一年级舞蹈美育《趣味街舞》教学设计 （表格式）

教学设计 课程 主题 《趣味街舞》 课程设计缘由 通过简单流行舞步的学习，培养学生对舞蹈的兴趣、提高学生的自信，勇于展现自我。 教学 目标 1.知识与技能：通过学习舞步，（培养学生的节奏感和韵律感），（发展）身体的协调性，掌握流行舞步的元素。 2.过程与方法：创设（幽默风趣）的课堂氛围，引导学生（在感受动律的基础上，有感情地进行形体活动），（培养学生）的表现（能力）和创编能力。 3、情感态度与价值观：通过（学生的自主体验），（享受成功的喜悦）提高学生自信心。（在欣赏藏族舞过程中，认识藏族舞与流行舞的特点，增强学生热爱祖国、热爱艺术，以及民族自豪感，让每一位学生都在形体训练活动中享受到美和欢乐） 设计 思路 根据二、三年级学生身心发展规律和审美心理特征，从教材的备考内容、动作设计、讲课的语言上都充满活力与童趣，激发学生的学习兴趣，引导学生（把握流行舞的）肢体表现形式和情感内涵，激发学生的想象力，增强学生的创新意识。 环节 教学内容 学生活动 导入 1. 师生问好 2. 跟视频回顾上节课内容 3. 教师示范这节课所需要学习的内容 4. 宣布课堂内容 1. 师生问好 2. 学生认真听好本节课内容 3. 明确学习要求 4. 乐于参与 5.精神饱满、愉悦 过程 一. 教师示范的舞蹈视频 二. 口诀式教学 1. 将舞蹈片段运用编口诀形式教授 双手夹胸前，打开上右脚。 双手夹胸前，打开上左脚。 双脚打开，双手撑，形状像小山。 左脚右前上，右脚跟上来。 左脚打开，右脚关。 左脚想后侧，右脚回到小山前。 站直手比YE。 三. 用口诀及慢动作教授动作 四. 教师展示视频 五. 教学拓展（本教师带领的宝安实验男子舞蹈团舞蹈视频） 1. 认真观看老师示范的舞蹈视频 2. 学习并且记住老师教授的口诀 3. 认真聆听老师讲解动作 4. 认真观察动作路线 5. 模仿老师的示范，形成正确的动作概念 6. 学习新动作，根据口诀积极进行自主体验，掌握正确的动律，享受成功的喜悦，增强自信心。 7.观看藏族舞视频，发现这个舞蹈作品的“特别”之处，感受古老藏族艺术与现代艺术的碰撞，拉近与藏族人民的距离，增强民族自豪感。 课堂小结（评价与布置练习作业） 今天我们学习了一段趣味街舞舞步，体验了街舞的风格。只要反复的练习，相信同学们一定会跳的很棒。 同学们一起来谈谈你们知道的街舞风格吧