一上《入队的号角》活动设计

入队的号角 活动内容 活动目标 粤教版《综合实践活动》 一年级上册第 31-40 页。 活动准备 重点 1. 认识少先队队旗、队徽、誓词、队歌和呼号，知道红领巾的含义。 2. 学习写入队申请书，知道少先队员的责任。 难点 1. 理解红领巾的含义。 2. 知道少先队员的责任和担当，努力用实际行动为红领巾添光彩。 课前准备 红领巾、队旗、队徽  问题解决 1. 知道少先队队旗、队徽、誓词和呼号。 2. 知道红领巾的含义和少先队的责任。 3. 知道少先队的创立者和领导者。 责任担当 热爱红领巾，努力用实际行动为红领巾添光彩，以我是少先队员为荣。 价值体认 增强自豪感和使命感，培养关爱他人、关心集体、奉献社会的情感。培养热爱红领巾，努力用实际行动为红领巾添光彩，以我是少先队员为荣，愿为共产主义奋斗的情感。 创意物化 会唱队歌，认识队徽、队旗，会敬队礼等。 一、活动导入（歌曲播放，导入新课） 1. 教师：（在大队干部活动室）同学们，开始今天的新课之前，让我们先来听一首歌曲。（播放歌曲《我们是共产主义接班人》） 2. 教师：有没有学生知道这首歌的名字呀？ 3. 学生回答。教师总结：这首歌的名字是《我们是共产主义接班人》，同学们想一想，这首歌里的共产主义接班人是谁呢？ 4. 学生回答。教师总结，引出少先队是共产主义的接班人。我们学校有好多小朋友已经是少先队员了，你们了解少先队吗？ 5. 我们一起来参观一下大队部活动室，了解一下少先队的相关知识。 二、活动过程 （一）说一说 1. 认识少先队——入队前的准备 （1） 播放《致敬红领巾》的视频，让学生思考少先队入队前需要准备哪些具体事项。 （2） 教师提问入队前需要了解和学习哪些有关少先队的知识。 （3） 学生发言。 教师介绍并总结：少先队的历史以及少先队的队徽、队旗，使学生会唱队歌，系红领巾，宣誓，呼号等。 2. 体验少先队 （1） 教师提前准备好红领巾，分发给学生。教师讲解红领巾的知识，并示范如何正确佩戴红领巾。 （系红领巾口诀：领巾披在肩,左边搭右边,下边绕一圈,小角圈中过，两角拉拉边。） （2） 教师示范行队礼基本动作和宣誓。 动作：立正, 右手五指并拢, 手掌与小臂成直线, 自下至上经胸前高举头上约 5 厘米 ( 约一拳) , 动作自然流畅, 掌心朝向左前下方。 （3） PPT 展示少先队的入队誓词。 （4） 宣誓时由共青团组织的代表或大、中队长领誓，领誓人读一句，新队员重复一句，宣誓时右手握拳，举在耳侧。宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前。 （二）做一做 1. 请学生画一画队旗、队徽，感受少先队的先锋作用。 2. 展示与评价 （1） 为他人或集体多做好事（捡垃圾，扫地，扶老人过马路，打扫楼道，拾金不昧等） （2） 用相机拍照片，记录下小组做的好事，在班级内展示。 （3）评价活动：在这个活动中，我们小组做了 、 等好事，我的 收 获 是 ： 。 3. 试试写入队申请书 三、展示与评价 1.秀一秀：在本课活动中，让学生对自己的表现进行评价，做的好的可以获得一枚“向日葵章”。（也可选用“活动资源包-活动工具”中的两个参考评价表） 2.评一评：学生通过评价表格进行评价。 项目 自评 小组评 师评 学习知识，我爱动手 学会聆听，大胆表达 积极参与，认真思考 干净整洁，相互帮助 小组合作，完成任务 完成展示和评价后，教师可指导学生对活动过程和活动成果进行回顾和记录。 四、学生自主活动示例 以上为教材推荐活动示例，教师可根据实际条件和学生兴趣，鼓励学生自主生成或参与新活动，以下为学生自主活动提供示例参考： 1. 同学们在生活中多做好事，可以去孤儿院或者中队里慰问同龄的有困难的孩子，给他们送去生活和学习用品，跟他们做朋友。 2. 收看关于少年英雄的书籍或视频，向他们学习，如：《王二小》等。