资源描述
入队的号角
活动内容 活动目标
粤教版《综合实践活动》
一年级上册第 31-40 页。
活动准备
重点
1. 认识少先队队旗、队徽、誓词、队歌和呼号,知道红领巾的含义。
2. 学习写入队申请书,知道少先队员的责任。
难点
1. 理解红领巾的含义。
2. 知道少先队员的责任和担当,努力用实际行动为红领巾添光彩。
课前准备
红领巾、队旗、队徽
问题解决
1. 知道少先队队旗、队徽、誓词和呼号。
2. 知道红领巾的含义和少先队的责任。
3. 知道少先队的创立者和领导者。
责任担当
热爱红领巾,努力用实际行动为红领巾添光彩,以我是少先队员为荣。
价值体认
增强自豪感和使命感,培养关爱他人、关心集体、奉献社会的情感。培养热爱红领巾,努力用实际行动为红领巾添光彩,以我是少先队员为荣,愿为共产主义奋斗的情感。
创意物化
会唱队歌,认识队徽、队旗,会敬队礼等。
一、活动导入(歌曲播放,导入新课)
1. 教师:(在大队干部活动室)同学们,开始今天的新课之前,让我们先来听一首歌曲。(播放歌曲《我们是共产主义接班人》)
2. 教师:有没有学生知道这首歌的名字呀?
3. 学生回答。教师总结:这首歌的名字是《我们是共产主义接班人》,同学们想一想,这首歌里的共产主义接班人是谁呢?
4. 学生回答。教师总结,引出少先队是共产主义的接班人。我们学校有好多小朋友已经是少先队员了,你们了解少先队吗?
5. 我们一起来参观一下大队部活动室,了解一下少先队的相关知识。
二、活动过程
(一)说一说
1. 认识少先队——入队前的准备
(1) 播放《致敬红领巾》的视频,让学生思考少先队入队前需要准备哪些具体事项。
(2) 教师提问入队前需要了解和学习哪些有关少先队的知识。
(3) 学生发言。
教师介绍并总结:少先队的历史以及少先队的队徽、队旗,使学生会唱队歌,系红领巾,宣誓,呼号等。
2. 体验少先队
(1) 教师提前准备好红领巾,分发给学生。教师讲解红领巾的知识,并示范如何正确佩戴红领巾。
(系红领巾口诀:领巾披在肩,左边搭右边,下边绕一圈,小角圈中过,两角拉拉边。)
(2) 教师示范行队礼基本动作和宣誓。
动作:立正, 右手五指并拢, 手掌与小臂成直线, 自下至上经胸前高举头上约 5 厘米 ( 约一拳) , 动作自然流畅, 掌心朝向左前下方。
(3) PPT 展示少先队的入队誓词。
(4) 宣誓时由共青团组织的代表或大、中队长领誓,领誓人读一句,新队员重复一句,宣誓时右手握拳,举在耳侧。宣誓时,队旗和护旗手要站到新队员的面前。
(二)做一做
1. 请学生画一画队旗、队徽,感受少先队的先锋作用。
2. 展示与评价
(1) 为他人或集体多做好事(捡垃圾,扫地,扶老人过马路,打扫楼道,拾金不昧等)
(2) 用相机拍照片,记录下小组做的好事,在班级内展示。
(3)评价活动:在这个活动中,我们小组做了 、 等好事,我的 收 获 是 : 。
3. 试试写入队申请书
三、展示与评价
1.秀一秀:在本课活动中,让学生对自己的表现进行评价,做的好的可以获得一枚“向日葵章”。(也可选用“活动资源包-活动工具”中的两个参考评价表)
2.评一评:学生通过评价表格进行评价。
项目
自评
小组评
师评
学习知识,我爱动手
学会聆听,大胆表达
积极参与,认真思考
干净整洁,相互帮助
小组合作,完成任务
完成展示和评价后,教师可指导学生对活动过程和活动成果进行回顾和记录。
四、学生自主活动示例
以上为教材推荐活动示例,教师可根据实际条件和学生兴趣,鼓励学生自主生成或参与新活动,以下为学生自主活动提供示例参考:
1. 同学们在生活中多做好事,可以去孤儿院或者中队里慰问同龄的有困难的孩子,给他们送去生活和学习用品,跟他们做朋友。
2. 收看关于少年英雄的书籍或视频,向他们学习,如:《王二小》等。
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