青岛 六年级数学下册 期中考试试卷分析

附件4：  2015至2016学年度第二学期小学期中考试 试题评价表 学校：    张坡小学        学科：  数学    年级：六年级一班              试题名称 年级试卷分析 试题特点 （1）本次考试应考人数38人，实际考试人数35人，平均分88分，从学生成绩来看，充分反映出一个问题，本班学生数学成绩存在严重的两极分化。在以后的教学中，培优补差的任务显得尤为重要，特别是补差。 （2）卷面分为六个大题： 填空、判断、选择、计算、实践题、解决问题，从基础的概念入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。 难度 区分度 覆盖面 广泛 命题建议 针对性强一些。 附件5：    2015至2016学年度第二学期小学期中考试 试卷分析表 学科：  数学                    年级： 六年级      参考人数 A B C D 合格率 优秀率 7 12 5 18 17 题类 答题状况 1、试卷完成情况分析：本次考试，从分数的分布情况和了解学生答卷情况看，整体学生对基础知识的掌握较好，但个别同学的应变能力比较差，一些变形的题目不能随机应变。如（填空题的第6小题）。另外，个别学生不能够正确理解题意而导致错误。如数对，解决问题的4小题，不知道竹竿的高度和影长之间有什么关系，的关系指什么。 2、存在的问题 a、多数学生在计算中，尤其是在计算圆柱和圆锥的体积时，存在较大的失误。有个别计算圆锥的体积又忘了乘三分之一。 b、学生中优差程度悬殊。自从实行课改后，学生优差更加明显，从而造成差的更差，赶不上队子。 c、练习中，题形变换不够；学生孤陋寡闻。 教学中存在的问题 改进措施 a、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。 b、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，营造了自主探究学习的氛围。 c、注重了学生学习情况的总结。（认真进行单元测查与评价） d、要让学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。 e、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。 f、注重实践题、作图题的训练。 a、加强计算训练力度和有效方式，重点训练计算的技巧，提高计算速度和质量。 b、注重平时的配有补差，缩小优中差之间的差距。 c、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。