一年级舞蹈美育《左手和右手》教学设计（表格式）

一年级上《左手和右手》教学设计 任教年级：一年级 任课教师： 教材：花城版 左手和右手 教 学 目 标 1、 学习舞蹈《左手和右手》，能够随音乐进行完整表演。 2、 为歌曲创编舞蹈动作，培养创新意识。 3、 引导学生认识到左手和右手是好朋友，小朋友们在学习生活中应该团结互助的道理。 重点 学习舞蹈《左手和右手》，带着天真活泼又开心的情绪，全身心的投入到舞蹈中。 难点 为歌曲创编舞蹈动作 教具 多媒体 教学环节 教 学 活 动 教学过程设计 一、 导入 1. 教师自我介绍“同学们好！我是深圳市龙岗区新生小学的梁霜老师，今天由我来给大家带来一节舞蹈课，首先，老师有一个谜语给大家猜一猜，请听： “兄弟整十个，高低各不同，左右排成行，五人成一班。（打一身体部位）” 师：“在日常生活中，经常有许多事情需要我们的双手，也就是左手和右手一起来完成” “今天老师给大家带来了一个非常有趣，有关双手的小故事，你们想不想跟老师一起走进童话的世界里，听听他们发生了什么样的故事呢？” “故事是这样的，左手和右手是一对相亲相爱的好朋友，他们齐心协力，帮助小朋友完成生活中许许多多的事情，直到有一天，左手和右手吵架啦，这可不得了，没有它们的团结合作，小朋友接下来该怎么办呢？” 2. “今天梁老师为大家带来了一首新歌曲《左手和右手》让我们一起来听听，歌曲当中有没有告诉我们，故事后来发生了什么呢？” 二、 新课新授 1. 欣赏歌曲【聆听歌曲第一段】 2. “小朋友们，你听到了歌曲当中左手和右手他们发生什么了吗？它们和好了吗？”“原来生气的左手飞走了，着急的右手连忙去找到它，两只手原本就是是好伙伴，它们拉拉手，拍拍手重新做回相亲相爱的好朋友了” “老师为这段故事准备了一段舞蹈，我们一起来看看吧”！【教师示范歌曲第一段舞蹈】 3. 你能跟老师一起来学一学，跳一跳吗！【分句学习动作】 4. 完整展示【老师+学生完整示范】 三、创编动作 1. “小朋友们，你们知道接下来故事还发生了什么吗？你能继续为接下来的故事创编舞蹈动作吗？让我们一起来听听下面的歌曲吧”【听歌曲第二段，并为歌曲创编新动作】 （第二段：“这是我的左手,哎呀不见了”“我用我的右手，把它找到了”） 3. “真好奇小朋友们都创编了什么样的精彩舞蹈呢？接下来，老师请大家一起来看看这些小朋友他们自己创编的小舞蹈，你觉得他们跳得怎么样？” 【展示创编动作（学生示范）】 4. 【完整舞蹈组合展示】 四、小结 小朋友们,左手和右手是我们身体的好朋友，它们帮助我们刷牙洗脸，写字和看书......希望小朋友们在学习生活中就像它们俩一样，和你身边的同学们一起，永远团结互助，相亲相爱！