同学留意安全防范。 四、老师留意个人行为，确保个人安全 1、全体老师在假期不得做有安全隐患的事，不得参加可能产生安全事故的任何活动。 2、每位老师在假期有自行支配外出旅游，访友，探亲待，时间长(3天以上、出省或出海东)应向中心学校校长告知个人出行的时间、事由。回来后要报安全。 3、每位老师在假期不得从参加赌博，打架，酒驾等等全部违法乱纪的事。 五、确保信息畅通，汇报准时。 1、假期在校值班的老师24小时开机，不得擅离职守，并且一旦有事，第一时间报带班领导或假期安全管理领导小组。不得瞒报，或不报 2、班主任了解到或接到同学有关安全事故时，要准时报告假期领导小组组长或负组长。 参与了校外保险的同学，乐观协作做好校外保险赔付工作(供应相关手续)。 工作的通知”， 3、班主任要求同学，一旦发生安全事故后，要准时告知班主任，并且具体说明状况。 4、老师个人在安全方在面发生意外事故的，尽可能准时告知假期安全管理领导小组。 以安全训练为主题的活动策划方案3 一、指导思想： 我校在4月份开展交通安全训练活动，目的是通过持续的一阶段的努力，针对学校生的特点，通过多种渠道开展对学校生的交通安全学问的训练，加强同学的良好的交通行为习惯的养成训练，使同学懂得如何去参加道路交通活动，自觉遵守交通法规，维护交通秩序，增加交通法制意识和安全意识、提高自我爱护力量，切实避开交通损害事故的发生，促进未成年人的健康成长。我依据学校教务的方案,依据本校同学的特点制订本活动方案。 二、活动主题： “增加交通安全意识，提高自我爱护力量”。 三、 活动时间： 20__年4月1日至20__年4月30日 四、 活动内容： 在安全训练活动中，我将实行多种形式进行广泛宣扬，大力营造“增加学校生交通安全”活动舆论，并仔细开展以下活动，即进行一次以安全训练为内容的国旗下的讲话;进行一次以“安全训练”为主题的主题 班会;出一期安全训练黑板报;听一次交通学问的广播;举办一次安全训练讲座等。通过这些有针对性的训练活动，使同学的交通法制意识、安全防范意识、自我爱护力量有较大的提高，削减交通损害事故的发生。 五、详细支配： 第一周：学习交通常识 其次周：熟悉交通标志并开展主题班会等 第三周：做交通安全训练 第四周：成果展现 通过本次综合实践活动，我认为做得较好的地方主要有以下几点： 1、激发了同学们的学习爱好.在活动中,同学们兴致勃勃的收集交通标志. 2、培育了同学与人合作，沟通的力量。如小组合作完成手抄报,就很好的熬炼了他们的合作级动手力量.活动过程中同学还通过采访其他的老师和同学，学会了采访的技巧，懂得了遵守交通规章。在沟通阶段也体现同学合作、沟通的精神。 3、本次活动体现了同学的自主性、选择性和实践性。由同学自由组合小组，自行确定主题，为同学供应开放的个性进展空间。 在开展实践活动的过程中，值得我反思的有如下几点： 1、基于同学的认知水平及年龄特点，对交通规章的了解都还比较肤 浅,还停留在表层,一些体验的深度也还有待于加深. 2、活动过程中，同学之间存在差异，有些同学的兴致始终高涨，而有些同学主动性较差，简单放弃。需要老师要更好的想方法鼓舞同学准时调整心承态，保持实践的热忱。 3、三班级的同学还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收获，需要老师的引导,形成正确的评价。 4、老师自身的学问层面需要完善，只关注结果,没有关注过程,使自己在开展活动的过程中赐予同学的指导比较少。 以安全训练为主题的活动策划方案4 活动目标： 1、通过学习儿歌和玩嬉戏《红绿灯》知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。 2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 4、遵守.行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小汽车图片、红、绿、黄信号灯 活动过程： 一、小汽车出门 小伴侣，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯) 二、熟悉红绿灯 1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用? 老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。 2、师说：“今日我们就要来熟悉一下公路上会刺眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色) 3、熟悉红灯 ——你们知道红灯刺眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由叙述) ——哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、熟悉绿灯 ——你们知道绿灯刺眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由叙述) ——原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。 5、熟悉黄灯 ——你们知道黄灯刺眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由叙述) ——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 三、懂得红绿灯的作用 1、师说：“假如没有红绿灯会怎样?(小伴侣过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)” 2、小汽车不熟悉红绿灯，这样在公路上乱开行吗? 3、师说：“所以我们一起关心小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)” 4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以关心小汽车。我们一起念给小汽车听吧!” ——老师朗诵儿歌一遍。 5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(老师用肢体表演引导幼儿自由叙述) 四、出示信号牌，学念儿歌 1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、预备的动作。 老师先示范。 ——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清晰，特地请小伴侣和老师一起来关心小汽车熟悉红绿灯，好吗?” ——师说：“现在我先和小伴侣一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作) 幼儿操作 ——师说：“接下来请小伴侣来表现了!”幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以关心幼儿记忆。 五、嬉戏《