资源描述
一年级上《左手和右手》教学设计
任教年级:一年级 任课教师: 教材:花城版
左手和右手
教
学
目
标
1、 学习舞蹈《左手和右手》,能够随音乐进行完整表演。
2、 为歌曲创编舞蹈动作,培养创新意识。
3、 引导学生认识到左手和右手是好朋友,小朋友们在学习生活中应该团结互助的道理。
重点
学习舞蹈《左手和右手》,带着天真活泼又开心的情绪,全身心的投入到舞蹈中。
难点
为歌曲创编舞蹈动作
教具
多媒体
教学环节
教 学 活 动
教学过程设计
一、 导入
1. 教师自我介绍“同学们好!我是深圳市龙岗区新生小学的梁霜老师,今天由我来给大家带来一节舞蹈课,首先,老师有一个谜语给大家猜一猜,请听:
“兄弟整十个,高低各不同,左右排成行,五人成一班。(打一身体部位)”
师:“在日常生活中,经常有许多事情需要我们的双手,也就是左手和右手一起来完成”
“今天老师给大家带来了一个非常有趣,有关双手的小故事,你们想不想跟老师一起走进童话的世界里,听听他们发生了什么样的故事呢?”
“故事是这样的,左手和右手是一对相亲相爱的好朋友,他们齐心协力,帮助小朋友完成生活中许许多多的事情,直到有一天,左手和右手吵架啦,这可不得了,没有它们的团结合作,小朋友接下来该怎么办呢?”
2. “今天梁老师为大家带来了一首新歌曲《左手和右手》让我们一起来听听,歌曲当中有没有告诉我们,故事后来发生了什么呢?”
二、 新课新授
1. 欣赏歌曲【聆听歌曲第一段】
2. “小朋友们,你听到了歌曲当中左手和右手他们发生什么了吗?它们和好了吗?”“原来生气的左手飞走了,着急的右手连忙去找到它,两只手原本就是是好伙伴,它们拉拉手,拍拍手重新做回相亲相爱的好朋友了”
“老师为这段故事准备了一段舞蹈,我们一起来看看吧”!【教师示范歌曲第一段舞蹈】
3. 你能跟老师一起来学一学,跳一跳吗!【分句学习动作】
4. 完整展示【老师+学生完整示范】
三、创编动作
1. “小朋友们,你们知道接下来故事还发生了什么吗?你能继续为接下来的故事创编舞蹈动作吗?让我们一起来听听下面的歌曲吧”【听歌曲第二段,并为歌曲创编新动作】
(第二段:“这是我的左手,哎呀不见了”“我用我的右手,把它找到了”)
3. “真好奇小朋友们都创编了什么样的精彩舞蹈呢?接下来,老师请大家一起来看看这些小朋友他们自己创编的小舞蹈,你觉得他们跳得怎么样?”
【展示创编动作(学生示范)】
4. 【完整舞蹈组合展示】
四、小结
小朋友们,左手和右手是我们身体的好朋友,它们帮助我们刷牙洗脸,写字和看书......希望小朋友们在学习生活中就像它们俩一样,和你身边的同学们一起,永远团结互助,相亲相爱!
展开阅读全文
温馨提示:
金锄头文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
相关搜索