教导处年度工作计划4篇

教导处年度工作计划4篇 　　教导处年度工作计划 篇1 　　一、指导思想 　　坚持以“十六大”精神为指导，通过学习“二期课改”，进一步解放思想、更新观念，坚持“以学生发展为本”，注重教学方式创新，形成与“二期课改”相适应的教学模式，初步形成学生主动活泼、主动发展的局面，使学校的教学质量上一个新的平台。 　　二、工作目标 　　1、加强学习“二期课改”，全面推进以德育为核心，以创新精神实践能力的培养为重点的素质教育。 　　2、进一步完善教学管理和质量监控。 　　3、大力推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。 　　4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。 　　5、积极探索牛津英语的教学模式，积累经验。 　　6、切实做好新教师的培养工作，建立“师徒制”，为新教师架设舞台，创造机会，迅速成长。 　　7、积极开展教学评比活动。 　　8、加强师资队伍建设，做到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范”。 　　三、主要工作 　　1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。 　　2、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。 　　3、批改作业要有激励性评价机制，且有所创新，在作业布置和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生个性的最佳发展。 　　4、加强教师上课的组织管理意识和提高组织管理能力。 　　5、加强命题研究，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，进行两次测试，第二次为矫正测试。 　　6、举办研究性专题公开教学活动（有效教学研究）。 　　7、实施新教师“一二三培养工程”，即“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。 　　8、抓好牛津英语教学工作，音标教学、词汇教学要有计划、重落实，教法衔接，语文阅读课、作文教学要有计划、重修改，提高学生的兴趣，调动学生的积极性。 　　9、重视和加强初三毕业班教学工作，成立初三领导小组。 　　10、运转教学监控机制，做到每月一次抽查、交流备课笔记。教研活动、备课活动定时间、定地点、定主题。逐步走向规范化、人性化轨道；每月一次年级组长、教研组长、备课组长列会。 　　11、积极探索分层教学新模式，让“快班，慢班”得到和谐的发展。 　　12、积极开展教科研活动，以研促教。 　　13、开展第二课堂活动，搞好“拉差补缺”工作。 　　14、及时做好资料归档工作。 　　四、具体安排 　　9月份： 　　1、年级组长、教研组长、备课组长会议。 　　2、学生座谈会。 　　3、“月考”。 　　4、年级组、教研组、备课组上交工作计划。 　　5、教研组活动。 　　6、备课组活动。 　　7、抽查备课教案。 　　8、区合格教研组验收。 　　9、教研组长、备课组长培训。 　　10、年级组长、教研组长、备课组长例会。 　　11、第二课堂启动。 　　12、秋季运动会筹备。 　　10月份： 　　1、召开运动会。 　　2、备课组、教研组活动。 　　3、教学评优推选工作。 　　4、课堂教学评比活动（观摩课、示范课、展示课）。 　　5、期中考试安排工作。 　　6、新教师培训。 　　7、“月考”。 　　8、年级组长、教研组长、备课组长例会。 　　9、教案交流。 　　10、学生座谈会。 　　11、成立初三领导小组,初三主课教师会议。 　　11月份： 　　1、期中考试质量分析。 　　2、学科平衡工作。 　　3、学生座谈会。 　　4、家长会。 　　5、“月考”。 　　6、教研组、备课组活动。 　　7、年级组长、教研组长、备课组长例会。 　　8、分层教学研究。 　　9、抽查教案。 　　10、初三主课教师会议 　　12月份： 　　1、教研组、备课组活动。 　　2、新教师教学活动（亮相课）。 　　3、对学生进行学法指导。 　　4、“月考”。 　　5、学生座谈会。 　　6、年级组长、教研组长、备课组长例会。 　　7、抽查教案。 　　8、教师座谈会。 　　1月份： 　　1、教研组、备课组活动。 　　2、期末考试工作安排。 　　3、撰写年级组、教研组、备课组总结。 　　4、上交教案、教研组记录、备课组记录、听课记录。 　　5、评优工作。 　　6、期末质量分析。 　　教导处年度工作计划 篇2 　　一、指导思想 　　以学校工作计划为指导，以为全体教师服务为宗旨，以多媒体设备的使用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的研究力度，为扎实推进学校教育的现代化做出应有的贡献。 　　二、工作目标 　　1、做好电子备课室的建设、维护工作，保证教师的正常使用。 　　2、鼓励全体教师使用多媒体进行教学，实现由单一型向向面型过渡。 　　3、深化信息技术与课程整合，推进我校教育教学的现代化。 　　三、具体工作 　　（一）备课室管理方面 　　1、做好备课室机器的日常维护工作。 　　2、教师使用备课室机器时要严格执行《电子备课室管理制度》，使用后填写好微机使用记录和打印记录。 　　（二）多媒体教学方面 　　1、加大多媒体教学设备的管理工作。 　　（1）积极筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。 　　（2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。 　　（3）鼓励教学中多媒体教学设备的使用 　　2、规范全体教师的电子备课，鼓励使用多媒体进行教学。 　　（1）每位老师要认真学习计算机，以提高自己的电子备课水平。 　　（2）教师使用教室多媒体后必须填写好《多媒体使用情况登记表》。 　　教导处年度工作计划 篇3 　　一、指导思想 　　以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。 　　二、具体工作及措施 　　（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。 　　严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，根据《xx县实验小学教师业绩评价量化标准》落实教学常规管理工作。 　　1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。 　　2.严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每周一则教学反思。检测有质量分析及改进措施。 　　3.精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“县教研室作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。 　　4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。 　　5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。 　　6.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。 　　（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。 　　不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。 　　1.深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。 　　2.强化三级教研网络建设，扎实进行课题研究。定期召开教科研工作例会，落实教研管理。加强对课题研究的指导，本学期将围绕课题开展系列评比活动。 　　3.提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。继续有计划地组织教师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。 　　4.继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。 　　5.进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。 　　6.抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。 　　（三）搭建教师专业成长平台，提升教师队伍整体素质。 　　继续实施名教师及骨干教师培养计划，通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。 　　1.加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。 　　2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。基本功竞赛：定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。教学评优：积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。 　　3.继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。 　　（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。 　　1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。 　　2.继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的`效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展 “读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。 　　3.以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。①注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。 　　（五）树立服务意识，强化教导管理。 　　1.牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。 　　2.努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”